【梁旅珠：管教從生活習慣開始 】
自稱對小孩採用斯巴達教育，現任明曜親子館執行長的梁旅珠，堅持小孩必須從小養成良好的生活習慣，生活習慣養成後，自我約束的能力自然強，因為「苗正了，自然會直」。
高材生女兒 七所美國名校搶著要 不僅如此，去年，高中剛畢業的女兒高于珺申請美國七間頂尖名校，包括：史丹佛、麻省理工學院以及哈佛、耶魯、哥倫比亞、普林斯頓及賓州大學等五所長春藤名校，全都獲得入學許可，打破北一女學生百年來錄取國外名校的紀錄。
她表示，雖然知道以女兒的能力申請美國大學一定沒問題，卻沒想到會是這樣大的驚喜。
斯巴達教育 從小養成孩子好習慣 到底是如何教出這樣的資優生？
梁旅珠強調：「一切都要從小養成，特別是要從生活習慣開始教。」
梁旅珠表示，兩個孩子從小就不會出現在餐廳裡亂跑亂叫的情形，偶有不聽話，只要梁旅珠叫一聲、瞪一眼，就立刻收斂。
梁旅珠說，生活習慣養成後，自我約束的能力自然強，如果是在溺愛中長大的小孩，抗壓力及自我反省能力一定差。
「現實社會不像糖果屋一樣。」
梁旅珠表示，社會環境適應力的問題，是每個小孩長大都必須面對的，若在家予取予求，將來到社會上該怎麼辦？
坦承自己是斯巴達式教育，甚至贊成適度的體罰，
梁旅珠表示，年紀愈小愈該嚴格管教，才能享受到「倒吃甘蔗」的成效。
在孩子小一、小二時，為了養成他們良好的生活與讀書習慣，梁旅珠在管教上完全沒有「妥協」空間；
小一、二年級時，每天晚餐後，我和孩子一起到房間把聯絡簿和功課拿出來，我會引導他們從當天的功課中決定出順序。 我要他們在一開始精神比較好的時候先完成最難的作業(通常是數學或國文)，再做其他科目，像美術勞作等放在最後面。至於才藝課的作業，我會要他們以「週」來做計畫，分配在課業完成後的空檔。
這樣可以灌輸他們一種時間安排的概念，過一陣子之後，他們就會懂得如何規劃自己所有的課業、才藝活動和休閒時間。
到了孩子升上小三，她更開始教導小孩如何在上課時做筆記、找重點，養成對自己負責的好習慣。
小一，盯功課，高年級，再放手
我從不諱言孩子小學低年級的時候，我很用心盯功課，但到高年級，功課方面我幾乎全放手了。
于珺上小五以後，除了她偶爾拿不會的題目來問我，我好像再也沒有主動看過任何作業考卷，頂多是考卷簽名時若看到成績不盡理想，我會問孩子懂了嗎？需不需要幫忙？只要他們說沒問題，我信任他們，就不會再追問。
我見過好些念書比孩子更認真的父母，即使到了國中，還是天天在家管理小孩所有的功課細節，研究過濾每一張考卷。
我覺得盯功課、管孩子應該是有階段性的，目標是幫助孩子盡快養成好的讀書習慣和方法，父母不該到孩子已經國、高中了，還繼續當書僮，孩子可能因此養成依賴心。
不過，帶老大時我並沒有清楚的概念預知什麼時間點該怎麼做，就是邊看邊走，自己觀察孩子的自理能力已經差不多，就逐漸放手。
曾有人問我，為何會有概念小學低年級時要陪著孩子做功課。
曾有人問我，為何會有概念小學低年級時要陪著孩子做功課。
很多年前孩子三、四歲時，有一次吃飯的場合，旁邊坐了一位大女兒已經上國中的朋友。
聊天中她談起教養小孩的經驗，我記得她說：「小學一年級的時候要盯緊一點，把習慣培養好，以後就輕鬆了。」
我回想自己小學一年級時，媽媽就花了不少時間坐在我旁邊看我寫功課。
好的開始的確很重要
我認同小學一年級要把習慣養好的說法，因此朋友的提醒讓我特別把這件事放在心上。
