【片刻童年】
終於看完了家長界大獲好評的 #教養方程式 看的過程中，不斷地反思自己的學習歷程，爸爸媽媽是怎麼教育我的，我要怎麼樣帶領我的孩子成長。
是一個非常有趣的自我回顧，看到書最後寫到關於童年的部分，覺得心有戚戚焉，想紀錄一下讀書心得，和回顧自己的成長歷程。
『童年不僅是真實人生開始前的等待期。每一次父母與孩子之間的互動，都有可能成為旅途中意味深長而豐富充實的片刻。』
這段話讓我想到童年的幾個片段。雖然我是家中的第三個小孩，從小看爸媽忙東忙西，理當是個不受寵的三女🤣 但是我對童年的印象，都是非常溫暖的。
至今有兩個場景常常浮現在我腦中。
第一個是和爸爸的晨跑早餐時光。在我還沒上學的時候，我會坐爸爸的車一起去送兩位姊姊上學。姊姊們下車之後，爸爸會帶我去田徑場運動、跑步。我從小就很討厭跑步，肺活量極差，跑沒幾步就哀哀叫。
爸爸總是跑在我幾步之前，一面緩緩地往前跑，一面回頭笑咪咪溫暖的替我加油。每次我好不容易快跑到終點線，抬頭，會看到我爸轉過身在終點線迎接我，一邊抬腳跳躍一邊鼓勵我：「快到了快到了！過來拍到爸爸的手就到了！」然後我快抓到他的時候，他又淘氣的往後再往後，害我又要氣喘噓噓的往前衝刺。
在日本念書的時候，常常會想起這個片段。因為崇拜爸爸所以想唸醫而來到日本的我，接連的挫敗和灰心根本變成家常便飯。有次翻到當時的日記寫著：「我是短跑選手，要怎麼樣才能變成馬拉松選手？」
小時候短視近利，所有短程的小目標，幾乎都可以不用太費力的順利達標。然而到了日本，或許也是年紀到了，發現要為自己的人生負責了，不管是學業、人際關係、職場經營，都需要沈住氣、眼光放遠、有策略性的執行。
在覺得自己做不到的時候，就會想到爸爸總是在前面，英挺的跑了一圈又一圈。而那時的我雖然只是個幼兒，也這樣跟著跑完討厭的田徑場。這樣一想，又有什麼事難得倒我呢？
第二個場景是和媽媽一起在日本探險。小時候會跟媽媽一起去拜訪住在日本鄉下的親戚，我們通常是一起在東京搭新幹線過去。
第一次跟媽媽一起搭新幹線，心中非常的興奮！超級期待媽媽帶我去到處看看逛逛。搭上新幹線一陣子，我好奇的問媽媽：「我們要在哪一站下啊！」
媽媽說：「嗯….應該是那一站吧！」
我狐疑的問：「應該？….媽媽你真的知道我們要去哪裡嗎？」
媽媽氣定神閒的說：「嗯…..大概啦！我又不會講日文，也看不懂，就憑直覺下車囉！」
然後換我很緊張了！小時候出國都是跟團，導遊把一切都安排得好好的那種。第一次跟媽媽獨闖，然後深刻的感覺到這個旅伴很不可靠🤣 心中擔心害怕的度過了車內時光，突然媽媽大叫：「到了！就是這站！下車下車！」
我就咚咚咚的跟下車，然後一路比手畫腳，我們居然順利抵達親戚家。在我小小的世界很衝擊，因為即使面對未知的旅程，我媽完全沒有懼怕或遲疑。
往後成長的過程中，我看到我媽一直都是這樣。從小到大家裡也發生不少事情，我媽從來不會在小孩面前過度美化危機，會告訴我們發生什麼事，她要怎麼解決。我媽就是很會衝鋒陷陣，觀察整個局，思考要如何處理，全力守護家人，我覺得真是帥斃了！
在日本遇到困難的時候，都會想起和媽媽一起勇闖探險的經驗。心裡總會有個聲音冒出來：「媽媽一枚不會日文的婦人，都可以在日本來去自如了，我擁有這麼多能力，一定可以靠自己解決問題！」
雖然我本身個性就是比較愛好競爭、喜歡挑戰、不服輸。但是童年時爸媽的身影和對我的鼓勵，都深深地影響了我。
這也呼應了 #教養方程式 書中寫的
#培養內在的聲音
『在生涯中的許多情況裡，唯一真正會阻礙我們的，是我們對自己的懷疑。
大師級父母培養內在的聲音非常重要，那是成功者最佳自我的聲音。每一次成功者克服新的障礙，那股聲音就會日益增長成自信。
