一個人必須把自己的經驗，拿來不斷與他人的經驗相互印證，視野才能廣闊，判斷才能周延，思路才會清晰，人的內在世界才能充分發展。
可是絕大多數長年受過學校教育的人，心智並不見得成熟，為什麼？從眾多知識分子身上，我們看到兩個通病。
https://news.readmoo.com/2021/06/07/out-of-school/
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同時也有592部Youtube影片，追蹤數超過18萬的網紅公視新聞網，也在其Youtube影片中提到，日本知名作家村上春樹，陸續捐贈自己的作品跟專訪文章、書評等給母校早稻田大學，校方以這些資料為基礎，請來建築大師隈研吾設計。這是10月初，即將在日本早稻田大學校園內開幕的「村上春樹圖書館」。 建築內除擺放3000多本村上的作品外，還有他個人收藏唱片、作品草稿及數十種翻譯作品，甚至將村上在家中寫書的...
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這個世界上人與人之間有許多相似之處，然而，足以實現自我的關鍵就在於學習力。
常有一省思，「大學四年所學有限，該怎麼如實地應用在就業呢？」倘若學以致用只是句空話，那麼學校教育的目的為何？實際上，學以致用的意義不應限縮在「學到什麼、怎麼運用」，而是「學到如何學習」！
一旦你擅於學習的方法，也就沒有什麼難事可以阻礙你了。畢竟，學習就是在排除、減少錯誤。
手寫文出處｜《 #就怕平庸成為你人生的注解》 歐陽立中 「演說課x桌遊課」
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填鴨式洗腦必誤孩子一生 顏純鈎
提起移民，很多香港人都是為自己的子女。從前是希望孩子接受西式教育，回歸前移民是擔心共產黨，今日移民已經不是擔心，是害怕。
香港的教育制度一向被有識之士垢病。香港的填鴨式教育，著重灌輸知識，而不注重培養孩子追尋知識的能力。再加上名校效應，催谷孩子校外補習和課餘興趣，一個正常的孩子沒有正常的童年，一年三百六十五日被學校和老師在起跑線上呼喝。
學校教育的目的是什麼？古人的說法是傳道﹑授業﹑解惑，用現代人的說法，是塑造人格﹑傳授知識﹑解除疑問。以我的看法，教育的目的，一是塑造孩子正面的人格，二是開掘孩子個人的潛能，三是培養孩子追尋知識的能力。香港的教育制度，只能說完成一小部份。
老師灌輸知識，孩子背誦課本，然後就是作業默書測驗考試罰抄留堂見家長，最後以分數定奪。分數定班別，定學校優劣，定大學升學機會，定個人前途。至於人格塑造和潛能開掘，就要看各人的造化了。
有的孩子能勉強適應這種制度，他們的童年就沒有快樂可言，競爭心態從小定型，人生起跑線不斷往前推，補習沒完沒了，功課壓力大，然後還要為這個那個興趣班和人爭高低，總之一個孩子入學，全家都沒有安心日子過。
不能說這樣的制度完全無法培養人才，問題是培養出來的是什麼樣的人才。在一個沒有快樂可言的童年成長，天性受到壓抑，個人的潛能未能開掘，人格的成長也有障礙，知識可能揹熟了，但缺乏大膽創新的衝動和勇氣。這不是香港獨有的教育環境，台灣也是如此，大陸更變本加厲，大陸很多中學實行軍事化管理，孩子被訓練成讀書機器，那更是非人化的制度。
想像一下這樣的教育方式，如用在洗腦教育上，又會是什麼光景？老師政治上不能犯錯，孩子言行不能出格，黨提供的食物每日灌輸，吸收的都是革命的營養。那樣的孩子黨很滿意，久而久之父母都不認識。讀書完出來，一個愛國愛黨的年輕人，與家長對世道人生的認識處處扞挌，每日鬥爭，家無寧日，那是對孩子人格的毒害，一生人未必能找回自我。
筆者女兒小學就讀香港一家教會名校，因為不適應學校的教育方式，從小就成「問題兒童」，功課欠交，默書不及格，考試肥佬，筆者夫婦三天兩頭被老師召見訓斥。女兒也要被催谷補習，學了鋼琴不成，又學舞蹈也不成，痛苦不堪。
直到有一次，筆者奉命到學校見老師，老師一見面就投訴，你女兒這個那個問題很多，你們家長要想辦法，這樣下去一定誤了她一生。我起先默默聽訓，後來覺得受不了，一時衝動就對那老師說：我們不想給孩子太大壓力。老師聽了這句話當堂呆住，稍停片刻即宣佈會見結束，從此再沒有召見家長這支歌仔唱。
這句話當然給老師很大刺激，家長不想逼孩子，如學校逼得過份，孩子有什麼三長兩短，就是學校的責任。既然做家長的無所謂，學校更無須替你操心了，就讓你的孩子自生自滅，考不上大學是你家的事。
這是合理的推測，若我是那個老師，我的心態也是這樣。但從此以後，老師不再召見，孩子不再痛苦，而成績當然還是江河日下。
我跟孩子說，我們在香港生活，你在這裡受教育，你要適應制度，不是制度來適應你。我們不要求你考前三名，我只要求你做完功課考試及格就可以。再這樣下去，將來你沒有機會上大學，你就要後果自負。
孩子沒有被我的威脅嚇倒，依然故我。她的天性就是憎恨抄書。一個字寫二十遍，不斷的背誦，默書寫錯一筆，再罰抄二十遍，測驗不及格要寫手冊見家長，永遠過不完難關。小學畢業後，孩子被分到何東女子工業學校，妻子很沮喪，竟然是「工業」學校！我說不要緊，這個學校還出了女作家亦舒（聽說如此，沒有查證)，能出亦舒的學校，應該不會太差。
