最近Kop老師的感覺是:我能喜歡跳舞真好! 而且有一群跟我一樣喜歡跳舞的學生。
因為三級警戒太久了,大家都悶壞了。坦白說一開始我身為一個動態課很多的舞蹈老師。我心裡也覺得當做休假讓身體休息ㄧ下也不錯。
但是開了線上舞蹈課之後我才發現,我真的不能不跳舞耶,舞蹈課對我的身心幫助極大。同時也幫助了我的學員們。 (跳舞咖就是不能太久不跳舞,對吧?)
而我常常掛在嘴邊的「真實永遠不能被取代」,這就是當年我不做軟體工程師,而轉行當健身房正職團課老師的原因之一,我喜歡真實的和人互動。 然而因為疫情,人和人的互動方式被迫要改變。
所以我覺得,線上舞蹈課要嘛不要開,要開就要「盡全力模擬真實的舞蹈課」
因為舞蹈課的重點是「對拍」、「動作要清楚乾淨」、「音樂好聽有感」、「老師教舞感」、「老師有修正學生的動作」
要達到上述幾個目標真的太難了! 所以我得到許多專家的幫助,也花錢上了許多課,還有許多在派對雙響炮跟夥伴們的練功時間。
因為我使用的軟體是Zoom,(相較於Google Meet和Microsoft Teams有更多優點) 所以我來寫一些技術面的心得。這方面的Know how太多了,可能未來還會再寫類似的文章
1. 解決影音同步的問題,CPU和頻寬是重點,我們無法決定學生端的網路速度,但是老師端至少要負責任到確保網速跟電腦運算速度都夠高。我使用的2020年M1 Mac Mini,搭配RJ45網路線接中華電信光纖。 可以保證老師端輸出的影音是同步的。
2. 音質的問題,有很多種做法,現場用麥克風收音樂、外接音效卡、或是用電腦分享音訊(電腦版Zoom才有的功能)。我的做法是用電腦分享KKBOX的hi-fi音訊,要記得先下載歌曲到local端以免佔網路頻寬喔! 然後我的麥克風是指向性麥克風(Youtuber用的那種) ,不建議使用藍牙耳機和喇叭,因為藍芽傳輸可能會有零點幾秒的誤差。
3. 畫質的問題,這真的是一分錢一分貨,大部分的筆電內建視訊鏡頭都還在720p吧,所以許多老師會買外接webcam,但是這又跟電腦CPU速度有關,你的電腦要快到可以處理高畫質畫面,尤其是舞蹈課,大動作需要更強的運算能力。外接Webcam好的非常貴啊,我的做法是用iPhone 12當做Webcam。搭配相關app,把iPhone 12拍到的畫面接到Mac Mini桌機上面。注意! 一定要用有線傳輸,不要用wi-fi傳輸,除了會吃頻寬以外還可能會累格。
有三套app可以做到上述功能EpocCam、Iriun Webcam和Camo。三套我都用過了,我推薦Camo,有線傳輸速度穩定。我甚至用了付費版Camo,因為多了鏡面和Zoom in的功能。
硬體先講到這邊了,場地打光和拍攝視角等,應該有比我更專業的老師可以分享吧! 下次來講一下線上教學的教學法,有什麼秘訣吧! 感謝耐心看完本文的你。
尤其感謝,曾經參與Kop老師線上課程的你。
#KopGym #線上教學 #線上教術科最難 #線上教街舞真的難 #太多技術面要注意了 #盡力模擬真實舞蹈課 #期待實體見到學員們的那天 #我是真的愛跳舞
同時也有7部Youtube影片,追蹤數超過8,190的網紅FUN假趣旅行,也在其Youtube影片中提到,#FUN假趣旅行 #旅人誌 ----------------------------------------- 就愛桃園,歡迎追蹤我們 ❤️桃園在地旅人誌[官網]▼https://www.wearefunlife.tw ❤️粉絲專頁▼https://www.facebook.com/wearefun...
