<開學以來的各年級活動>
前幾天有說會整理一篇開學以來的各年級活動，趁著連假整理了一下：
●一年級：
以往我都會在第一堂課用手機幫學生拍照，然後每天有空檔就會打開看，通常一週內可以把學生全部記起來。但今年真的太高難度了，戴著口罩的他們，看起來都很像，有些連名字都很像，我到現在只能認得幾位較需要注意和提醒的學生，至少在他們需要提醒時能叫得出他們的名字。
今年一年級對我來說，最大的任務是讓他們趕快適應小學生活，所以我沒有特別做什麼活動，就是一直提醒一直提醒一直提醒~我覺得停課和暑假這段時間，對每個年級影響都很大，但影響最大的真的是一年級新生！我目前覺得我很像在教幼兒園大班的孩子們，所以建立課堂規則是最重要的，我只能不厭其煩的重複講很多次，無論是上課規則或是字母教學的部份，要比平常花10倍以上的耐心，我也還在調適中……但聽到他們下課時笑咪咪的一直喊我名字的可愛聲音，就會覺得安慰一點，讓學生喜歡老師，也是往後讓他們開心學習的一大重點。
●二年級：
二年級開始進入字母發音教學，為了讓學生知道拼音的概念，我每年都是用注音符號拼音的概念跟學生解釋。這真的很好用，他們馬上就能理解學英文發音後，看到新的字就能試著自己拼出來。
我最常舉例的方法是：大家知道ㄏ、知道ㄨ、知道ㄟ，那ㄏㄨㄟ怎麼唸呢？學生就會說：ㄏㄨㄟ！我就會說：英文的拼音也是這麼簡單喔！當你知道b發[b]、a發[æ]、t發[t]的音之後，bat要怎麼唸呢？學生就會順勢唸出：[bæt]！然後他們就會出現「原來這麼簡單！」的表情。讓他們知道學發音是要幫助自己變得更厲害的，他們就不會害怕學新的東西。
●三年級：
我很喜歡Dino，但因為108課綱而改版的關係，從這次三年級開始的翰林版變成「Here we go」，整個故事人物都變成新的了，沒有Dino真不習慣！不過其實單字句型內容沒有太大幅度的改變，只多了一些比較生活化的內容。
我在Starter Unit教學結束之後，用暑假學到的playingcards.io網站，搭配師德的「瘋狂賽車手」教具底圖(https://www.cetbooks.com.tw/detail.asp?serno=48271)，加上翰林題庫光碟裡的課本單字圖檔，作成線上桌遊板，讓學生在課堂上一邊複習一邊玩。
將學生分成兩組，讓學生輪流上台用觸控電視操作棋子和點骰子前進，我們大概玩了三輪，因為想讓每個人都能玩到一次。學生非常喜歡！所以我答應他們只要表現好，時間也允許的話，我每個單元都可以做一個playingcards複習桌遊一起玩。
※什麼是playingcards.io？
https://playingcards.io/
它是一個可以線上製作桌遊和玩桌遊的網站，內建的卡牌遊戲可以直接玩，也可以直接編輯成自己想要的內容。
暑假從南瓜妹的教學互動社群裡看到「玩得four遊戲工作坊」的小葉老師和阿中老師陸續開了Gathertown和playingcards.io的課程，我覺得Gathertown比較有難度，所以後來看到開了playingcards的課，就馬上報名了。經過四堂課的學習，雖然還沒辦法很強，但基本的操作是沒問題的。
接觸playingcards.io之後，我覺得有很多東西都能變成線上版，所以也把自己之前自製的荷比法桌遊弄成playingcards.io版本。之前去沙鹿國小分享的時候，我和其他老師都覺得這個平台適合大一點的孩子才能玩，而且大班級在線上玩需要分成好幾個room，老師不易掌控。
後來剛好接到師德的專欄合作邀請，我可以運用師德的教具進行教學，我突然想到雖然是實體上課，但因為防疫與目前得先跑班的關係，如果我把教具線上化，操作起來會更方便！所以我有先問過師德能否讓我將教具拍照變成線上版，然後僅供課堂使用，得到的回應是購買教具後另外拍照，然後在課堂上將線上版搭配實體教具一起使用是ok的，我就放心做了playing cards版本並搭配實體教具使用。
四五六年級活動，我都是用之前做過的活動，雖然做過，但真的是學期初收心與複習的好活動，所以今年一樣拿來用，直接附上之前的貼文連結，才不會讓這篇太冗長：
●四年級/五年級：
https://m.facebook.com/423392701181657/posts/932443260276596/?d=n&_rdr
●六年級：
https://m.facebook.com/423392701181657/posts/931499780370944/?d=n&_rdr
※六年級phonics review的What’s missing?投影片，這次我有小改版，後幾頁加上困難一點的變化，像是一次不見兩個，或是位置整個不同，增加趣味與難度：
