我最羨慕擁有外語天賦的朋友!
有個好友,前幾年追劇追到天天熬夜,隨著劇中歐巴的心情上上下下,讓我們忍不住一再消遣她。雖然她追劇追到廢寢忘食並不足取,但讓我佩服的地方是,她把瘋狂熱愛韓劇的心,變成學習韓文的動力,短短幾個月,從只會說「砍三哈蜜答」、「安娘哈謝喲」,變成能說流俐韓語,這幾年還能靠著翻譯韓文賺外快。
還有一個好友,跟姐妹淘到法國玩,愛上法國巴黎左岸的浪漫氛圍,回台後積極學法文,沒多久也能跟法國朋友簡單對話!
我這兩個朋友學習外語,輕鬆自在,讓我們羨慕的不得了,因為我們從小到大只學習一種外國語言-英文,已經學得相當吃力!
還記得小時候的英文課嗎?不管老師發音標不標準,一個人在講臺上唱獨角戲,學生們只能聽、只能抄,不能互相討論,這種一言堂的教學方法,常讓人昏昏欲睡。
學語言不就要先聽、接著說,再來才是讀跟寫嗎?反觀我們從小到大的英文教學法,卻倒著走!
為了不讓孩子在學習上重蹈覆轍,比較許久,發現tutorJr保證全外師,歐美正統英文血統,並擁有專業教學雙證照(TESOL、TEFL)。每位外師至少有兩年兒童教學經驗擅長引導,安安常在線上學習中笑聲不斷,還會拿跟課程有關的塗鴨跟外師分享,課後主動幫喜歡的老師評鑑,很期待還能上同一個外師的課。
我們沒有語言天賦,就該選擇聰明的教學方式,線上雙向互動學習,外師能即時糾正孩子的發音、文法、句型……,再針對孩子的弱項來補強,讓孩子累積真正的英文能力。就算未來在大街上面遇到外國人,也跟在tutor Jr接觸過的很多外師一樣,不會再害怕開口說英文了。
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1 + 1 ≠🦋 蝴蝶 , 為什麼 ?
齊格格米國學生 ,一早Line 我,她在台灣上課第一天,就很不痛快 ?!
先說她三年前在北京和上海學過中文大概六個月, 後來回美國, 斷斷續續自修, 她覺得不行沒系統學習與練習,差不多要忘光了, 近一年我成為她的線上老師, 每周一次,上課一個半小時,主要是簡體字為主 (多數海外學生首選是學簡體字..),她很認真地在複習課程,一邊工作,一邊學中文, 2017 年底時她表示想到亞洲學習, 我建議她到台灣學習可以接觸繁體字,於是 我們開始申請 ,努力是有結果的,她獲得了獎學金目前在台灣學習
認真算一下齊格格學中文的年限應該差不多兩年, 依我的經驗, 顯示她在初階中是可以的,只是要到全中文,這還是一段路,(當然也看個人造化, 也有天才半年 就溜得很)
開課第一天, 老師全中文教學 , 這是傳說中的沉浸式教學 , 接著開始練習,
在練習時同一題目有2個人錯 , 老師還是中文解說#$%^^&^* ,
齊格格第3人勇敢回答,還是不對…
老師同樣中文@#$%^, 學生說不是很明白老師在講什麼 , 但老師堅持中文!@#$%^
[沉浸式教學] 教學定義:根據學者梅特於一九九三年論文提出的定義:「學校完全使用一種非學生母語的第二語言進行教學。」 也就是學生完全沉浸在非母語的教學環境之中,讓學習者能夠用最沒有壓力的方式自然地吸收第二外語,且重視學生學習的興趣與需求,教學內容與真實生活相結合,讓學生從「做中學」、「用中學」。
個人的經驗是沉浸式教學適合非常小的孩子 或是 程度很好並且是高階的學生 , 效果可以非常好.
