讓我們逐漸成為一個能夠理解與創造對話的個體,不要只在同溫層裡,更試著讓彼此都站到光譜的另一側。
在公投前大概就知道情況不是很樂觀,但看到公投票數如此真實地呈現在眼前時,難免還是對於這樣的數字感到失落,雖然理性上可以明白相較於十幾二十年前我們在平權的這條路上又往前走了許多,但另一方面卻仍然知道我們還有許多得更加努力的空間。
公投是「同意」與「不同意」的二分,但二分往往只是產生對立,甚至也讓我們待在彼此各自的同溫層裡以為世界都是這樣,當看見結果時才驚覺我們竟是所謂的少數,也感嘆於傳統與保守的人數比我們所想的還來得多許多。
我們不用去怪罪另一方何以如此,如果我們相信性別是光譜,也能瞭解每個個體在文化及教育的養成過程擁有不同的成長脈絡,我們大概也就能夠理解或體諒為何對方會如此思考與行動。
從公投結果的公佈之後,我反倒更加覺得多元文化與性別平等教育是最為重要的,我自己從去年開始在大學裡開設性別相關的通識課程,雖然兼任講師的時薪比起我自己做諮商還低,付出的心力也較多,但覺得能夠在跨科系與年級的通識課裡頭談性別是相當重要的一件事,因為如果我有辦法讓不同領域的人聚在一起談談性別並做思考,這些人在未來就有機會發散到不同的場域去,而他們就有機會再帶著這些思考去跟不同多人產生互動。
愛最大,但更要讓愛傳出去。
其中一門通識課,是要讓學生們用影像製作一部跟性別議題有關的小短片,我一直很欣賞在我第一學期開設這門課時,有一組學生在期末做了一部片叫作「想和你說...」,這部片透過一場向自己父母假出櫃的歷程來探詢父母的想法,從中獲得對話的可能。
我記得那場期末放映之後,我覺得我開這門課程值得了,我不需要自己拍了很多很多性別相關的影片來告訴你性別議題有多重要、你可以如何去鬆動自己本來的理所當然,而是透過一整個學期的互動,來讓學生們可以主動去思考在性別議題上好奇的是什麼,並透過自己主動的拍攝來經驗性別議題的反思。
希望有一天,我們不用再做這樣的實驗才能得知長輩在性別議題上的想法,而是很自然的在我們的生活中就能聊聊,如日常談話般聊聊。而我自己,也會持續用自己的方式投入性別平等教育,讓不是同溫層的人有機會嘗試對話,練習理解。
附上該學期學生放在網路上的作品《想和你說...》:
https://youtu.be/0f2w-h2Ek1M
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#結語
最後我想分享一下感言(拭淚),就像是這本書的封面設計,我們對自己的認識往往是模糊的,但也因為模糊,「我是誰」才變成我們終其一生都在追逐與探索的問題*。
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書裡面的每一個故事、經歷、隱喻,其實都像是我們自己生活中的影子,當我們開始練習貼近自己的情緒,那個一直在記憶裡模糊的自己,也會逐漸清晰。
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*詳參此文 《我是誰?心理學的永恆難題》
https://ppt.cc/fIraIx
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#參考文獻與推薦閱讀
[1]蔡康永(2018)。蔡康永的情商課──為你自己活一次。台灣,台北:如何出版。
[2]曾菀鈴(2013)。情緒覺察團體對法院少年的效果與影響 - 以花蓮地方法院為例。國立東華大學諮商與臨床心理學系,花蓮縣。
[3]劉淑慧、孫頌賢、夏允中、王智弘 (2017)。 後現代思維與第二波正向心理學在諮商的應用[Application of Postmodernism and the Second Wave of Positive Psychology in Counseling]。中華輔導與諮商學報(49),頁 1-15。 doi: 10.3966/172851862017080049001
[4]吳東彥、黃宗堅 (2018)。 受傷的彼得潘。張老師月刊(485),頁 59-63。
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[6] Psydecative(2015, 2015-05-25 18:16:14)。 從溝通分析學派談有效的溝通。取自 http://pansci.asia/archives/79199
[7]翁力齡 (2011)。 榮格分析心理學中陰影原型之初探。諮商與輔導(311),頁 7-10。 [8]李佩怡 (2009)。 生命整合之道-榮格思想為二十一世紀人類提供的洞見(一)。諮商與輔導(288),頁 31-34。
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科學家發現做夢,是幫助人類從短期記憶,過渡到長期記憶的一個重要過程。夜間的記憶篩選過程,創造出想法和記憶之間,出人意料的關係,這些隨機的關聯性,也可能是我們作夢的起點。
#為何有些人記得夢境有些人不記得?
科學家發現,常作夢的人,睡得還比少作夢的人更長!在1976年的一項研究發現,大腦得要清醒才能記得夢境,你會記得自己有做夢,或許因為你晚上常醒來,因此也更有可能記住自己的夢境。
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大家好我目前高三學測考56級
國12英12數10自11社11
我未來要走臨床已經很確定自己要當臨床心理師
東華有臨床諮商心理系應該穩上
但交通不便(家住桃園)、工作難找、地震天災多
因為家境不好所以必須半工半讀,現在理想工作是家教,
想說花蓮應該很不好找家教。
後來我想說我先去念諮商再轉學考轉去臨床或普通心理系
目前考慮的是台中教育大學
但是有念過心理的人都跟我說
”如果你很確定要去臨床,那你最好一開始就念臨床”
跟我之前收到的"心理系大學課程都差不多,研究所才有細分"
的這個觀念大相逕庭
有老師說可以考慮去輔大,能夠給我的學習上的資源都比教育大學好
但是一學期五萬的學費、台北生活費、住宿費
都讓我感到很卻步
因為要一路一直念到研究所畢業又要全職無心實習一年
我害怕我剛實習完準備考證照的時候、考上證照之後
開始工作壓力會超大
這至少七年的時間積累下來的錢
真的能靠心理師一個月四萬多在一兩年之內還完嗎?
我現在在想到底要
1.去填教育大學當跳板然後再轉去普通心理系
2.去試試看輔大
3.直接指考拼普通心理系呢?
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