【#創意教學】別說了難，就心安理得放棄了！
我設計了一份
最有意義的寫作題，
然後成功得到：
史上最低的交件數⋯⋯
先說我到底
設計什麼寫作題吧！
課程正好教到
白居易的「新樂府」。
所謂新樂府，
就是白居易的社會觀察。
藉由淺白的詩句，
反映民生疾苦、社會亂象。
「惟歌聲民病，願得天子知。」
是白居易寫詩的動力，
也是他對國家盡忠的表現。
像是「賣炭翁」這首詩，
他這麼寫：
「可憐身上衣正單，
心憂炭賤願天寒。」
多淺白！
但多有力量啊！
這根本是中國版
賣火柴的小女孩。
可憐老翁賣炭幫人取暖，
自己直打哆嗦，
卻還希望再冷一點，
炭才賣得出去。
最後賣出去了嗎？
有，被朝廷收購了，
換來了半匹紗、一丈綾。
你問：這能幹嘛？
不知道，
因為那不是政府關心的，
包括老翁的溫飽。
這就是新樂府的力量，
勾勒故事、給你畫面，
讓你察覺人世間的荒謬。
所以，我的寫作題是：
請從新聞找一個社會事件，
用新樂府來表現。
我滿懷期待，
能收回他們筆下，
那些遠方的哭聲。
最後聽見自己心底的哭聲。
沒啥人交啊！
不過，正合我意，
剛好給他們上一課。
「各位，這次作業
你們沒交的原因是什麼？」
「沒時間！」
幾個孩子不加思索回答。
「噢？那有交的同學，是時間太多？」
台下哈哈大笑，
知道這個理由不攻自破。
「那還有其他原因嗎？」
我繼續追問下去。
「太難寫！」
另外幾個孩子給了我原因。
這我可以接受，
畢竟，寫作沒作過詩啊！
「很好，我承認不容易寫，
但是別忘了，
新樂府的特色是什麼？」
不限格律、
老嫗能解、自創新題⋯⋯
他們腦中，
回想起新樂府特色。
「也就是說，
唯一的限制，
只有五言或七言嘛！
甚至你要長短句我也可以。」
所以，真的難嗎？
很多的難，
其實是我們在接觸新事物時，
習慣給自己找的藉口，
好掩蓋我們懶得嚐試的事實。
就像有時，
我帶老師們桌遊研習。
基本上只有兩種人：
一種是一聽規則，
就直嚷嚷著說好難！
另一種是，
儘管面露困惑，
但還是努力想嚐試。
最後說難的那些人，
往往研習到一半，
就消失了，沒再回來。
而努力嘗試的，
最後笑著學會，
我可以想見，
她的教學生活，
從此又豐富了一點。
很多時候，
這世界在意的，
根本不是你做的好不好，
而是，你真的去做了嗎？
還是還沒做，
就死在自己的嘴裡了？
我來不及唸那些，
回家努力看懂新樂府，
咬著筆桿、搔著頭、
好不容易擠出靈感的孩子作品。
但我宣布了一件事：
「這份作業，
我決定算兩倍成績！」
蛤！
為什麼？
幹嘛這樣！！
「很簡單，因為越少人交，
代表願意嘗試的人越少，
而這些人的勇氣和努力，
世界會給他們更多的紅利！」
我娓娓道來，眼神堅定。
是啊！
我就是這樣過來的啊！
很多人說想寫作，
但後面說得更多的是：
沒時間、沒靈感、怕被笑⋯⋯
但我就這麼去做了，
天天寫，維持了三年，
直到寫作成為我的反射動作。
下課後，我翻了翻
那些少數準時繳件的作品，
不禁噗吃一笑⋯⋯
他們就像當年的我，
寫得不是那麼的好，
才情也不是那麼豐沛，
但心是熱的、筆是勤的，
未來，也將是他們的！
別說了難，
就心安理得放棄了。
因為到頭來，
你會發現，
人生都馬很難，
只有變胖最容易。
#歡迎分享
#所謂的難都是自己想像出來的
#對不起我變胖了
