關於 怪獸家長定義 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

▪️🏫 丫姐考小 ▪️

（思維很跳躍，昨天談sex/life，今天說教育)

話咁快，丫將在今年九月升讀小一。很多網友問起考小心得、選校分享。某次在clubhouse開房討論教育時也分享過少少，在這𥚃把當時說的copy & paste一次吧。聽過或對考小無興趣請自動跳過。

未入正題前先說明一下：

1）每個小孩個性、家庭教育理念、升學方向都不一樣，別人說的參考一下就好。最重要是想清楚什麼才是適合自己。

2）丫是很普通很普通的小朋友 （真心發誓並非謙虛），她在幼稚園𥚃是普通中游份子。什麼會看英文書、口齒伶俐，她學校有誰不是？幾叻嘅小朋友都見過。

這世代資訊發達，小朋友接觸不同事物層面或機會多了，懂的自然比幼稚園時代還是一個飯團的我多。

3）但，人哋叻，人哋嘅事。正如你知李嘉誠有錢、林明禎是女神，不用有什麼壓力。接受自己或自己的小孩是普通人 （他有幾普通都好，還是你的最愛）。如果資質是蕃薯，希望教育到是一舊甜少少的蕃薯就算，別企圖改變它成為一板海膽。

4）有些家長對小朋友入什麼學校執念很重，重到一種非讀不可的恐怖。如你是這種，要去搞好的是本身的心理問題。

例如，一直感到自己際遇一般可能因為非出身名校？當年自己沒機會 __________ 希望小孩 ________? 小朋友出世不是幫你完成你未完成的事情。如你未完成，現在去做！ 快！你還未死。

5）名校那些，我真的不知道。都說丫是普通料，以下談論或我們準備入讀的，也是普通學校。

另，不公開回答哪間學校「比較好」，好不好很主觀。甲之熊掌乙之砒霜。

🔺入正題：

1）我合共報了十幾間直私。

記得上次在clubhouse時有位爸爸說你報咁多即係亂報或求其有書讀就得啦。

關於是否亂報，我報的全！部！也是有去讀的打算，並非報名玩玩或所謂的「去練習」。

會報這麼多，只因我真心感到丫很普通、個性飄忽 （「阿姐今日唔想講野只想扮樹」）、優秀的小朋友很多。你是哪根蔥人家一定收你呢？

至於求其有書讀就得，其實小學一定有書讀。考不到就大抽獎。

2）關於大抽獎，我們住校網不錯的34。這網很多人心儀兩大女校，自知丫個性不太適合；另外兩間官小也怕太傳統，所以一開始已沒抽獎打算。

我重申，並非學校不好，是丫的個性不適合。但也想過如考不到就抽獎 （不然呢），鎖定過某家基督教小學。

3） 直私報得多還報得多，有些學校了解教學方式後知道一定不適合家庭風格就沒報。總之不要人報你又報，想清楚自己想要什麼。

4）如在前年，不用報十幾間。在K2下學期已有兩間小學接受報名 （ 音小、真道），暑假左右已公佈結果。如你心儀真道又成功被取錄，只報一兩間更心儀的或直接等入學就算。

但去年疫情，這兩間的面試一拖再拖，到九月大家仍是「鳩等疫情緩和」，因此報考的數量較多。

5）別人聽到報十幾間，一定說怪獸家長或小孩很累。報了名交張表，但，你不一定要去面試的。舉例說，你報ABCDEF ，A最心儀、D最先出結果，C取錄了那EF就不用再去 （除非你喜歡集郵）。

我們有五六間最後沒去面試或final in。

📝 溫馨提示：如你進入final in 但已有其他學校取錄沒打算出席，作為一個負責任的成年人，請通知學校。有幾間學校我們收到final in後決定不出席立即通知學校，後來聽說學校有CALL其他小朋友出席final in。

每間學校的行政不一樣，大家喜歡的東西也不一樣，你買定離手時可能有家長還在等心儀學額。未確定是否適合時亂報名無問題，但入選後不出席又不通知、不打算讀又不放位是渣滓行為。將心比己，做個負責任的成年人。