在沉浸式的教學中. 特別是3歲左右開始的小孩, 吸收很快,孩子 是用學母語的方式 ,這麼小的孩子沒有意識,純粹以模仿開展語言 , 他不會去思考每一個字的意思, 耳濡目染下,建構語言, 我的見解是不能只依賴學校,因為在學校的時間短, 1天才24 小時,小小孩,在學校了不起半天, 回到家父母也必須用這個語言溝通,去建造使用的環境。
此外7歲以下孩子 的專注力很低,不可能讓孩子 一直盯著學習材料, 必須依賴周邊的刺激,孩子持續反應, 最後語言變成生活的習慣 - 我們的國語不就是這樣一起隨著我們長大的
高階段的學生, 有一定的基礎, 同時已有語感,在沉浸式教學中, 較容易理解教學的內容,學習過程中可以強化學生的聽力,以及用第二語言思考的能力.
沉浸式教學看人用, 沉浸式教學不是用來扼殺學習的興趣。
不良主婦, 11歲開始學英文, 但連學兩年, 我話還是說不明白,連坑都不敢吭一聲, 我在基礎班試過一次,全英文學習 (沉浸試), 要死了 (但是老師台灣人,完全不說中文,不接受中文問答) !!
11歲的不良主婦還是有思考的能力,我真的不 曉得 “this”這個詞 中文是什麼, 我就好痛苦,
整堂課, 我在自己的世界一直在想 “This 和 is 是朋友嗎 ?”
什麼關係 ??
總是 “This is 在一起當好朋友”
45 分鐘的課鴨子 聽雷, 神遊太虛!!!
我只會Teacher 、 Teacher ! 然後害怕與老師眼神接出 ,
11 歲我就知道消極逃避 , 好險沒繼續下去,
不然我這輩子 應該會 痛恨英文 !
孩子是有感覺的也會思考的,邏輯雖然與大人不同,
但孩子也想明白到底大人在說什麼 ?
, 他不會認為這題就不懂算了換下一提,
孩子學習不懂時,會容易陷在自己的小世界,
糾結?? 這是什麼 ??? >
當孩子融會貫通,便獲得學習的安全感,那麼孩子就會繼續前進!
話說我在線上也同時教英文, 也拿了TESOL(針對非英語非母語的人英語)的120小時證照 (不是大證照, 主要是基本內容是語言教學在不同階段,不同實施方式, 英語教學的重點內容, 還有文化差異現象) 在這個課程內容中提到,初期的語言教育, 如果有必要用到母語, 也是可行的,重點是用不同的方式讓學生能達到良好的學習成果!
齊格格的情形讓我想到中文老師, 自說自話時, 他在堅持什麼?
當你的學生不懂時, 為什麼不能用別的手段讓學生明白,
同時最殘忍的,老師會酸人,把你變成焦點!
語調、眼神、表情是可以讀得出來的!!!
於是第一節課後,齊格格決定轉班
班上另一個英國兄,也被嚇得問說,他是不是該轉班~~
在中文家學領域, 有很多大師堅辭沉浸式教學, 且自認對學生是最好的 !
學生才是那個知道,什麼樣的教學方式適合自己,只要這個手段能幫生吸收理解,那就是好方法
孔夫子說:[應材施教]
曾經跟某些前輩辯論過教學法,在大師眼裡 可能我只是個教書匠,教沒幾年的,不懂什麼是國學….但至少我不會讓我的學生恨死中文….
先前進修3個月拿了一個 TCSOL 教授母語非中文的證照 ->不是國家證照,(我好像專弄一些不是重要的證XD), 美國正式學校系統,是需要各州資格證,台灣的教育部華語師資證,也是用不上, 拿證只是個人進修,我在家進行網上教學,明白自己的不足, 透過學習了解中文的教學是什麼,持續補強知識與能力,來幫助學生建構語言 ….努力當個學生能懂的教書匠
小時候學數學 , 不良主婦的媽說:[1+1 = 2]
不良主婦就會問: [為什麼,1+1 不能等於雞蛋 , 不能等於蝴蝶…
(‧_‧?) ]
不良主婦的媽繼續說 :[ 1+1 = 2 , 不是雞蛋 ,不是蝴蝶 (>﹏<) ]
不良主婦繼續問:[ + 是什麼 ? 可以吃嗎 (‧_‧????)]
