徵才機關:臺灣橋頭地方法院
人員區分:駕駛
官職等:駕駛
系:司法行政
名額:2
性別:不拘
工作地點:82-高雄市
有效期間:110/09/30~110/10/30
資格條件:
(一)須為中央暨所屬各機關學校之現職編制內工友、技工、駕駛,暫毋庸提出機關同意書,惟如經本院錄取,且非屬原機關之超額人員,仍應徵得原機關之同意。
(二)高中職以上畢業,品行端正、無不良紀錄,能積極任事、學習及付出者。男性需提出役畢或免服兵役證明。
(三)經公立醫院或衛生所體格檢查合格者,足以勝任所擔任之工作。
(四)應徵者須持有交通部製發之職業大客車駕駛執照。
工作項目:
(一)大型、中型警備車、公務車駕駛及車輛工作維護。
(二)院區內勤務支援及其他交辦事項。
(三)車輛清潔保養維護。
工作地址:
臺灣橋頭地方法院及所屬各簡易庭轄區,「院址:高雄市橋頭區經武路911號等」。
電子地圖
聯絡E-Mail:been62@judicial.gov.tw
聯絡方式:
本院總務科莊書記官正彬,聯絡電話:(07)611-0030分機6404、傳真電話:(07)611-6335。
職缺類別:
不須具公務人員任用資格職缺
* 請注意:本職缺啟用應徵人員調閱履歷功能,應徵者需同意開放履歷給徵才機關調閱 公務人員應徵作業說明
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過459的網紅劉櫂豪,也在其Youtube影片中提到,劉櫂豪立委提倡台東學 本週日「公東的教堂寫生比賽」 邀請參加! 劉櫂豪立委將於本週日(11月12日)舉辦「公東的教堂寫生比賽」,以提倡台東學,鼓勵生活在台東的好朋友更加了解自己生長的土地與故事。目前報名十分踴躍,誠摯歡迎大家一起來參加。 劉櫂豪立委提倡「台東學」,意思是察覺、認識...
高中職以上 在 Facebook 的精選貼文
徵才機關:國立屏東高級工業職業學校
人員區分:約僱人員
官職等:約僱四等250薪點(31,175元)
職系:無
名額:1
性別:不拘
工作地點:90-屏東縣
有效期間:110/09/30~110/10/06
資格條件:
高中職以上學校畢業,商業相關科系尤佳 (以熟諳艾富基金電腦作業者優先錄用、熟諳電腦WORD、EXCEL)
工作項目:
(一) 收支傳票之編製及裝冊。
(二) 每月月報編製。
(三) 年度結束決算編製。
(四) 臨時交辦事項。
工作地址:
國立屏東高級工業職業學校(屏東市建國路25號)
電子地圖
聯絡E-Mail:
聯絡方式:
一、甄試方式及日期:資格符合者,擇優通知面談(面談日期另行通知)。
二、名額:1人 (得置候補1人)
三、約僱期間:本職缺係主計室佐理員請假期間之職務代理人,自實際到職日(另行通知)起至主計室佐理員請假期滿日止(僱用原因消滅或期限屆滿時,應即無條件解僱,不得以任何理由要求留用或救助)。
四、聯絡方式:電話:08-7523781轉219、聯絡人:吳美樺
五、檢具文件:
1.報名表、
2.身份證影本、
3.最高學歷畢業證書影本、
4.其他證照影本。
請於110年10月6日前以掛號郵寄至本校主計室(地址:90083屏東市建國路25號,屏東高工主計室收;信封註明:職務代理人甄選,以郵戳為憑,須於110年10月6日前寄達,可電洽本校確認)。請自行上本校網站(http://www.ptivs.ptc.edu.tw/)下載簡章及報名表。
職缺類別:
不使用應徵者履歷調閱
高中職以上 在 羅怡君:孩子教我們的事 Facebook 的最佳貼文
《公共服務時數究竟服務了誰》#深夜抱怨文 #文長慎入
既然是深夜,一定是抱怨文。
各級學校日剛結束,對於升上國高中的「新手父母」而言,除了搞懂108課綱之外,還有一項不算簡單的任務:「我要安排孩子到哪裡做公共服務?」
原本讓孩子增進對自我了解、增加生活經驗的美意,套上每學期做滿六小時轉換免試入學積分的機制,現在成為一項「協助孩子比序」的基本動作。注重升學成績的部分學校甚至明白跟家長表示,一定想辦法安排校內服務把時數「衝滿」,大家不必操心擔心,聽學校指示就對了。
那麼其他學校家長怎麼辦呢?請孩子問學長姐、line一下家有國中生的左鄰右舍、上網搜尋有提供公共服務時數的單位,這才驚覺自己晚了好幾步,「老鳥」早就搶光名額,不知道排到何年何月或只剩下路途遙遠的幾個單位了。
搶到名額也別太開心,還有孩子那一關要過!特別是不一定能獨立前往的國中生,才剛脫離國小沒多久,還是得依賴家長評估內容和交通接駁,預約前家長們考量各自的喜好、有空能帶孩子去的日期、尚有名額的服務內容…。說實話,早就把孩子的意願踢到邊邊,拜託幫忙配合一下,不然六小時從何而來啊?