6）如何知道學校是否適合小孩？嗯，老老實實，我都係估，一日未讀一日都未知。

至於如何了解學校多一點點，在clubhouse那次也分享過 （被記者形容為「果然是山羊座媽媽」）：

A) 簡介會、去開放日。但無奈疫情關係，開放日全部取消，簡介會看網上版。

網上版的好處是可和小朋友一起看，聽聽他們的意見。例如某家學校簡介會丫看到睡著（哈）；有間看了五秒已說「我想讀呢間呀」 （原因很奇怪，不說了。我們現在也是選這家）

B）一間學校程度深淺／谷唔谷，定義銀河系咁濶。

從前教琴，有神童小朋友讀一些所謂「好谷」的名校，但永遠見他天天攤在地上玩lego、琴練一陣就識、晚上九時熟睡、星期六日只做運動、父母工作全由老人家照顧。有同一間學校的小朋友媽媽陪做功課到晚上十一點、每科補習。因此問在讀家長「谷唔谷」，倒不如自己去了解。

Facebook或不同網站都有小學試卷、書單、功課討論 。深入研究後心中有個大概學術程度是否你想要的一杯茶。

C) 實地考察。

這個我在幫丫選幼稚園時已做過一次。

在放學時間去學校門口站崗，如放學出來的小孩臉九成是死灰色🤢的，已心裡有數。

有些是家長親自接放學的，可去自我介紹自己快準備考小，親自請教這家學校如何。特別是老人家、長輩型，他們會毫不計較私隱地向你傾訴學校的好壞。又或是午飯時間在學校附近餐廳會遇見老師們出來吃飯，就去坐隔離格聽聽老師對話內容。

D) IG恐怖阿姨追蹤

有些一條龍學校，中學生會玩IG (他們不玩fb）。依靠hashtag、地點打卡之類，可輕易找到學校學生 （或家長）。簡單禮貌介紹自己，問問學校「實際情況」。

很多家長是家醜不出外傳的類型 （ 100％稱讚學校有多好多完美，問有沒有什麼可進步或改善的地方會答你完全無....... ），但未入世的孩子大多較坦白，就像是社會事件學校「真實取態」也能從學生口中得知個大概。

7） 什麼學校也好，最重要，永遠是家庭教育。

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草草結尾
要去接女。bye。

圖文不符:
我倆的日常，她畫畫(或看書)，我看書。

有位樹木終結者每兩日就用完一本簿，這簿內畫了四個漫畫，有三個都是她媽媽被遺忘在森林或不小心被石頭打暈幾日。

家中最大的孩子即將成年，慢慢面對離家求學與就業等另一階段的人生議題，再看到於他幼年時寫下的生活紀錄，清楚感受到時光推移的軌跡。

日子，有所變，有所不變。

舊文：

常被問到教養方法，其實，跟生活一樣，只有「自然樸實簡單」這個要點。

-穩定但有著彈性空間的作息，不要太常帶著嬰幼兒出門聚會吃飯喝咖啡。

-足夠的戶外活動及肢體運動。

-不參與太多媽媽社團，進行無謂的發文及討論。而是回到自身，好好觀察與思考自家狀況。

-除非孩子主動詢問或表現出強大興趣，不然不在學齡前認字寫字讀經背書或做其他智性訓練。感官發展要放在知識學習前面。

-除了樂高積木之外，玩具以功能簡單的木製或天然材質為主，數量不要太多。

-不買進高科技的聲光輔助學習產品。

-不盲目聽從名人推薦的玩具食品和新奇物件，也不把時間心力放在追團跟團開團上頭，讓家庭跳離被主流價值觀和過度消費行為操縱桎梏的環境。

-念繪本與陪讀很好，但是陪讀時間與書本數量適量即可。無需一本接一本地念到喉嚨冒煙，繪本故事書也不用一套接一套大量地買。不只唸書給孩子聽，爸媽以身作則自己也要看書。身教比培養孩子更重要。

-慎選孩子常聽的音樂。伴奏越簡單越好，要是「真正的樂器」，而不是電腦合成的配樂。
有次無意間看到某幼稚園的帶動唱，放的音樂是騎馬舞、謝金燕的「姐姐」、小蘋果、怪獸舞、PRAP鳳梨歌、911的「送妳99朵玫瑰花」，配上不堪入目毫無美感的奇怪動作。如果孩子的幼稚園做這樣的事，我會禮貌地建議調整，或是換一間。😔

