《綠豆爸談教養》行為目標+PAC自我狀態
我是綠豆爸，
學習「正向教養」的夥伴，
應該對於「行為的錯誤目標」不陌生，
這個概念是由魯道夫・德瑞克斯所提出的。
德瑞克斯是阿德勒的學生，
也是在阿德勒逝世之後，
擔負起推動阿德勒心理學的重任，
並且將阿德勒心理學延伸到教育和教養的大師！
德瑞克斯提出每個人（不只是孩子）的行為背後，
都潛藏著「目標」，
我們是因為「目標」而趨動了自己的行為。
如果目標會導向「我好、你不好」，
或是「我不好、你不好」的方向，
就被歸類為以下四項「錯誤目標」：
・過度關注
・權力鬥爭
・破壞報復
・無能放棄
因此下回當你的孩子出現了「不良行為」時，
身為父母的我們可以稍微評估一下，
行為背後的「目標」是什麼呢？
要如何評估呢？
可以從父母的感受、父母的反應、孩子的再反應來進行觀察，
因為在「正向教養」的書系裡都有清楚的說明，
這裡我就不再贅述了。
今年我開始學習TA（溝通分析），
將PAC自我狀態納入一併思考，
就更能理解「錯誤目標」的來由了。
#過度關注
孩子往往處於「AC順從型兒童自我」，
透過過往「有效的」順從（討好、撒嬌）或不順從（拒絕、不良行為），
試圖召喚出父母的「NP照顧型父母自我」，
通常蠻有效的。
#權力鬥爭
孩子往往處於「CP控制型父母自我」，
透過使用過往父母對待他的控制、批評、命令、指責⋯⋯等經驗，
試圖出召喚父母的「AC順從型兒童自我」。
但往往不如願，
反而召喚出父母的「CP控制型父母自我」和他對戰。
#破壞報復
孩子往往處於「CP控制型父母自我」，
也發現父母處於「CP控制型父母自我」，
因此採用更加極端的行為，
像是破壞家中物品、傷害他人、傷害自己，
試圖召喚出父母的「NP照顧型父母自我」。
但往往不如願，
反而召喚出父母的「AC順從型兒童自我」，
讓父母覺得自己被傷害了，
結果反而無力回頭去照顧孩子。
#無能放棄
孩子往往處於「FC自由型兒童自我」，
展現出我都不會、我都不行、都不可能，
看似自由，
實則是被自己困住的「不自由」。
孩子試圖召喚出父母的「NP照顧型父母自我」，
但這樣的做法和「過度關注」最大的不同，
在於無論父母如何的回應，
孩子因為是被自己所困，
所以「解鈴還需繫鈴人」，
只有孩子自己跳脫出「不自由」，
讓自己真正的自由，
才可能擺脫無能放棄的困局。
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