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google meet電腦版教學 在 財經主播/主持人 朱楚文 Facebook 的最讚貼文
#採訪筆記 #科技觀察
■【科技如何改變我們的學習方式?】
📍好讀網誌版:https://reurl.cc/ZGyLDM
最近大家應該都跟我一樣很常 #使用各種視訊軟體吧!
💻從大家熟悉的Zoom、Google Meet,近期我還使用Streamyard串流直播,以及跟隨電台腳步用Google Duo錄廣播節目,越來越習慣筆電就能縮短人與人距離的溝通方式。
有時也覺得挺訝異的,以往舉辦論壇要租場地浩浩蕩蕩,現在用視訊軟體就能千人一起,整個流程也仿照論壇方式,還可以秀影片和ppt,而且參與者也能舉手發言,
Google Meet近期還更新了一個功能,當參與者舉手發言時,會出現「小手動畫」,外加「音效提醒」所有與會者,能增加參與者的存在感,讓互動性變得更強。
想想真的挺有趣的,我們在2021年體驗了人類有史以來虛實整合最緊密的一年,似乎在為著5G時代做暖身,看來AR、VR難道就是後疫情時代的人類生活與溝通救贖?
而當這樣 #新型態的溝通模式 逐漸建立,又會如何影響到教育?(這應該是最近不少正在學習線上教學老師們的疑問吧)
到底 #科技將如何改變我們的學習方式?
我在科技領航家節目問了問清華大學學習科學與科技研究所 #廖冠智 所長,與科技教育平台Snapask #蘇詩涵 幕僚長,他們描述了一個未來學習場景蠻令我驚豔的:
5G科技加速遠距教學,讓VR、AR虛擬實境教學都變得可能,孩子可以更身歷其境的學習各種知識,
而每一個學習都會留下數位記錄,科技會建立專屬每位學生的 #數位足跡,藉由大數據分析匹配更適合每一位學生的師資和課程,真正做到因材施教。
我在節目開玩笑說,未來學生可能會更辛苦了,除了做什麼事情都會被電腦記錄下來之外,連上課偷睡覺,可能都會被電腦鏡頭偵測,這堂課可能就得不到分(啊~想想我們這時代在眼皮上畫眼睛偷睡覺的笑話,以後可能沒有了😅)
👩🏫那老師的角色呢?
廖所長和蘇幕僚長說,應該就會是教練,以「育人」為主,作為學生學習的引導者吧!
畢竟未來教學科技已經可以做到「知識傳遞」的作用,就如同現在學生很會谷歌資料進行學習,未來這樣的管道只會更多,也因此學生未來蒐集和分析資訊能力會變得很重要,而 #老師將會扮演引導者的角色。
未來的世界真的變化太快,科技推著我們往前走,身為爸媽的你,準備好接招了嗎?
🔥更多內容歡迎收聽這集節目:https://user72908.psee.io/3dpvjj
Snapask
——
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首播 每周二18:30-19:00、重播 每周三 08:15-08:45
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<從分享中學習到的好用小技巧與幫畢業生整理的資料>
自從停課以來,每天在網路上都會看到超多熱心老師的分享,真的超感謝!
也從夢N夥伴那邊學到好多,尤其是Rick,真的太厲害了!
從上次分享Gimkit之後,我想把我目前學到之後最常用的工具整理一下,跟大家分享。因為每次從熱心老師那邊學到東西之後,都超感動,所以也想把這份感動傳遞出去,幫助更多老師。
●影片一:如何快速批改google classroom的作業?
(貼文的影片就是影片一)
我們學校有英單考試制度,所以每週都會按照表格出一個簡單的英單作業給學生。
其實我也很想出一些特別的作業,但無奈連很簡單的英單作業都無法收齊,我的班級數又很多,讓我卻步了……
所以目前只能先用英單作業當示範,這個方法適用所有請學生上傳照片的作業。
只要先下載電腦版google雲端硬碟,搭配小畫家就可以了。
這個是在參加Rick幫我們夢N講師師訓的時候,有夥伴分享的,但我忘記是哪位熱心夥伴了~因為從meet裡面真的有點認不出來誰是誰,抱歉~但真的很感謝妳的分享喔!