在安雅初進幼稚園時，曾貼過一篇小文：

『安雅的幼稚園家長會通知單上寫著關於教學重點的部分（不多，就只有我下面分享的這幾句）：
“觀察大自然的奇妙，體驗大自然素材，依著季節節奏一同準備與分享慶典與節日，還有無論暖晴雨雪各式氣候都出外跑跳！”
太欣賞了！跟我們家的生活理念完全不謀而合！！！！
我最怕看到幼稚園的宣傳強調一堆學習與才藝項目，無為而為的玩玩玩，才是學齡前生活的王道啊！！！』

前天收到一張家長通知，全文翻譯如下：

『在“醫院與藥局“主題之後，我們要開始”生機與生物“的主題。
我們想讓孩子對當季和居住地周遭的區域性食材更有覺察，並引導孩子養成更健康的飲食與生活習慣，方向要點如下：
～水果＆蔬菜
～全穀製品
～維他命
～運動

教室裡的”扮家家酒角落“已經改裝成”餐廳裡的有機商店“，也開始朗讀一首『生機Rap』，而孩子們每天帶的便當點心也會用『不批評不下定義』的方式，與大家分享和討論。

接下來的幾週，我們會和孩子們一起烹調與準備食物，教育重點會定在”營養“這個主題上。

重要的是，我們不去”評論“食材的優劣好壞，而是讓孩子們認識各種不同的食物和材料。

現在又是萬物叢生的時節，我們幼稚園在復活節之後，也會更加生氣勃勃。
四月分即將開始下一個新主題：”種植“
孩子們會用實作方式，學會種植花草，藥草，櫻桃蘿蔔和紅蘿蔔等常見農作物。
他們會學到，如何正確的天然的，在不耗費自然資源的原則下，將花草與農產品從種子培養成作物。
這些園藝工作希望能達到以下的目標：
～體驗與學習大自然事物和養成工作的良好節奏
～學習各式材料，過程，和行動的正確名稱
～學會看園藝種植方面簡單圖像代表的指令與內容
～體會”全面完成工作“的喜悅
～在實作勞動中理解”耐力，秩序，等待，團隊合作”的意義』

這張通知，完全展現了老師與幼稚園的理念，真是深得我心。

還沒上小學的小小孩，就是要這樣玩，這樣體驗團體生活。
沒有什麼華麗媚俗眼花繚亂的商業節日慶祝，和硬是強迫大人小孩『同樂』的活動。（抱歉，我實在無法接受繽紛熱鬧完全失去真意的聖誕晚會和強迫裝扮，匪夷所思，人人一個樣且大量耗費廉價糖果的萬聖節同樂會.....XDDDD）
而是樸實的，用心的，講究的，緩緩帶著孩子體會真實生活。
也沒有讀經寫字學才藝等英才教育，只是畫畫看圖片說故事扮家家酒爬樹玩沙。

我們不需要孩子們在幼稚園學到什麼，因為最好的教育場所是在家裡。
所以幼稚園對我們而言，是一個能讓孩子好好玩耍，與其他大人孩子好好相處的地方。
不會一直被關在室內，有室外與自然空間翻滾跑跳，吹風甚至淋雨。
就算幼稚園無法提供這些硬體資源也無妨，只讓孩子上半天，我們還有一整個下午可以彌補幼稚園做不到的一切。

摘摘野花野草，看鄰居小狗小貓，摸摸看看大自然中的一切，讓瓢蟲在手心上爬，用樹葉逗逗毛毛蟲，將迷路的蚯蚓帶回路旁的土地上，把小雛菊繞在指頭上當戒指，用野花編成花冠，拿樹枝當劍與做弓箭，用石頭堆成寶塔，把蒲公英毛球吹散隨風飄揚。
有時什麼都不做，看看樹葉，曬曬太陽，吹吹風，聽聽鳥叫，感受一下四季的變化，。
溫度，濕度，雨天，晴天，陰天，雪天。

孩子越會觀察細微的東西，感官越敏銳，越是能為了簡單的東西而愉快，就不用擔心他們會變壞或被寵壞。
既然生了孩子，教育和教養就不能輕鬆外包。
孩子像種子，怎麼灌溉怎麼照料，他們就怎麼長........。