不良主婦的媽抓狂 ~~
拍桌子, 摔本子問:[ 你是那裏不懂 ??? (>c<) ]
當時6.5 歲的不良主婦腦袋裡充滿 …雞蛋、糖果、蝴蝶 、 星星 …然後眩渦 `~圈圈圈圈~~~~~
接著不良主婦被嚇得破膽 , 想著:[ "+" 、"=" 是什麼大東西], 讓我媽變成"滅絕師太 !
終於換我老爸接手,不良主婦的爸 如果當初轉業當老師將會是造福眾生。
老爸畫圖解說 : [ 🍎 和 🍎 是 🍎🍎]
[1個🍎和 1個🍎 = 那就是 2個🍎 ]
不良主婦 : [ Oooooo (☆_☆) ] ,我的世界從眩渦中跳出來 , 頓時被開示了 !!!
不同老師不同教法 ! 結果不同 !
菜英文
https://www.facebook.com/inaustin/videos/1131287876992492/
奧斯汀的隨便補習斑
https://www.facebook.com/inaustin/photos/a.866571373464145.1073741828.866534190134530/1168683303252949/?type=3&theater
(如果你想靠教中文外派到其他國家, 請研究教育部華語師資憑證 - 有關美國教中文,參考舊文
https://www.facebook.com/inaustin/videos/1120056501448963/?hc_ref=ARSZDUSw1Zq5gFvZUG3mEqarVQMZVnXQIkxIrqaRqf6uTF6eo9LymPnC-qzVqpXoSrQ&fref=nf)
#奧斯汀的日光 #親子 #教育 #生活 #旅遊 #buenoinaustin #學英文 #學中文 #老師好 #學生
#家長 #小孩 #小朋友 #美國 #台灣 #1+1 #異國生活 #sosreader #台灣 #美國
圖片Paddington柏靈頓雄與路人
tesol證照 在 Tesol taiwan國際英語教學師資認證- 首頁| Facebook 的推薦與評價
台灣疫情目前控制穩定學校的課程也都漸漸進入狀況可以開始進修TESOL課程拿證照嚕! 完整35小時實體,外師及同學互動教學搭配自修完成作業報告及牛津的線上理論英文報告繳交 ... ... <看更多>
tesol證照 在 [問題] TESOL 證照在台灣有沒有用? - 看板gardener 的推薦與評價
想請教各位一個問題~ 我目前在溫哥華的語言學校上Tesol for children的證照課程 ... 輔10個月以上資歷在台灣想找雙語幼稚園或是補教工作是否還需要其他的證照或執照呢? ... <看更多>
tesol證照 在 Re: [請益] 有關在台灣取的TESOL證照之課程相關問題 的推薦與評價
雖然不知道原PO現在到什麼程度了~
台灣也有TESOL課程啊,在台灣叫做師資培訓班或是英語教學研究所
大致上來說
證照分為幾十個小時的研習證明(Certificate)或是 碩士跟博士學位
證照類的有
一些兒美連鎖機構,大學的進修推廣部的英語師資培訓班。
還有在台灣的某些私人機構跟國外的私人機構一起合作開課的師資培訓班(TESOL)
這些的差別是差在
1.課程時數,內容不一樣
2.師資不一樣
3.核發證照的單位不一樣(這很重要,關係到妳的證照要拿去哪裡用!)
4.有沒有合作的平台可以提供就業機會
我自己上過某動物名稱的師資班,教學內容很紮實,平常還有師訓講座
如果這輩子只在那裡教,他們的課就夠用了!