https://docs.google.com/presentation/d/12PtymO2N4OreSb6KOpLPxVnelOnhzgBS/edit?usp=sharing&ouid=118273065491334532024&rtpof=true&sd=true
連假後又是收心大挑戰，希望學生們可以比開學時更快上軌道。
#playingcards
#謝謝玩得four遊戲工作坊
#暑假的瘋狂線上學習派上用場
#謝謝師德
t發音 在 [發音] 如何分辨CAN與CAN'T？ - 精華區Eng-Class - 批踢踢 ... 的推薦與評價
常聽外國人說話時
can"t 的那個t 發得好小聲
我分辨不太出來，到底是說can還是can"t
其實我覺得，好像根本沒有發出音來
請問大家也有這方面問題嗎？
要怎麼去分辨呢？
還是說 說cant的時候，那個嘴型比較扁 ←我的猜測啦，不確定
謝謝各位^^
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◆ From: 122.126.99.153
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作者: ketty7095 (Ketty) 看板: Eng-Class
標題: Re: [發音] 如何分辨CAN與CAN'T？
時間: Fri Jan 26 19:54:13 2007
關於can't發音的問題
這個也困擾了我很久
後來我才一直不斷重覆聽CD才聽出來
通常說can't的時候
不仔細聽的話，會聽不出那個t的音
就會有好像沒有發出音的錯覺
其實那個t的發音
是念出來之後所發出的摩擦音(像是t字母的發音)
這是我聽了很多聽力練習的CD所聽出來的結果
建議原po可以多練習聽這個部分
聽多了，就會分辨出來了
一點個人的小小經驗，給你做參考^_^
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◆ From: 60.248.163.186
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作者: ntcblin ( ) 看板: Eng-Class
標題: Re: [發音] 如何分辨CAN與CAN'T？
時間: Fri Jan 26 22:04:44 2007
can't 的發音 是發蝴蝶音 會比較重 因為t被消音的結果 往往 會停一拍 再唸
下個字 而 can 會比較輕 有可能跟下個字 發生連音的情況
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◆ From: 140.114.213.33
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作者: kimichen (kimi) 看板: Eng-Class
標題: Re: [發音] 如何分辨CAN與CAN'T？
時間: Sat Jan 27 14:46:48 2007
※ 引述《ntcblin ( )》之銘言：
: can't 的發音 是發蝴蝶音 會比較重 因為t被消音的結果 往往 會停一拍 再唸
: 下個字 而 can 會比較輕 有可能跟下個字 發生連音的情況
其實真正難的是：強調時的 can， 與 can't
普通的can，其a很弱，不會和can't的強a混淆。
至於如何聽懂「強can」與「can't」，主要靠上下文/語氣/送氣聲(t)鼻聲(n)
英式發音的確有其好處 can't 的 a 為 father 的 a。強can的a是cat的a。
但是大部份的非第一語言人士將can't發為 cunt (這是禁忌語)，很難聽。
易聽難說，如無把握，建議發為cannot。
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◆ From: 220.133.104.45
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作者: ibizadream (i b i z a) 看板: Eng-Class
標題: Re: [發音] 如何分辨CAN與CAN'T？
時間: Sat Jan 27 17:42:19 2007
我剛開始也很困擾 ,
乾脆就說
i can not.
後來我們老師說 .
