《 #巧巧成長 — trouble 2 變 lovely 2》
#Trouble2 係大家聽到都怕怕既term，指小朋友2歲左右，開始「no no no、自己 自己 自己」既階段。其實呢個階段，小朋友開始發展自主意識，想透過掌握、控制身邊事物去測試、肯定自己既能力。同一個早上，巧兒連環發功，媽媽唯有見🍌拆🍌
情景一：刷牙後，巧兒需要擺返好張櫈仔。。。
👧🏻（諗住衝出廁所）
👩🏻（擋住廁所門）巧兒要擺返好張櫈喎
👧🏻媽咪擺！
👩🏻好呀，媽咪同巧兒一齊擺丫
👧🏻巧兒唔要擺，媽咪擺（坐地下，嘗試爬出廁所門）
👩🏻（冷靜自己，抱返佢入廁所，繼續擋住個門，但把聲再開心啲）不如巧兒擺完，我地一齊食麵包丫，你想搽jam定係cheese？
👧🏻巧兒要食cheese（一秒擺好咗張櫈）
情景二：食完早餐，巧兒衝去煮飯仔度。。。
👧🏻（拎起個煲同粟米，然後擺埋一邊，開始粗暴地拆廚房）
👩🏻（無言地望住佢拆廚房）
👧🏻（埋頭地拆廚房）
👩🏻（冷靜自己，鼓勵佢拆廚房）係喎，原來呢個廚房係可以拆開架喎，你夠唔夠力拆？如果想媽咪幫手，可以同媽咪講喎
👧🏻（拆晒成個廚房，想砌返但砌唔到，開始忟）
👩🏻（繼續stay cool，以溫柔語氣問）要唔要媽咪幫手？
👧🏻要呀
👩🏻咁你要講乜嘢呀？
👧🏻唔該媽咪
👩🏻好啦！媽咪放好塊板喇，你同媽咪一齊用力揼揼揼丫
（結果，合力砌返好個廚房）
情景一係 #培養良好生活習慣，所以我堅持要佢做好。情景二係 #反傳統方法玩玩具，雖然佢唔係按我認知既玩法去玩煮飯仔，但完全冇涉及安全問題，對其他人亦無影響，所以我調整思緒過後，按佢既方法陪佢玩。兩個情景中，我都有一秒想爆炸，好在第二秒就冷靜到自己，然後一路保持 #溫柔而堅定 既語氣。
每經歷一次 #trouble2發作，小朋友從中都有所學習。咁究竟佢學到「爸爸媽媽好愛我，佢地會係我需要既時候幫助我」/「爸爸媽媽好煩，次次都否定我」/「我坐定定爸爸媽媽就睇我唔到，我曳曳佢地就好關心我」，就睇家長同小朋友互動中傳達乜嘢訊息喇。
Trouble係麻煩既意思，trouble 2呢個名真係令人望而生畏。2歲小朋友似懂非懂，好鐘意模仿，好活潑好動，好留意父母既一舉一動，其實都幾可愛丫，不如叫佢做lovely 2💕
#EQ重要過IQ #保持冷靜 #正向家長 #22m5d
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