#文章分享!一年前在某社團寫的文章...我想有些人已經看過，只是想給沒看過也還在苦惱孩子要讀哪裡的家長和老師一些建議！

孩子畢業了!想給大家一些話……我是一個全職媽，陪伴兩個孩子連續4年的幼兒園歲月，再同一個位置，經歷2個學校（公辦民營到非營）……3個團隊……老師閱歷無數（老大大約8個，小的也3-4個），從一個每天孩子上學有回來就好，到注意孩子回來後就學情況都會仔細觀察的媽媽。

想對還在尋找學校的家長說:請不要只看評鑑來決定學校（評鑑這種東西是一個很不靠譜的指標，如果學校跟評鑑相關單位人事物關係好，分數一定取得較容易，如果學校為了拿到評鑑分數高，大量配合評鑑資料，那老師有多少時間能用心教導孩子?）

至於很多家長會說找學校看班老師好不好最重要，這句話說的也沒錯，但請不要忽略學校好不好……因為學校好不好非常重要!試想你的老師好但不一定能陪伴孩子這2-4年的黃金成長期，而學校的整體環境才是你孩子成長關鍵（學校不好，老師流動率高也是問題）。

入學前可查看看學校是否有公開資訊、附近社區走走詢問已入學的家長、如果能的話參觀環境（有些學校很重視社區連結，不妨參與社區活動可以觀察辦活動的能力……是否注意安全、互動等），甚至利用上放學門口（如果有點開放式會看的到），去看老師與家長、學生的互動是否良好，是否有禮貌（孩子和老師皆需要）。

如果入校參觀能的話，接下來就是觀察行政管理單位與你的互動情形，如果園長願意跟你談，這是一個好機會，因為他可是一個核心人物，園長的教育理念與管理方式幾乎牽動整個園所，看他跟老師、孩子們的互動，是否自然真誠……我看過一看到孩子就自然開懷大笑、擁抱孩子、互動熱絡的園長，把老師、家長都當作夥伴一起努力，也看過不苟言笑的園長（對於這樣的園長我恐怕就會注意，這不是因為專業而不笑，而是真的愛孩子嗎？）

至於每一個家長在乎孩子學習的東西我想都不同，但其實最難教的就是孩子的品格規範、生活能力這些不屬於課本的制式教學，很多老師嘴裡說著在乎孩子的禮貌，但常看到的就是要孩子跟老師打招呼，自己卻不會跟孩子、家長打招呼，禮貌是習慣，是每個人都該有的基本，很多時候總是把老師、家長、孩子劃分的一清二楚!其實沒這麼複雜，大家都是人應該平等，總之就是互相尊重、同理、幫助就對了！

回歸到教養，最重要的就是孩子的父母，希望父母不管在怎麼忙碌，回家都要了解孩子的狀況（如果孩子到了大班還無法完整表達上學情況，那你該擔心是你沒做到陪伴也或者學校根本沒有教你都不了解），另外每天陪孩子讀一本書做好親子共讀，如果做到如此相信孩子就算不學ㄅㄆㄇ也沒有問題!身教也從父母做起，你的一言一行孩子都看在眼裡。

如果你是幼教老師，我想說的是幼教行業非常的辛苦!薪水也不高，我遇過非常有理念、有熱忱很愛孩子的老師，但也看過來打卡上班的老師，甚至只會抱怨孩子不ok，卻無積極改善作為，如果你是打卡上班的老師我強烈建議你轉職，幼教是很神聖的工作，我知道很多老師抱怨孩子難教，家長怪獸，但刺蝟老師、鴕鳥校長也不少，如果大家都是負向教育怎麼把孩子帶好，家庭教養不ok那是家庭的問題，老師該做的是做好自己的事，勿忘教育人的初衷，積極的親師溝通，當家長認同你，就算學校不ok，也有家長可以協助你，當然還是希望所有人都是夥伴觀念，一起協同幫助孩子成長。

很想跟政府說……一直說翻轉教育!但政府單位在乎的還是那些制式的評鑑資料，現在大力的推補助到非營、準公共，我想錢降下來了，看似幫助家長輕鬆，老實說我寧願補在老師的身上，但需強化老師的專業素質，汰換不適任的老師，積極隨機抽查學校，而不是通知你我要來檢查，希望政府能更用心做教育。

我知道很多家庭為了經濟，只選擇學費為考量的學校，完全不著重內容，甚至學校有狀況時，孩子受到不平對待，還會說我們讀的就是這樣的學校又不是私立，幫忙學校欺負孩子（愛是無價的……如果學校愛孩子不會只是錢多錢少的問題）……請記得如果你是這種想法的父母，只在乎孩子有有人顧就好，當孩子品格偏差時未來你可能要花更多的時間和錢來修補，當孩子出現行為偏差時，不是只是學校，父母是最重要的人要隨時修正。