美國人會說can't (can + t)
英國人會說 cant (抗)
久了就分的出來了 .......i can or i can't
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◆ From: 203.132.67.157
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作者: cgugog (牙套) 看板: learnyf
標題: [問題] 英語發音的問題
時間: Thu May 18 21:21:43 2006
can can't
sheep ship
pool pull
我傻傻分不清楚
書上說： can 的 a 是發 about 的 a
can't 的 a 是發 apple 的 a
我的鈍耳還是聽不出來有什麼分別
而當人在說話的時候，ee和i 在一連串的字爆出來之後
分得出長母音短母音嗎？是不是本身的發音就不同和長短無關？
最後，pool和pull
u U(抱歉，用這個代替)
這兩個音我也是傻傻分不清楚
我想這個問題應該是很普遍的存在
板上的各位強者，是否能幫小弟在自學英文這條路上拉一把…
感謝版友們抽空閱讀這篇文章
<(_ _)>
--
※ cgugog:轉錄至看板 Language 05/18 21:28
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作者: Christabelle (夢讀迴紋針) 看板: Eng-Class
標題: Re: [問題] 英語發音的問題
時間: Thu May 18 22:04:08 2006
其實長短音之分，並不是真正是發音的長與短喔！
主要是發音部位的肌肉鬆與緊。
例如您上面問的 u 與 U，前者肌肉是緊的，發音的時候嘴唇必須用點力
形成「圓唇」狀。而後者嘴唇不需那要用力，輕鬆發音即可。
sheep 與 ship也是，前者要花一點力氣，把嘴巴裡的空間壓扁。後者肌肉比較輕鬆。
至於can會發about那是因為擺在句中，不是重音所在。至於can't，通常是重音所在，
所以母音會發重音的[apple 的a]。
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◆ From: 218.166.236.192
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: cdcd3636 (碩碩) 看板: Eng-Class
標題: Re: [問題] 英語發音的問題
時間: Thu May 18 21:53:02 2006
※ 引述《cgugog (牙套)》之銘言：
: can can't
: sheep ship
: pool pull
: 我傻傻分不清楚
: 書上說： can 的 a 是發 about 的 a
: can't 的 a 是發 apple 的 a
: 我的鈍耳還是聽不出來有什麼分別
apple的a是大嘴巴的a(音標長得像蝴蝶)，嘴巴要儘量張大、撐開
about的a是小嘴巴的a(音標是倒e)，嘴巴不用特別張大，音同"呃"
大嘴巴的a發音比較重，嘴巴比較出力。
: 而當人在說話的時候，ee和i 在一連串的字爆出來之後
: 分得出長母音短母音嗎？是不是本身的發音就不同和長短無關？
分不分得出，我想不見得，就像注音有卷舌沒卷舌我們也不會特別注意。
但還是聽得懂，對吧？加上如sheep跟ship…等完全是不同的意思，不容易搞混。
: 最後，pool和pull
: u U(抱歉，用這個代替)
: 這兩個音我也是傻傻分不清楚
pool和pull發音一樣，要以整段句子判斷。
: 我想這個問題應該是很普遍的存在
: 板上的各位強者，是否能幫小弟在自學英文這條路上拉一把…
: 感謝版友們抽空閱讀這篇文章
: <(_ _)>
: ※ 編輯: cgugog 來自: 61.59.131.83 (05/18 21:24)
: ※ cgugog:轉錄至看板 Language 05/18 21:28
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◆ From: 219.81.146.20
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: chrisjon (我是布丁^^) 看板: Eng-Class
標題: Re: [問題] 英語發音的問題
時間: Fri May 19 13:41:10 2006
※ 引述《cgugog (牙套)》之銘言：
: can can't
: sheep ship
: pool pull
: 我傻傻分不清楚
: 書上說： can 的 a 是發 about 的 a
: can't 的 a 是發 apple 的 a
: 推 GB:can can't 音差不多 聽語氣 有輕重差別 218.160.180.124 05/18 21:43
: → GB:I can 音平平 I can't 音有重下去 218.160.180.124 05/18 21:44
我只記得以前哪聽到過
can的重音在後(還沒重音，有點忘了)
can't的重音在前
發音是
╴╴
I can
╴
I c︳an't
￣￣￣
can't在c之後就要發重音
剛一直念了一下這兩個，感覺I也會一起變調...
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◆ From: 222.156.76.47
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作者: alvinchuang (alvin) 看板: Eng-Class
標題: Re: [發音] CAN跟CAN`T發音要如何分辨呢
時間: Sat Jun 30 12:34:05 2007
※ 引述《tony1007 (好山好水)》之銘言：
: 諸如would could can等否定縮寫
: 我聽老美念起來感覺都一樣,是靠
: 語氣分辨嗎?肯定語氣上揚.否定語
: 氣下降....thanks in advance
重音.. cant 重音比較重
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◆ From: 59.117.51.82
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作者: tony1007 (好山好水) 看板: Eng-Class
標題: [發音] CAN跟CAN`T發音要如何分辨呢
時間: Mon Jun 11 20:38:25 2007
諸如would could can等否定縮寫
我聽老美念起來感覺都一樣,是靠
語氣分辨嗎?肯定語氣上揚.否定語
氣下降....thanks in advance
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◆ From: 218.171.223.251
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