因為想去其他地方教(某些私立中學跟大陸的學校),
可是某動物名的師資證照又不夠給力
但是,一時要出國念張證書,又沒錢
所以後來,我去師大對面的某私人機構,
報名了 號稱核發是美國跟英國師資培訓中心的TESOL證照
結果沒想到,那所謂的師資培訓中心根本只是當地的某私人機構,
一點公信力都沒有。
結果一怒之下,我乾脆直接去考英國劍橋大學的TKT英語教師資格。
這張證照世界各地都可以用,連我去打工度假時,都可以用這張找工作。
所以,其實,原PO說的三家機構的課程,都很不錯。
證照的實用度要看妳想去哪裡教,如果只在台灣,都很夠力。
因為反正補習班老闆也不會去查發TESOL證書單位的
是專業大專院校 還是 國外掛名的個人工作室。
他只會叫妳現場試教給她看。
如果妳今天有出國任教的打算(或是未來有機會)
我建議妳還是拿國際認可的證照比較好!
比如說,
我的動物名師資證照在新加坡跟日本不被承認(他們根本沒聽過這個機構)
台灣各大學發的師資證照,在某些國家教育部可以被承認
我的英國劍橋大學的教師證,到目前為止,還沒有被打槍過!!
以上,參考參考~~~
※ 引述《meinami》之銘言:
: (文長, 煩請各位耐心觀看)
: 先跟各位前輩問聲好 :)
: 不知道有關在台灣取得TESOL證照這類的相關問題 適不適合在版上PO文來發問
: 如果不適合 煩請版主告知 我會自D :)
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: 我是教學新手 今年才開始算是正式踏入英語教學這塊領域
: 目前有意想要取得TESOL的教學認證 但礙於經濟的問題 只能在台灣取得證照
: 不知道有沒有上過類似的課程的前輩 可提供一些相關的資訊 :)
: 自己有在網路上找到三家"補習班"機構, 以下是各機構的一些相關資訊 :
: A機構: 英美雙認證, 核發單位為美國的教育機構 ATTI, 英國的教育機構 EDI
: 上課時數 48hr ,費用 三萬多 (不包含書籍及申請證照的費用)
: B機構: 雙認證(TESOL + 兒美/商英擇一),
: 核發單位為英國的CIEI,美國的IATEFL, ATI
: 上課時數為 30hr + 60hr (線上選修 可選擇兒美或商英)
: 費用 三萬多 (不包含書籍,已包證照)
: C機構: 美國賓州大學的證書 (請賓州的教授來台灣教授) 是台灣補習班與AIEF合辦
: 上課時數 18hr, 會在課程的最後四小時做老師指派的教案或demo
: 再讓賓州教授帶回去賓州修改 核准後會在六周後繼證書到你家
: 核發單位就是美國賓州大學University of Pennsylvania,
: 研究所教育學院Graduate School of Education所提供,
: 費用兩萬八 (包含全部),
: 外加一個擔保即是 這次的TESOL認證成績優異者 可輔導至此機構擔任講師
: 1. 我想要詢問有上過這類課程的前輩, 你們會選擇哪個機構?
: 2. 我有詢問過我目前任職的機構之主管, 他們再看這類證書的考量點是哪些
: 他回我說 通常TESOL證書的修課時間要超過50hr, 對他來說才有用!
: 雖然我知道這只是這家機構的考量點, 不同的機構會有不同的考量點
: 而我想要知道的是 一定要修過一定的時數, 這張證照才有他的效用嗎?
: 3. 以上上述國外的核發單位 是不是也算是補習班機構?
: 因為它們不是美國或英國唯一一家的教育機構
: 4. 我目前是考慮C機構 但是又一直覺得18小時真的有點短 囧
: 非常感謝大家的耐心觀看! 希望有相關類似經驗的前輩能替我解惑 :)
: 謝謝!!
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