翻轉偏鄉、點亮偏鄉，教育是最最重要的火種。
《 #偏遠地區學校教育發展條例》今天順利三讀，完成立法。
偏鄉的孩子終於可以不必再問：「老師你會不會回來？」偏鄉教師也不必在留下或離開之間，繼續掙扎煎熬。
此次修法特別難能可貴的，是由 鍾佳濱鍾委員發起，各黨派委員共同響應參與的「 #偏鄉教育論壇」，巡迴全國各地共計十場，匯聚民意，多元對話。
我們努力落實由下往上的公民參與精神，而論壇所得的共識結論，也盡可能融合落實於法案內容當中。
而立院也罕見針對一個新生立法，各黨立委共計提出高達12個法案版本，包括思瑤也提出個人草案，併案討論。
這些跨縣市的意見蒐集、跨黨派的政策辯論，終於成就出一個符合實際需求，與兼具實務可行面向的「偏鄉教育母法」。
此次修法重點內容具備多項制度的創新，包括：
偏遠地區學校定義更與時俱進、符合實際需求；
中央政府專款專用，強化補助地方政府推動偏鄉教育；
增加「 #專聘教師制度」、「 #特定專長領域合聘教師 或 #巡迴教師制度」以充足補強偏鄉師資；
延長鬆綁偏鄉學校校長任期年限，穩定校園領導；
協助解決學生及老師之交通與住宿問題；
提升偏遠地區學校各項基礎設備；
強化學生輔導與補救教學；
放寬行政組織規定以進行行政減量；
補充學前教育、結合各目的事業主管機關能量，讓偏遠地區學校不只是知識教育的基地，更能兼具文化及產業中心的場所功能。
「讓偏鄉成為家鄉」！教師找得到、留得住、教得好，這只是翻轉偏鄉的第一步。
「讓偏鄉不再是偏鄉」！則是下一個階段的時代使命。
思瑤戮力推動高規格的「地方創生」計畫，希望引進跨部會能量進行地域復興，振興偏鄉發展，是我們責無旁貸的時代任務。
落實教育平權，給偏鄉孩子、家長、教師更多的支持，我們踏出了穩健的第一步！
再次謝謝所有參與的立委同仁、教育團體、每一位關心偏鄉教育的公民朋友。
#教育平權
#偏遠地區學校教育發展條例 #偏鄉教育論壇
#讓偏鄉成為家鄉 #讓偏鄉不再是偏鄉
#地方創生
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