還有還有,國中生們又比高中生們再「困難」一些!
根據公共服務的實施辦法,並非每個單位都能獲得學校認證,因此各大博物館、圖書館等公家單位成為最「安全」的選擇,部分基金會也可以(但注意還是需要先向學校確認是否認證)。然而多數只針對高中職以上開放,開放給國中生的寥寥可數,我猜想或許是國中生能承擔的任務和能力還有限,硬要開放也會造成其他人的困擾,的確很為難!
或許是聽到家長們大吐苦水,很多學校會利用大型活動徵求志工,沒有活動就安排清潔服務工作,畢竟公共環境總要維護、地上落葉永遠掃不完,幫老師跑跑腿也很需要,總之不必舟車勞頓也真有付出,的確是不錯的選擇。只不過再怎麼「開職缺」就是這幾種,全校人數加總還是僧多粥少,還得時時刻刻注意學校在哪公布開缺,實際情況運作起來,仍然很難滿足時數需求。
看到這裡,是否已經倒抽一口氣?原來人生這麼難!
這是家長和學生的角度,那麼「被服務」的單位怎麼想呢?
還記得我是國七菜鳥家長的那一年,怯生生地跟孩子到了某圖書館分館櫃台報到,櫃台人員一臉冷漠:「是某某國中的某某某嗎?你今天負責整理書跟上架,等下我帶你去負責區域。媽媽,你等時間到再來接她就好囉!不用陪在她旁邊喔!」看來已經應付過無數家長的他們,有種看盡千帆皆不是的無力感。
這樣的感受與事實相距不遠。除了女兒之外,蒐集其他人的經驗,大多接觸的對口相對冷漠,公事公辦懶得多說什麼,被分配的任務都是簡單重複、單調封閉的工作,「服務前訓練」越少越好執行,反正來的學生們大多是「過客心態」,既非自願也沒興趣,要求太多被抱怨刁難、不要求又得自己收拾「後果」,只好派些不用頭腦、做壞了也無傷大雅的例行性事情,平安順利就好,別找麻煩就好!
當孩子們第一次接觸志工服務是這樣的經驗,可能會產生哪些感受和想法?又學到了什麼「壞習慣」呢?
有人問過孩子的專長嗎?
有人引導孩子觀察社區哪些地方需要改善嗎?
有人真的花時間整理需要志工服務的地方嗎?
有人為國中生、高中生進行工作流程設計,讓他們更融入當下的工作環境嗎?
如果都沒有,只是要他們做那些「我們不想做的事」,誰會高興接受呢?
我們的孩子從這些服務時數學到的是「敷衍了事」、「形式重於內容」,既無法從中獲得成就感與自我價值,更別提什麼探索興趣、社區互動了!