●影片二:幾個好用的網站推薦
(貼文影片只能放一個,這個我一樣傳到留言裡面)
這些是從Rick那邊學到的,真的大開眼界~非常好用!我把最近我常用的介紹一下。
有Class dojo、Wakelet、Classroomscreen、Wordwall、Liveworksheets
●整理給畢業生的英語資料:
這份資料是心疼這屆畢業生而整理的,這屆我教了他們五年,很乖巧也認真。
連停課之後,每次線上課程也幾乎到齊,是到課率最高的年級。
但因為疫情,他們沒有畢旅、沒有實體畢典,本來升國中前可以先學一點先備知識的暑輔,也應該都會暫停了。我用比較白話的方式整理了一些國小時期的英文重點,然後再補充未來可能會遇到的東西。只是一個很簡單的整理而已,但想說都花時間做了,也跟大家分享,如果有需要的老師可以下載。
※檔案連結:
https://mega.nz/file/Hs9VEYjY#JkbO0bj_dFvG943zBORzHrewOeCJdTMbi60lZg8Vz8c
昨天跟六年級兩班約定時間一起上線,幫他們上最後一次英語課,主要是跟他們說我整理了這些資料給他們,簡單介紹內容然後上傳到classroom裡面讓他們下載。然後最後給他們一個驚喜,我把從二年級開始教他們時留存的一些上課照片做成小短片,讓他們看一下以前天真可愛的樣子!很多學生都很驚訝自己以前的模樣是這樣的,超有趣!
但是,沒想到看完影片後,學生也給我驚喜,一位學生突然分享她的螢幕畫面,播放他們做給我的小短片!裡面有我的照片、兩班學生的照片,還有滿滿的貼心感謝文字,我完全控制不住的掉下眼淚……這絕對是這幾年來最催淚的事件!讓我覺得辛苦的教學完全沒有白費!疫情讓大家都很辛苦,但我沒有想到會從meet上面得到這樣的驚喜,學生很聰明的把meet功能運用在這裡,讓我太難忘了……
最後,我想說的是,我沒有運用什麼花俏的方式教他們,我走的是基本功的教學與媽媽路線(我超常跟學生說我很像媽媽,比起教他們一堆東西,我會花更多時間道德勸說,因為我覺得學的東西會忘,但正確的觀念是可以受用一輩子的)。
每個地方的孩子都有不同的需求,每位老師也都有自己的風格。剛進行線上教學時,真的會擔心自己不夠強,沒辦法給學生最好的線上教學內容;但是,昨天這件事讓我深深體會到,沒有什麼教學是最好的,找到最適合自己與學生的方式,就是最棒的!
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google meet電腦版教學 在 呂聰賢 Youtube 的最佳貼文
1.建立51(1)白板,並設定共用給五年1班(1)
2.再建立副本為51(2) ,並設定共用給五年1班(2)…
呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記
學校帳號開啟會議後,目前只有「白板」和「錄製」功能。
白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用,學要先行設定。
預設為限制:只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」
【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面?
