人生中第一篇國際科學期刊文章，上線了！回顧來時路，有 3 點心得分享於下。
1. 寫論文、學統合分析的初衷
2. 考量學習新技能的「時間效益」
3. 會教的高手在哪裡？
1⃣ 寫論文、學統合分析的初衷。
身為「企業顧問醫師」，其實完全沒有寫論文的壓力。看到在醫院的同儕們為了發 paper、趕研究所畢業、升等，持續忙碌於寫計畫拿經費、收案、做實驗、處理 IRB，總覺得自己很幸運。
但偶爾會想，如果不用收案、不靠經費、不必做實驗，就能做研究、寫論文，好像也不錯。統合分析（meta-analysis）正是這麼適合自由工作者的研究類型，當然也是我做研究的首選。
2⃣ 考量學習新技能的「時間效益」。
「師父領進門，修行在個人。」 這句話對嗎？對，但它只是故事的一部分。
「修行在個人」很重要，想必大部分人都親身體驗過。然而，該找怎樣的「師父」領你進門？是起步時的關鍵。沒有好的開始，要繼續走下去並不容易。
如果跟到好師父，就能避開層層關卡、迅速爬升，從視野遼闊的高處開始修行。反之就是從地面慢慢爬起，很可能還沒打開研究大門、就放棄了。人生不過幾十年，學東西的「時間效益」也是重要考量！
3⃣ 會教的高手在哪裡？
既然我想入門研究領域、寫統合分析文章，下一步自然是「找高手師父」領我進門。
20 世紀初知名數學家 Richard Courant 曾說：「科學研究過程中，最重要的是要將具有形而上性質的因素排除，並始終將可觀察的事實視為一切觀念、建構的終極來源。」
附上原文供各為參考：「For scientific procedure it is important to discard elements of metaphysical character and to consider observable facts always as the ultimate source of notions and constructions.」
做科學研究如此，「找師父」亦然。那如何應用這個概念來找師父呢？總結一句話：「看看那位師父在這個領域，最近幾年做了什麼？」很快就想到新思惟的課程。用這句話來分析，三位老師的狀況是：
☑ 蔡依橙校長：這幾年聽過蔡校長很多次教學、演講，每一次都超乎我的預期非常多，也總能用更深入的思考打醒我，而且策展能力超群。checked.
☑ 張凱閔醫師：早有耳聞的研究高手 & 復健科醫師，並在新思惟 2017 年開課前發表超過 10 篇 meta-analysis 文章。checked.
☑ 曾秉濤醫師：寫 paper 速度飛快的精神科醫師，光是 2016 年就發了 10 篇 meta-analysis 文章。checked.
除了講師，新思惟團隊把課程辦得極好的功力亦是有目共睹。Review 完講師與課程主辦單位的背景，答案很明顯：新思惟，就是你了！
㊙ 工作坊現場總整理
【課前問答】學員提出的問題，講師一一回答。
【課中無廢話、著重實作】除了內容紮實、到位，也讓學員盡情發問，並用自己的電腦跑出 paper 需要的圖表。
【課後回饋或提問】協助您更上層樓。
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減少卡關｜2019 / 10 / 19（六）統合分析工作坊
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▪ Meta-analysis 研究規劃技巧：以指定論文為例
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▪ 那些重要的專有名詞：Meta-analysis 重要數值
▪ 互動實作時間：完成一套 Meta-analysis 圖表
▪ 我是怎麼搜尋文獻的：以發表為導向
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🎯 初學者真的可以嗎？我需要有怎樣的基本能力？
初學者真的可以，經過我們的拆解與教學，其實 meta-analysis 並不難。
你只要會用 Windows，懂得使用像 Word / Excel / PowerPoint 這樣的軟體，就足夠了。上課我們會把重要的觀念講給你懂，而互動實作就是理解流程，只要懂得電腦操作，能照著教學步驟，點擊正確的功能，就沒問題。
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