#緬懷九二一 #願台灣平安 #百姓健康
中華民國88年9月21日凌晨1點47分,也是20年前臺灣發生百年來最嚴重傷亡慘重,動搖國本7,2級的大地震,板橋客屬會在理事長帶領到雲林縣古坑鄉曹嶺二日遊,#勝考接獲到我板橋客屬會受困消息,勝考及劉盛良立委全力協助,不斷在台北和國防部,內政部,救災指揮部密切聯絡,終於爭取到四架S-70C直升機,#勝考請遊覽車在雲林科技大學操場外,準備待命將鄉親全數安全平安,送回溫暖的家。
同時也有45部Youtube影片,追蹤數超過464的網紅尤米澤 Ted Yu,也在其Youtube影片中提到,...
「雲林科技大學」的推薦目錄:
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雲林科技大學 在 Facebook 的最佳解答
回顧校園演出Live Video
紀錄#01
@雲林科技大學
#活動演出私訊小盒子
#尤米澤校園演出
#創作曲城市獵人
#創作歌手
#校園演出
#歌手演出
#singersongwriter
雲林科技大學 在 張麗善 Facebook 的最佳貼文
#愛地球必修課
#聯合國永續發展目標
#雲縣3大亮點接軌國際
聯合國2015年宣布 #2030永續發展目標 (Sustainable Development Goals, SDGs),包含優質教育、淨水及衛生、永續城鄉、氣候行動、保育海洋生態等17項核心目標,希望全球各國攜手邁向永續。
我們為響應SDGs,今年將提出 #首本雲林縣自願檢視報告 ,也特別跟 #虎尾科技大學 #雲林科技大學 #環球科技大學 #臺大醫院雲林分院 及 #中正大學 簽署 #雲林SDGs合作備忘錄 聯手推動SDGs。
我們是六都之外首個響應SDGs的縣市,配合聯合國腳步,結合產、學、醫三方交流合作,以「永續農業發展」、「大健康產業」與「綠色典範經濟發展」作為雲林SDGs計畫的三大亮點!愛地球的必修課,我們不能缺席,透過接軌國際,將雲林打造成幸福的宜居城市!
#SDGs
雲林科技大學 在 尤米澤 Ted Yu Youtube 的精選貼文
雲林科技大學 在 志祺七七 X 圖文不符 Youtube 的最佳解答
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本集節目內容由志祺七七頻道製作,不代表「圖文不符上課囉」立場。
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#陰廟 #拜拜
各節重點:
00:00 開頭
00:55【 線上課程】廣告段落
01:52 陰廟是什麼?
03:14 台灣有哪些常見的陰廟?
04:25 陰廟的禁忌?
05:26 為什麼有人要拜陰廟?
06:32 怎麼分辨陰廟或陽廟?看拜的是誰
07:07 怎麼分辨陰廟或陽廟?看廟的環境
08:18 我們的觀點
09:32 問題
09:48 結尾
【 製作團隊 】
|企劃:Althea
|腳本:Althea
|編輯:土龍
|剪輯後製:Pookie
|剪輯助理:歆雅/珊珊
|演出:志祺
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【 本集參考資料 】
→維基百科:陰廟:https://bit.ly/3iqoPEZ
→維基百科:孤魂信仰:https://bit.ly/3fq3t8E
→新化地區陰廟鬼神崇拜研究>國立台南大學 台灣文化研究所 碩士論文 王朝賜:https://bit.ly/3imO9vv
→陰廟的神格演變—以基隆開基老大公廟為例>國立臺灣師範大學台灣語文學系 碩士學位在職進修專班碩士論文 紀春綢:https://bit.ly/2WONWc6
→基隆市陰廟神格化現象之研究-以八斗子地區為例>國立雲林科技大學 文化資產維護系碩士班 辜秋萍:https://bit.ly/3iiRkUF
→從陰廟到陽廟—以永康六甲頂姑婆廟為討論核心>國立成功大學 歷史學系碩博士班 余元智:https://bit.ly/3fsNerg
→由鬼而神:以臺北市松山大眾爺廟為例>國立清華大學 人類學研究所 雷峰:https://bit.ly/3rPPqy1
→路邊小廟別亂拜 ▶ 陰廟陽廟怎麼區分 台北陰廟巡禮:https://youtu.be/YNZFnN1bP20
→內政部>宗教知識+>宗教神衹>有應公:https://bit.ly/3ykYzBa
→台灣宗教百景>鷄籠中元祭:https://bit.ly/2Vu37qw
→你家附近有陰廟?背後隱藏先民血淚史:https://bit.ly/3CkVV0S
【 延伸閱讀 】
→圖文不符粉絲專頁貼文:https://bit.ly/2WQmLxB
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雲林科技大學 在 鄭匡宇激勵達人 Youtube 的精選貼文
我們做人
還是要有最基本的底線
違反了最基本的道德倫理底線
或想要所謂的不勞而獲
責任反撲終究會找上你的.....
#人際交往
#人道德倫理
#一生受用
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雲林科技大學 在 國立雲林科技大學板 - Dcard 的推薦與評價
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雲林科技大學 在 國立雲林科技大學YunTech - 首頁| Facebook 的推薦與評價
《設計學刊》為國立雲林科技大學所發行,此刊成立至今已六年,稿源穩定且稿件多元而豐富。該單位以完善審查且即送即審的積極態度經營此學術性設計期刊,論文之設計範疇 ... ... <看更多>