親愛的大家，教師節快樂！
記得從前念書時，自己是個十分鐘高手！每次小考，都趁下課十分鐘，臨時抱佛腳，只要考得不要太差就好！(老師對不起！)
等到長大後，偶而有機會在校園或職場，當起小老師，才發現當年那些小把戲，老師其實都看在眼裡，只是要不要點破而已！
台上一分鐘，台下十年功！用在考場或職場，都是如此！所以我格外佩服那些一生懸命的職人，像上周《我們一家人》中，有投身美甲事業的選美皇后、有變臉絕活的少林高手，還有來自埃及的中東舞專家，為愛定居屏東。他/她們談到夢想時，眼神中散發的光芒跟執著，還有那份自在從容，希望我有一天也能擁有！加油！！！！😉😉😉
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下課十分鐘 在 [新聞] 罰站不能超過10分鐘教育部「管教幼兒」 - 看板Gossiping 的推薦與評價
TVBS
罰站不能超過10分鐘 教育部「管教幼兒」新規出爐
https://news.tvbs.com.tw/life/2268595
記者 呂欣芷 報導
發佈時間：2023/10/10 15:36
最後更新時間：2023/10/10 15:36
在幼兒園或托兒所任教的老師及教保員，與家長在管教學童方式、教育觀念上經常有認知
歧異，教育部近期訂定及實施「教保服務人員輔導與管教幼兒注意事項」，規定教保服務
人員採行的輔導與管教措施，應與幼兒不當行為的情節輕重相當，其中包括可罰4歲以上
幼兒站立，進行思考反省或調整情緒，但每次不得超過10分鐘，每日累計不得超過20分鐘
。
教育部指出，為協助教保人員落實相關法令規定，積極維護幼兒身心健全發展，營造關愛
、健康及安全的學習環境，特別訂定該注意事項。教保人員輔導與管教幼兒，應先了解幼
兒行為原因，針對其原因選擇處理問題的適當方法，優先採取輔導及正向管教措施，並視
情況調整。
而教保人員採取的輔導與管教措施，應與幼兒不當行為的情節輕重相當，有多種同樣能達
成目的的措施時，應選擇對幼兒權益損害較少者。教育部建議，教保人員對幼兒所表現的
良好行為與逐漸減少的不當行為，應適當給予鼓勵，同時應教導幼兒未受鼓勵或受到批評
指責時，正向思考及因應方法，以培養幼兒承受挫折的能力，更不得因個人或少數人的行
為連帶處罰其他或全體幼兒。
教育部表示，教保人員基於導引幼兒發展的考量，可以採取一般管教措施，例如：以約定
或規制方式，適當限制幼兒參與部分活動，像是多次破壞教室內教具、玩具，在約定時間
內，幼兒暫時不能參與教具、玩具操作；請4歲以上幼兒站立，進行思考反省或調整情緒
，但每次不得超過10分鐘，每日累計不得超過20分鐘。
教育部指出，教保人員為了制止、排除或預防幼兒危害行為的必要緊急處置措施，非屬違
法行為。例如：幼兒有拳打腳踢、砸東西、攀爬到危險的地方、情緒過激大聲哭鬧尖叫等
行為，以致有傷害自己或他人之虞時，教保人員可以運用暫時性的肢體強制力，像是環抱
、緊抱、帶離團體等，協助幼兒停止該危險行為。
根據《教保服務人員條例》規定，若教保人員對學童有性侵害、性騷擾、性霸凌、體罰、
霸凌等行為，經直轄市、縣（市）主管機關調查確認，教保服務機構應予解聘、免職或終
止契約關係，且終身或1年至4年不得聘任、任用或進用為教保服務人員。
備註
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