另外孩子吸收能力最強的時候就是學齡時期，有些學校只是托兒功能，你或許也該考慮孩子是否適合這裡（當然考慮的層面很多，所謂的能力不一定是課程、也有可能這個學校給與的是生活能力、自信、思辨的能力、愛與同理的教養等等），總之是至少在幼兒園要學會自主與思考、尊重、同理、分享、愛這些基本素質（我知道定義很廣，深度也很難界定，但孩子是否得到這些，父母用心觀察就看的到）

最後給每一位大人……我們都是孩子的鏡子，孩子現在跟著我們走，未來或許走在我們前面，你給他好的，未來他們就會比我們更好，大人也是會犯錯，隨時檢視自己的行為，有時候孩子做的事情反而是對的，大人發現錯誤時也要有勇氣跟孩子道歉，大人也需要不斷的學習與思考，也要給與孩子這樣的能力，每天都要抱孩子（不論老師、父母，我每周一在孩子學校的律動課，我都會抱每一個孩子，鼓勵他們今日上課加油!孩子都覺得我抱的比老師多很多，我在親子館說完故事，也一定抱每一個孩子）遇到問題多給孩子時間耐心傾聽，很多父母只要孩子一告狀說被欺負，就馬上要去教訓別人的孩子，請理性確認清楚無誤再去反應，思考自己是愛還是溺愛了孩子，也希望大家能共養每一個孩子的心態，就算不對的是別人的孩子，我希望大人不是指責而是幫助改善。

80%IQ是天生的……但80%的EQ是後天養成，有好EQ的孩子才有好的學習態度，如果你只在乎孩子學習與成績，那在未來AI的世界裡，你的孩子恐怕是最先被淘汰的人，你該思考的是你的孩子具備什麼樣的特質，如何給與孩子能發覺自己的能力，我以前也是一個沒有努力學習的媽媽，現在開始學習改變了很多，但自己還有很多的不足，以前孩子剛上幼兒園，我可能就已經思考孩子是否要搶大家都想搶課業也重的國小，最後我讓孩子選擇了離市區稍遠的小學校，孩子在那裏很快樂，也自信許多，學校因為人少相對老師很注重孩子，甚至也和家長一起協同孩子的教育，我現在常對孩子說，我只希望未來你能好好的養活自己、知道自己要什麼，認真生活快樂就好，不傷害他人，如果有能力最好能幫助別人，這是我對孩子的要求，我不知道各位爸媽怎麼想，但希望每個大人都能用生命影響生命，做個好大人。

文長……我寫的不好，你也不一定認同，但主要是希望我們能好好思考孩子的教育，做大人的是否盡力幫助每一個孩子，我們現在當孩子的貴人，未來他有可能就是你的貴人。
#大人請別忘了自己曾經是孩子

補充....學齡前的孩子請不要錯過陪他們親子共讀的機會，這比上幼兒園學任何才藝還重要！孩子大腦的神經元3Y到達80%,9Y則到達90%，換句話說....孩子擁有什麼幾乎都是父母教養，給予了什麼而得來，不要想說孩子上幼兒園老師教就好！

另外手機是快速影像對大腦腦波幾乎沒有反應，繪本一頁頁翻能刺激孩子，過程中陪孩子思考，你會發現孩子有很大的不同，現在輕鬆用手機養孩子，未來你會很辛苦！

我的孩子出門吃飯不配手機，他們還小時，可以準備簡單小玩具（不影響餐廳為主）、紙筆讓孩子畫畫（使用時間為吃飯前後...須建立好使用規範），吃完也請孩子協助整理，生活上的每件事都能機會教育，另外教養書不一定完全正確或適用自己的孩子，所以父母看了也要自己思考如何應用。

《藍鯨遊戲》
瘋行全球的死亡遊戲
它的出現引起了全球對死亡教育的重視
也許局外人會單純覺得那是愚昧的遊戲
但當中又有什麼真相令到參與者會去參與?
希望大家能細閱這部影片
並分享出去，幫助你身邊，甚至你不認識的人
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影片結尾引用: https://vimeo.com/161328537

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