有些學校已經漸漸進行改革,包括與社區的非營利組織長期合作,或者與真有需要的單位討論工作內容,讓學區孩子們可以跨出校園就近服務,也和社區共存共榮,嘗試體會社會課本中所說的這些名詞;然而絕大多數的孩子們仍必須自力更生,寄望爸媽們能找到什麼有趣點的資訊,祈禱緣分一線牽了!
我協助成立的國中生社團 What if lab 假設實驗室在討論疫情影響的課程中也提到公共服務時數,疫情期間幾乎全數取消,脫離這些場館後竟然找不到其他選項,然而這個社會顯而易見需要關心的人事物卻這麼多!
「難道我們看到的都是假的嗎?」
「難道我們能力真的只能做這些事嗎?」
「如果服務不是志願,還叫志工嗎?」
這堂討論課還沒結束,接下來的他們似乎想為這個現象「自願」做些什麼,發現了這個政策誤差、大家的痛點需求,實在超期待這群國中生的下一步!
而我們大人是否也該反省一下,為何選擇忍受這樣虛有其表的教育政策?這是我們要的嗎?公共服務時數最後「服務」到的,難道是大人的自以為是、一廂情願,還有自我感覺良好的學生樣板?
#做些真正有意義的事
高中職以上 在 劉櫂豪 Youtube 的最讚貼文
劉櫂豪立委提倡台東學 本週日「公東的教堂寫生比賽」 邀請參加!
劉櫂豪立委將於本週日(11月12日)舉辦「公東的教堂寫生比賽」,以提倡台東學,鼓勵生活在台東的好朋友更加了解自己生長的土地與故事。目前報名十分踴躍,誠摯歡迎大家一起來參加。
劉櫂豪立委提倡「台東學」,意思是察覺、認識身邊的在地故事,進而喜歡自己生活的地方,創立屬於台東獨一無二的生活價值。「公東的教堂寫生比賽」將是台東學系列活動的其中一步,接下來,劉櫂豪將會持續舉辦不同活動,將台東令我們感到驕傲的人文建築與自然地景,介紹給更多台東鄉親,一起腳踏台東的土地,更認識自己的家。
劉櫂豪表示,公東的教堂是白冷會創建已近60年的歷史建築,當年修士們飄洋過海來到台東創建學校與教堂,對台東的技職教育以及社會關懷,至今仍然有深遠綿長的影響,此外,公東的教堂今年獲世界遺產基金會票選為世界當代建築第一名,值得我們每一位台東鄉親引以為傲。劉櫂豪鼓勵大家一起走進來,因此舉辦寫生比賽,並安排導覽介紹,以一個週日上午,透過眼睛與畫筆好好認識它,為公東教堂留下紀錄。
「公東的教堂寫生比賽」於本週日早上舉行,分為幼兒、國小低中高年級、國中及高中職以上社會等六組,歡迎大小朋友一同來參加。劉櫂豪特別感謝熱心人士贊助,前200名報名幼兒及國小低年級組的小朋友將獲贈12色彩色筆一盒,目前仍有些許名額,敬請把握。此外,經專業評審評選,獲獎作品將於台東火車站公開展覽,讓旅客一到達台東便能觀賞這些美麗的作品,以了解公東教堂的故事。
活動採網路報名https://goo.gl/3f4QeU 或來電劉櫂豪立委服務處089-310979
活動詳情請見簡章https://goo.gl/ZqK2vW
高中職以上 在 鄭麗君 Youtube 的最佳解答
立法委員鄭麗君質詢教育部長蔣偉寧時揭發,《全民國防教育法》規定國中小全民國防教育,要採融入式教學納入現行課程,結果教育部在制定實施辦法時,故意在師資條文上大開方便之門,違法讓教官可以進國中小授課,大開民主倒車。 1998年,大法官釋字450號解釋便已宣告大學應強制設置教官違憲。讓軍人回到國防崗位上執行職務,保國衛民,才是真正維護軍人尊嚴。鄭麗君堅持要求教育部應立即修改辦法,不能便宜行事,用違反「全民國防教育法」的行政命令,就讓軍人取得進入國中小授課的資格,而且高中職以上全民國防教育課程必須在八年內逐步改由專業合格教師擔任。
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