關於 高醫大體捐贈 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

我曾經聽說一個心碎的故事，是我醫學院的老師紅著眼眶跟我說的。在解剖台上，解剖的是曾經教過自己的老師，光用想的，我的手都在顫抖。十幾年了，我沒有忘記，我希望在今天，把這個故事跟更多人說，一起阻止更多悲劇。
　
22 年前的今天，當年 45 歲，正是神經外科醫師知識與技術巔峰時期的孫楨民醫師，在高速公路台南路段，遭到 #酒駕 路肩超車的貨車撞擊，腦部嚴重創傷，經台南奇美醫院急救後，轉回他服務的高雄醫學院附設醫院，但仍無力回天。酒駕就這樣帶走了一位愛護病人，認真負責的好醫師。
　
孫醫師的夫人說：「今天他不是只撞死了我丈夫，還撞死了幾百個未來他可拯救的人命。」
　
孫醫師的女兒回憶著：「我爸當初車禍當下，應該是瞬間就過世了。但高醫把他帶回醫院，其實就等我們小孩趕到見最後一面。那個畫面現在還忘不了啊… 用機器再按壓胸部維持心跳功能... 其實人早走了。聽說肋骨早被機器全壓斷了，只是什麼時候宣布的差別而已」
　
在孫醫師的家人支持下，孫醫師最後捐出了眼角膜，也將大體捐贈給母校高雄醫學院。老師跟我說，當年他們在上解剖課時，看見解剖台上躺著教過自己的老師，大家都是掉著眼淚邊哭邊開，感念恩師的付出，讓我們在他的身上學習醫者最高貴的精神。
　
二十多年過去了，台灣的酒駕問題依然存在。近期政府和國會針對酒駕擬定各種草案，但實際最後會如何定案，會發揮哪些效果，仍然難以確定。因為最麻煩的是，即使是嚴刑峻法，有時也難以遏止酒駕的人，因為他們喝酒後，大腦失去衝動抑制的能力，腦袋那時候難以思考後果，重罰也不一定嚇得倒他。
　
身為醫療人員，我們真的還是要提醒這個社會，我們整天在擔心吃什麼東西對身體不好，什麼東西是疑似致癌物，每天疑神疑鬼，但卻直接忽略酒精這個很明確的一級致癌物，這根本就不科學啊...
　
謹以此文悼念高醫神經外科孫楨民醫師，謝謝您的犧牲與付出。直至今日，仍有許許多多的學弟妹都懷念著您。這則文章一樣版權沒有，請隨意分享，希望能夠讓大家一起思考酒駕議題，一起改變 #勸酒、#暴飲 的文化，別再讓酒駕帶走更多人了。
　
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「老師好！」

當年的每一堂解剖課，不管嘴巴上有沒有開口，我在心裡都會跟大體老師打招呼，然後在腦袋複習今天要進行的解剖進度，順便用意念跟大體老師說我們會做的事。就像在手術前，要跟患者說明手術過程一樣。

完成了當天的進度後，我們一群醫學生翻著大體老師的身體，透過視覺、觸覺仔細區分每條神經、血管、肌肉、骨骼，想盡辦法把這一切記入自己腦海中。因為每位捐出自己的大體老師，期待的都是「寧可我們在他身上劃錯千萬刀，別在病人的身上劃錯一刀。」

結束學習後，我們會把所有的身體結構復位，然後說聲「謝謝老師」，再結束當天的學習。

每個醫學生，都曾經有一位這樣無言的老師，用他的身體，陪伴我們整整一學期。距離當年的解剖課，已經是十年前的事了。但直到今天，閉上眼，我都還記得老師的名字、老師生前的故事，還有他身體的種種結構，甚至是他主動脈弓上的特殊血管變異。解剖課不只是一門知識性的課程，對於醫學生來說，他更像是一種儀式，這些捐贈者用他們的身體，給了我們一場震撼教育，讓我們知道生命可以多麽脆弱、但同時也可以多麽強韌。他們讓醫學生知道自己是何其幸運，我們的工作將會多麽重要，畢竟不是每個人都有這樣的機會，實際這樣切割、剖析、檢視另外一個同類的身體。

當年一位大體老師的家屬，就曾經對我說，想想還真的有點羨慕我們。他說他們父子緣短短數十年，但他對父親的了解，其實不多。我們雖然從未跟大體老師當面說一句話，但他身體的裡裡外外，我們卻比他最親近的人還要清楚。坦白說，解剖課真的是給醫學生最大的特權，與最大的試煉之一，讓我們挺過這些，承擔白袍的重量。

今年高雄醫學大學的解剖課，很不一樣。因為大體老師中，有一位是我們的大學長，林澄岑醫師。林醫師生前是高醫醫科第二屆畢業生，衛福部嘉義醫院心臟內科醫師，3 年多前死於心肌梗塞，享年 80 歲。在嘉義照顧鄉親四十餘年，視病猶親，為了照顧病人，常常是半夜一通電話就奔回醫院，但卻積勞成疾，身為心臟內科醫師，卻自己發生了心肌梗塞。他生前的遺願就是要回到母校當大體老師，希望「奉獻一生於醫學，直至生命的最後一刻」。他的么子林士弼醫師同樣畢業於高醫醫學系，和家人一起完成父親遺願，將父親的身體捐贈給母校，在浸泡了三年的福馬林液後，在今年的解剖課上，完成了他最後一堂給學弟妹的課。

前幾天的火化儀式中，不少林醫師生前的同事、病人都趕來見他最後一面。記得當年我的解剖課正式開始前，系主任跟我們說，當年他在住院醫師訓練時，他的老師孫楨民醫師不幸車禍身亡，家屬也是捐出遺體給母校，同學們都是含著眼淚，邊哭邊劃開老師的身體。看到今年學弟妹們送走老師的畫面，我也不禁想起，當年我們送自己的大體老師去火化的典禮上，身邊同學們哀傷、落淚的動容神情。

謝謝林澄岑醫師一生的貢獻。相信您的身教，會影響許許多多的學弟妹們，成為一個更好的人，成為一名真正的醫師。

什麼是生命的意義呢？雖然已經過了十年，我自己都還在學習、探索中，這大概會是一生的課題。但隱隱約約我感覺到，最神聖、最觸動我的那些，都在當年的解剖課中了。

「老師，謝謝您。」
　
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