這位朋友在孩子長大了以後，重返職場成了女強人，她的大女兒也成為一位亮眼的新聞主播，每次我在電視上看到她女兒播報新聞台風穩健，總會忍不住想起當年我們吃飯的場景和談話的內容。
人生很奇妙，有時不經意聽到的一句話，可以讓自己受用無窮，也記得一輩子。
十歲前，與孩子打好良性互動基礎
孩子小學三年級以前，父母的影響力大，我們的指令和建議，孩子比較願意聽從。
到了四年級，尤其是女孩子，伴隨著一些「轉大人」的生理變化，自主意識就變強了(男孩子通常會慢一點，開始的時間約在國中一年級)。
我比較記得的是，之前我給于珺什麼課外書，她就讀什麼，但小四以後，我則清楚感受到她開始有比較強烈的偏好，尤其愛讀驚悚推理小說，至於她完全沒興趣的主題類別，就很難強迫她接受。
這是孩子隨著生理變化學習獨立自主的正常現象，家長要有心理準備調整心態做法，不應解讀為「孩子變叛逆，開始不聽話了」。
孩子上國中以後，我很少像他們小學時那樣，常常為了幫忙班上的事進去學校，但由於長期擔任家長代表，偶爾有事必須到學校去時，我總是很害怕在校門口碰到一些天天到學校報到的媽媽。
國、高中後，孩子的功課，父母完全不用操心
我幫孩子設計的段考複習表，表格橫軸是分課分段的考試範圍，縱軸則是科目，每科下面再分課本、習作、參考書、評量和考卷。
我規定他們最慢段考前一週要暫停休閒活動開始複習，進入考前衝刺狀態，所以之前就要把計畫表填寫好，才有辦法照著計畫進行。
三、四年級以後，段考一兩週前小孩自己就會把空白表格印出來填寫，然後貼在衣櫃的門上，每做完一項就在格子內做記號。
這樣一來，哪些部分已經念完或唸過幾遍就很清楚。萬一有來不及念或沒複習到的地方，下次考試或期末考時可以特別注意補強。
小學高年級以後，我不再過問課業細節，只提醒他們學習若有困難，無法自己解決，一定要來找我商量。
于珺北一女一年級時，念書還算輕鬆愉快，但高二的第一次段考後，她有點懊惱的對我說：「高二科目變多了，段考複習一個禮拜時間好像不夠。」
從那時起，她就自動把段考的準備時間提早為兩週。
兩個孩子國、高中以後，讀書和應付考試都完全自己負責。
俗話說：「給孩子魚吃，不如教他釣魚。」
父母盯功課的目標和方法正確的話，就像是給孩子一支釣竿，親身示範釣魚的技巧與方法。
短短兩三年時間的密集基礎訓練，也足以讓孩子未來具備自製釣竿、拓展漁場的能力。
梁旅珠一再強調：「學習是一輩子的事，苗正了以後，自然就會直。」只要孩子從小養成好習慣，根深蒂固後，往後做出的事就會符合父母的期待。
一開始嚴厲，之後再一點一點慢慢放手，給孩子愈來愈多自己思考、決定的空間。
高于珺幾歲 在 Re: [新聞] 梁旅珠談教養坦承痛感處罰- 看板Preschooler 的推薦與評價
我不是體罰派別但我是一定會給予懲罰
不喜歡打小孩~認真想想我應該只有打過小孩兩次
因為我之前也有想說我要教訓一個一歲半的小孩
結果他很認真地把我打他當成一個遊戲一直伸手要給我打笑的超燦爛
所以我就知道無效....反而是我不打他之後~他才有被處罰到的感受orz......
我覺得處罰有兩種面向的考慮
一種是這個懲罰是為了讓他下次不要做這件事情
一種是因為你做錯事所以要負責任被處罰
我通常使用的方式都是罰站(站得很挺的)/剝奪增強物(取消點心或遊戲時間)
最強大的處罰就是瘋狂地碎碎念
記得以前去帶自閉症的營隊
有個特教老師跟我說
"基本上是完全不體罰不打小孩~但是不否認在有些情況可以出手
但是出手就以一下為原則....打一次大力的!"