女兒讀到中學二年級，我們移民到溫哥華，那對她來說，是一生人徹底的解放，那就是另一個故事了。
學校教育的目的 在 公視新聞網 Youtube 的最讚貼文
日本知名作家村上春樹，陸續捐贈自己的作品跟專訪文章、書評等給母校早稻田大學，校方以這些資料為基礎，請來建築大師隈研吾設計。這是10月初，即將在日本早稻田大學校園內開幕的「村上春樹圖書館」。
建築內除擺放3000多本村上的作品外，還有他個人收藏唱片、作品草稿及數十種翻譯作品，甚至將村上在家中寫書的書房環境、錄製電台節目的錄音室，一起搬到館內。修建費用約台幣3億800多萬元，由經營Uniqlo等服裝品牌的日本迅銷公司創辦人柳井正捐贈。
72歲的村上春樹表示，希望能為圖書館做出更多貢獻，從收藏自己的作品，拓展到其他小說家的作品，成為讓學生實現文學自由交流及想法的場域。
｜編輯／陳博志
｜剪輯／李金龍
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學校教育的目的 在 山水畫家的藝術Taiwan Artist World Youtube 的最讚貼文
#青埔＃就學＃教育
身為脫北者，來青埔定居已經過了7年，小孩也從青埔國小3年級唸到青埔國中畢業了。目前青埔特區可見校園的學校，為中壢區的青埔國小及青埔國中，與大園區大園高中等3間學校。至於當初市府規劃青埔特區國小預定地現況為何？正是本影片主要介紹的部份。
原本總共預設興建5間國小，文小一位於大園高鐵北路二段與青昇路旁，現正式命名為青園國小。107學年度成立籌備處，109學年度借用青埔國中2間教室，先行招生2班。學校人員編制為校長1名，主任3名，教師3名，增置餘額教師1名，護理師1名，而先行招生的為一年級2班，每班收29名學童。當年青埔國中興建時，也是借用大園高中的教室上課，未來也會附設10班非營利幼兒園。
至於校地現況又近日開始重新在四周整地，但仍是種滿各種喬木，包含楓香和烏桕等2000餘棵，2021年8月底第9次公開標售後可望移除，顯示校舍興建即將正式開始，將採分三期完工。
文小二預定地位於青埔路一段與領航北路三段處，即在青埔派出所正對面，現為青埔慢速壘球場，於2015年8月完工驗收使用。
文小三位於文德路與文智路處，即在桃園市立美術館旁，本為不定期開放之停車場。2021年4月經由陽明交通大學爭取，桃園市政府正式無償撥用，並命名為全球校區，將設立醫療發展與全球商管兩學院。
文小四位於青商路與青文路口上，現為青埔市立足球場，於2017年11月啟用，也是屬於活化使用的案例。
文小五即是現在最熱門的青埔國小，位於青埔路二段與致遠一路處，原本的校舍集中在新生路四段處，後來增建教室，並將校門入口改到青埔路二段上。2021年為青埔國小建校70周年，歷經12任校長，培養許多在地優秀人才。學校也從7年前18個班，攀升到40班，學生人數突破千人。2018年4月第一期校舍落成啟用，而目前則是正在進行第二期校舍工程。
由於青埔特區人口成長快速，青埔國小雖然已擴建第一期校舍，但仍不敷使用，所以已經採新生總量管制，故有些學童被轉介到位在大竹交流道附近，大園中正東路二段的五權國小就讀，或許未來等青埔國小二期及青園國小校舍完工後，情況才能得以紓緩。
這樣的情況也出現在青埔國中，已採總量管制，設籍青埔優先錄取，若校舍不足問題未獲解決，預計三年後部分學生也必須要到其他地區學校就學。因此為了居住在青埔特區小朋友未來就學問題，還須懇請桃園市政府積極面對處理。
身為青埔特區在地人，利用空拍來記錄此地的建設與發展，並持續關注與拍攝。而從事類似文史工作者的工作，是本人製作相關影片的動機與目的，也希望有意入住青埔和已經在此生活的青埔人，歡迎訂閱並持續關注本頻道，讓我們一同迎接更美好的青埔未來。
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【梁震明簡歷】
國立台北藝術大學美術創作研究所畢業。
曾任國立台南藝術大學藝術史系及東海大學美術學系講師。
個展12次，國內外聯展30餘次。
作品曾在香港蘇富比、羅芙奧及沐春堂拍賣成交。
著作「墨色的真相」與「台灣寺廟龍柱造型之研究」獲國立編譯館出版刊行。
現為羲之堂代理之專職水墨畫家。
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宜蘭景點空拍：https://youtube.com/playlist?list=PL5EQF72_a8UCnNCun9gC5UM3In0ztXDG_
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你記得你大考時的寫作題目是什麼呢？
寫作考試對你來說是痛苦的回憶嗎？
到底要如何在短短時間內，擠出文字？
而寫作考試的目的又是什麼呢？
今天就讓一直在寫的「臺灣吧編劇們和文本」，
回到考場，在短時間內來場寫作挑戰！
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☕️ 臺灣吧《辰間時光》☕️
從過去看現在，從世界看臺灣，
就一直在寫的臺灣吧創意部，
用好多杯咖啡的時間，
顛覆你對世界的理所當然！
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