熱賣2團🔥信誼/上誼0-8歲親子共讀 #選書推薦清單
學出認知，教出品格🔜https://gbf.tw/q6pom
如果大家有在注意政府推廣的親子共讀書單
會發現上誼/信誼，是入選最多本的前幾名書商
我們自己試讀過雙寶，書籍淺顯易懂
大部分的書籍帶有教育意義，所以相對耐看
多本書籍閱讀心得▹▹ https://www.milkiblog.com/hsinyi/
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【#親子共讀】
你是否曾經有過準備好了繪本，但寶寶不領情不想聽的經驗呢?
從寶寶出生兩個多月開始，我就一直陪著他們念書
這一路上我觀察出他們的耐心真的很短
即便手足舞蹈浮誇的表演給他看，沒有一個好的故事性
還是抓不住寶寶的眼球，所以內容真的非常重要!!
好的親子共讀經驗，除了提升親子關係、社交能力
在語言發展、溝通能力、學習認知上，都有非常大的助力
【#教出品格】
小孩去上學後，最擔心在幼兒園學到父母不喜歡的習慣
其實品格、品德是在上學前，我們應該要先教他們的
藉由上誼的這幾本書，化解分離焦慮、預習社交...等等
我覺得都是一項很好的投資，推薦給大家以下的書單‼
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❣0-3歲推薦書單
⌜五感互動遊戲書：翻翻書、洞洞書、觸摸書⌟
🔸艾瑞．卡爾經典經典童書
好餓的毛毛蟲/好忙的蜘蛛/好寂寞的螢火蟲
從頭到腳/棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼
#寶寶界一定要入手的系列，經典組3本一起買最划算
🔸親愛的動物園 #美國國家課程閱讀書單
🔸寶寶喜歡吃/寶寶不想睡，建立生活常規好習慣
🔸車子大變身五巧板遊戲書/貓咪大變身六巧板遊戲書/小黑熊形狀遊戲書
⌜赫威托雷精選，顏色互動遊戲書⌟
認識顏色、混色可以這樣教
🔸小花園 #光影遊戲超好玩
🔸小黃點 #百玩不膩的經典遊戲書
🔸彩色點點
⌜閱讀繪本啟蒙推薦⌟
🔸小金魚逃走了 #每天可以看好多回的找找書
🔸小噗系列1、2
🔸媽媽買綠豆
🔸逛商店街
🔸鱷魚怕怕牙醫怕怕 #刷牙必備繪本
❣3-8歲 品格教育推薦書單
🔹海馬先生/爸爸，我要月亮
🔹猜猜我有多愛你/魔法親親
🔹星空下的等待/創造我們的未來
🔹跌倒了，沒關係/不怕輸的才是贏家/管理好情緒．養成好行為
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【#主題購買指南推薦】
最佳互動首選：艾瑞．卡爾系列
認識顏色：小黃點/小花園
找找看：小金魚逃走了/逛商店街
常規建立：寶寶喜歡吃/寶寶不想睡
爸爸陪讀：海馬先生/爸爸，我要月亮
分離焦慮：猜猜我有多愛你/魔法親親
▲本團單筆訂單滿千免運
▲滿$2000贈：猜猜我有多愛你帆布側背袋(限量50)
▲下單成功，就有機會獲得⌜張開大嘴呱呱呱⌟立體書
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生活常規 在 [分享] 國中生活常規- 看板Teacher - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
因為推文太多我也寄到手斷了，所以直接貼出來與大家分享！
只是很普通的生活常規而已，不知道為什麼大家這麼有興趣……
我想規則並不是最重要的，重要的還是老師的運用以及正面的
態度吧！老師要堅持做到「不放棄、不妥協」，再小的細節都
能鼓勵，再難纏的學生都要改變，有這種信心是最基本的帶班
要件。
我訂這些規則基本思考點就是正面與反面各半，要禁止學生什
麼之前，盡量做到鼓勵學生相對的好行為，因為這樣才是教育
的目的：教學生做對的事，而非禁止學生做錯的事。
規則籠統，盡量設法涵蓋班級生活，如此將來獎懲只要端出規
則就足以服人。
規則使用前，我會一一說明該項的意含，並舉出許多相對應的
例子，好的壞的都要舉，並鼓勵學生選擇好的行為去做，讓班
級成為很優良的好班。
其實班風不是只靠生活常規就夠了，班風是很全面的管理才能
塑造，詳情可參考上一篇被要爆的回文，推文裡也有一些小說
明。
這些規則只是我的初淺嘗試，希望各位版友不吝賜教，一起討
論成長 ^^
------------------生活常規分隔線------------------
優點：每10次通知家長並可領取導師小禮物
每30次記嘉獎壹次
1. 上課認真筆記、守秩序
2. 上課認真回答問題
3. 維護班級秩序、糾正同學錯誤行為
4. 隨手撿垃圾
5. 打掃認真盡責
6. 對外賓、師長、同學有禮貌
7. 主動幫忙師長、同學
8. 主動為班級服務、奉獻
9. 參與班級、學校活動競賽
10.段考成績：進步5名；2-9進步1名；第1名
11.其他得到老師或家長稱讚之良好表現
缺點：每10次通知家長並寫自我省思600字
每30次記警告壹次
★利用下課時間愛班服務可以消缺點
1. 上課聊天、睡覺、不認真聽課
2. 上課有讓任課老師生氣的不當行為
3. 亂丟垃圾（例：紙片、衛生紙、橡皮筋）
4. 座位、班級環境有垃圾未主動清理
5. 打掃隨便
6. 早上遲到（7:20）、上課鐘響後晚進教室
7. 對同學師長不禮貌（言語行為輕浮、說髒話）
8. 聯絡簿未確實抄寫、未登記分數、未簽名
9. 作業、回條、費用未按時繳交
10.丟垃圾、資源回收前未清洗、分類
11.其他破壞班級榮譽、違反學校常規事項
------------------生活常規分隔線---------------
＊運用方式＊
我會做一本生活事件紀錄表，每個人幾月幾日做什麼好事
或做什麼壞事都會被記錄下來。如此學生很容易就會為自
己的所有行為負責！
紀錄表是放在辦公室由我來登記的，被記缺點我不公開，
優點則是每週全班公開表揚，如此學生有好的楷模學習，
也不會因處罰而有被標籤化的感受。
期初我會花很多時間去觀察「誰有好行為」，比如垃圾桶
旁不是常常有掉落沒人撿的垃圾嗎？我只要看到一次有人
主動撿垃圾，就在全班面前大力表揚、寫聯絡簿、打電話
讚美他……極盡所能的讚賞該位學生，相信我，只要一次
就好，接下來大家都會做這件事，而且樂此不疲。其他的
事情也可依此類推，久而久之全班都會學到「做好的事」
，班上常規自然就好了。
說再多好像也說不盡，帶班的樂趣也許就在這裡吧！
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