向大師級父母學習如何面對挑戰，不要退縮，要因為這些戰役而變得更堅強，這就是賦予孩子成功心態的關鍵。
每當新的障礙出現，他們能夠對自己說：「過去我曾面對困難，現在我也能再度面對。」』
這本書雖然很厚，但是看完覺得熱血澎湃🤣 覺得父母策略性的培育孩子，真的是太重要了！我們的一舉一動，孩子都看在眼裏、感受在心。
我很感謝我爸媽對我的影響，他們是我人生的榜樣。我也希望我們能夠當夠好的父母，激發球球的潛能，讓他成為最好的自己。
教養方程式心得 在 [心得] 《教養方程式》教養書心得- 看板BabyMother 的推薦與評價
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教養方程式：你的角色，決定孩子如何出色
我的觀察中，現代父母若在意小孩的表現，似乎成為一種羞於啟齒但又不太可能完全不在
意的尷尬事情，尤其在社群上，說自己在乎小孩的成就或表現，可能會特地強調一下自己
不是強迫、填鴨的教養，深怕自己被批評給小孩過度的壓力。
但其實望子成龍、望女成鳳，應該是很自然的事情吧？
這本書集合了很多成功者，邀請他們談自己的家庭，來歸納出他們成功可能的理由，書中
提到，這些成功者的父母，他們都有「渴望」，例如有些例子是低社經地位的家長，他們
渴望小孩脫離差勁的環境；過得不錯的家長，也希望孩子可以維持生活水準。
而<孩子的挑戰>中提到「只有我們對孩子和他的能力有信心時，我們才能表現出對他的尊
重。」，若是對小孩的期待過低，不信任孩子的能力，反而是降低孩子動力的一種作法。
我認為所謂過度的壓力，並不是來自於父母的高期待，關鍵應是父母的教養方法是否適當
、是否尊重孩子的選擇。若是把重點放在如何幫助孩子自我實現，那所謂孩子的成就或社
經地位，不過是他自我實現的附加價值而已。
教養方程式收集各種成功者案例，歸納出父母幫助孩子自我實現的方法，因為書中是大量
案例故事，要在心得中呈現這些方法有點困難，稍微舉幾個例子--
裡面有一段「培養內在聲音」 書中被訪談的成功者不約而同提到自己小時候收到家長鼓
勵，長大遇到困難的時候想起小時候的家長的「格言」，有勇氣面對挑戰。那我們是不是
可以自己挑選格言來成為孩子的內在聲音呢？我會覺得阿德勒的鼓勵原則就很適合，例如
，鼓勵信心句型組成為--陳述事實的客觀證據+我相信……
孩子聽到這樣的句子，自己也能自己注意到這個客觀事實，長久練習，父母不在身邊的時
候，應該也能自行注意到自己的努力或是進步，自行想起過往的成功案例，提升自己的信
心，這是精神上獨立的教養。
（句型參考《看見孩子的亮點》）
再來，書中提到早期領先效應，孩子能在幼稚園的時候就發覺其他人對待自己和別人的方
式不同，察覺自己領先同儕，他們自己喜歡這種非凡的感覺，能自己有動機保持優勢。雖
然目前才三歲根本看不出什麼，但是我兒從會講話開始就是幾乎每個禮拜都會遇到別人稱
讚他台語很好（而且常常是浮誇的驚呼），也許這可以激發他更深入瞭解台語的動力，我
也打算在學注音之前就教他台羅，來實驗看看先學羅馬拼音對以後語言是否真有幫助。
婚姻版那串私立幼稚園的文，看到某篇酸父母自己魯怎麼能期待小孩脫魯這樣的說法，其
實這是定型化思維，認定怎麼努力都是沒有用，但我們應該不想把這種思考模式教給下一
代才對？
書中這些成功者案例的父母，不論資源多或少，他們靠得是有意識、有策略的長期努力，
孩子才得以發揮自己的潛能。培養自主感、有目的感與智慧的孩子，我們也是做得到的，
一起努力教養吧XD
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