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」
【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
如第一組在第一頁、第二組在第二頁
一開始就先設立好分頁。
(2)背景 可於https://pixabay.com/圖庫搜尋
或 google搜尋 教學背景→點選「工具」使用權選擇「創用CC授權」(避免公開播映時的版權爭議與觸法問題)
(3)「便利貼」功能 誠摯推薦
分組討論實際操作宋怡慧老師分享
遠距線上教學怎麼教? 六步驟建立課堂「儀式感」、活絡與學生「互動感」https://udn.com/news/story/6887/5538911?from=udn-referralnews_ch2artbottom
(4)檔名更改
預設為會議室名稱,可改為科目/班級/組別名稱
(5)檔案存檔
更多動作(三個直點)─下載為PDF檔 或 建立副本
即時保留教學檔案,預防學生不慎刪除檔案
(6)檔案設置
用上課的校務行政帳號,先於「Jamboard」設置白板。
右下角(+)新增檔案→左上角(未命名的Jam)重新命名檔案名稱→(設定背景)→
【迅速完成分組白板頁面】
開啟設置好的檔案→更多功能:建立副本→更改分組名稱
有幾個組別做幾次,分組以4~6人為佳
白板共用人數越少,小組成員間越容易做約束
【給予學生的方式】
(1)設置聯絡人群組的預備操作:
方式一:任課教師可以在校務行政系統/學生帳號模組,查詢學生帳號。(資訊組補充)
方式二:Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作:傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能:「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三:學生個別寄送郵件給老師
(2)編輯:
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」:任教班級名稱
「Jamboard」共用→與使用者與群組共用→選擇設置好的群組標籤名稱
(3)檢視:
取得連結→「知道連結的使用者」+「檢視者」
【影片聲音同步分享】
分享Youtube影片時,要記得改為「分頁」
【研習中白板功能試用小建議】
建議如果想要試個別功能,
可以自己再開一個會議室嘗試,避免研習版面混亂。
操作方式:
另開會議室(可以跟研習時的會議室同步開啟)
再開白板,可以盡情操作各個功能
主任之前分享的兩個視窗分左右配置很好用(電腦網頁版適用)。
【下次研習準備】
下次研習前,請先安裝好「威力導演」軟體。
老師提供雲端硬碟全數安裝才是完整功能
先行安裝主程式,再安裝其他素材包。
威力導演18
https://drive.google.com/drive/folders/1WazKofQScGVGrwRwHMTUVt2Uy-WHU83b
google meet電腦版教學 在 呂聰賢 Youtube 的精選貼文
1.雲端硬碟建立資料夾
2.設定分享給五年1班全班同學,使用聯絡人群組設定。
呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記
學校帳號開啟會議後,目前只有「白板」和「錄製」功能。
白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用,學要先行設定。
預設為限制:只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」
【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面?
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」
【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
如第一組在第一頁、第二組在第二頁
一開始就先設立好分頁。
(2)背景 可於https://pixabay.com/圖庫搜尋
或 google搜尋 教學背景→點選「工具」使用權選擇「創用CC授權」(避免公開播映時的版權爭議與觸法問題)
(3)「便利貼」功能 誠摯推薦
分組討論實際操作宋怡慧老師分享
遠距線上教學怎麼教? 六步驟建立課堂「儀式感」、活絡與學生「互動感」https://udn.com/news/story/6887/5538911?from=udn-referralnews_ch2artbottom
(4)檔名更改
預設為會議室名稱,可改為科目/班級/組別名稱
(5)檔案存檔
更多動作(三個直點)─下載為PDF檔 或 建立副本
即時保留教學檔案,預防學生不慎刪除檔案
(6)檔案設置
用上課的校務行政帳號,先於「Jamboard」設置白板。
右下角(+)新增檔案→左上角(未命名的Jam)重新命名檔案名稱→(設定背景)→
【迅速完成分組白板頁面】
開啟設置好的檔案→更多功能:建立副本→更改分組名稱
有幾個組別做幾次,分組以4~6人為佳
白板共用人數越少,小組成員間越容易做約束
【給予學生的方式】
(1)設置聯絡人群組的預備操作:
方式一:任課教師可以在校務行政系統/學生帳號模組,查詢學生帳號。(資訊組補充)
方式二:Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作:傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能:「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三:學生個別寄送郵件給老師
(2)編輯:
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」:任教班級名稱
「Jamboard」共用→與使用者與群組共用→選擇設置好的群組標籤名稱
(3)檢視:
取得連結→「知道連結的使用者」+「檢視者」
【影片聲音同步分享】
分享Youtube影片時,要記得改為「分頁」
【研習中白板功能試用小建議】
建議如果想要試個別功能,
可以自己再開一個會議室嘗試,避免研習版面混亂。
操作方式:
另開會議室(可以跟研習時的會議室同步開啟)
再開白板,可以盡情操作各個功能
主任之前分享的兩個視窗分左右配置很好用(電腦網頁版適用)。
【下次研習準備】
下次研習前,請先安裝好「威力導演」軟體。
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威力導演18
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