有些小孩非常怕身體上的疼痛感~卻完全不管講道理和被罵的感受
我曾經帶過一個很不可思議的小孩
他基本上是個快樂天使~完全沒有任何的負面情緒
雖然會哭~但是她的哭都是狂暴式一瞬間的
罵他~他真的感受不到....罰他站什麼的他也不痛不癢
我曾經有一次苦口婆心地又講道理又罵了快二十分鐘~他忽然抬頭看著我
"老師~~~~~~~~~好香唷!今天點心吃什麼?(大大的微笑)"
(從他零歲到九歲大概遇過有八九個老師~無論是哪一個派別大家共同想法都是
純罵或是純講道理沒有用罰站罰寫他也無所謂)
所以他的媽媽都是用打的~因為他似乎只能如此連接
被打~我會痛...所以我不能做這件事情
(偏偏他又是那種狀況連連的小孩子.....)
只是我們也考慮到總不能打一輩子~更何況學校老師怎麼打?
所以最後是用聲音的連結~很大聲的打牆壁聲音
他聽到就知道~阿~大事不妙了.......
但是我也必須要說上述小孩~我大概也只碰過這麼一個而已
我個人不喜歡體罰
因為我覺得打人是一個會模仿的行為
當然罰站什麼也是...但是A小孩罰站B小孩~總比他打B小孩好
但是我是非常贊成有懲罰~有些事情不是講完道理不是說完對不起就好了
不是你下次不這麼做你這次就不需要被懲罰~因為這次的傷害已經造成
(當然不小心撞到人我不可能還把你抓來罰站...)
我在教小學生常常碰到跟我大喊
"我就已經說我下次不會了呀!我就已經說對不起了呀!"
這個時候只要傷害是他蓄意造成~我就一定會給予懲罰和講道理
"我相信你下次不會再犯這種錯誤~但是做錯了就是做錯了
你還是得受處罰......因為你已經讓人不開心不舒服了"
※ 引述《ha97 (雙姓=雙贏 唯一正解！)》之銘言：
: 2011/09/02【聯合報╱記者沈育如／台北報導】
: 前旅遊節目主持人梁旅珠（右）昨天帶著女兒高于珺（左）出席教養新書發表會，高于珺
: 現場揮毫書寫並將作品獻給媽媽。 記者潘俊宏／攝影
: 前旅遊節目主持人梁旅珠昨天發表新書「梁旅珠教養書－教出錄取哈佛、史丹佛七大名校
: 女兒的教養秘笈」（寶瓶文化），她的女兒高于珺也到現場揮毫，高于珺說，小時候犯錯
: 會被媽媽體罰，梁旅珠也不諱言，會先適度「痛感處罰」，事後再講道理，讓女兒從中學
: 習規範。
: 梁旅珠曾主持台灣第一個旅遊節目「世界真奇妙」，拿過新聞局金鐘獎，她的女兒去年北
: 一女畢業，不僅領到市長獎，還申請到哈佛、耶魯、史丹佛、麻省理工學院、普林斯頓、
: 哥倫比亞、賓大7大名校，創下北一女最高紀錄，她還有一個兒子，今年進入加州大學柏
: 克萊分校就讀，她如何教出如此優秀的孩子，令人好奇。高于珺不是死讀書學生，她不補
: 習、不熬夜，還喜歡寫書法、跳街舞，是同學眼中的「異類外星人」。
: 梁旅珠表示，在她眼中，女兒只是個平凡普通的小女生，但從童年起，她就有一套教育方
: 法，例如家長很頭痛的課業，梁旅珠只在她讀小一時才盯功課，每天晚餐後，就和孩子一
: 起做作業，讓她養成讀書習慣，之後梁旅珠就放手，。
: 「我的第一志願是當媽媽，因為媽媽可以打小孩」，高于珺4歲時，被問到她的第一志願
: 時，曾這樣向梁旅珠說，讓她哭笑不得。梁旅珠坦承，她是個會打小孩的媽媽，但都是在
: 孩子上小學前，「因為這個年齡的孩子無法講道理，適度的『痛感處罰』（不會留下外表
: 傷痕，也不會造成心理內傷），可以讓他們建立規範。」
: https://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=340056#ixzz1Wk1JJAeY
: 心得: 原來學齡前的小孩無法講道理 適度痛感處罰 是可以的
: 好讓小孩建立規範 ^^
: 我覺得很奇妙 我學齡前被打的記憶 幾乎是零
: 是不是學齡前被打(尤其不嚴重的話) 也會忘光光? ^^
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