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Ryan：波叔叔，可以將你的電郵地址給我嗎？老師剛剛批改了我的一篇文章，我拿了8、6、6，想給你看一看。
波叔叔：好的！你本來預計自己會拿甚麼成績？
Ryan：一般最多拿6，沒有想過可以拿到8分！8分是滿分呢！

Ryan難掩興奮心情，同學們也替他高興。他曾經很討厭中文，也因而在升中時轉到國際學校。他從沒有想過，自己有一天會興奮地分享自己的中文作文。

Ryan的幾個同學也紛紛說，他們進步了很多。有同學笑道，她進步很大，竟然連一位很少稱讚學生的老師也讚賞她。

同學們獲得佳績，波叔叔當然替大家高興。但波叔叔更欣賞大家的努力，以及樂見大家由初上課時「不喜歡中文」，變得享受學習，愛上中文創作。學海無涯，考試只是一時，只有樂在其中才能游得遠。

中文創意寫作班（高小及初中恆常班）（30/4-21/6)

作為國際storytelling培訓師，我相信每個小孩都是一流的storyteller，寫出動人的記敍文。看似平凡的生活中的人與事、路邊的小草、難忘的個人經歷、成長小故事以及腦裏有趣的想法，都是創意故事的好素材。新一期的八堂課，我們會教導如何使用這些素材創造故事空間，如何創作情理之內、意料之外的轉折情節以及如何善用同理心令讀者產生共鳴。我們會活用電影及Pixar動畫片等，以及中文故事，激發孩子的學習動機及興趣，愛上從不同角度欣賞中文文學與創意寫作，踏上中文故事創作之路。

與傳統創作班不同，我們會因而孩子的性格(MBTI及MMTIC）來設計適合的學習方法，結合芬蘭教學法以及coaching，幫助同學們成長。

中文創意寫作實驗班同學回饋︰
拔萃男書院附屬小學 Edan：「我比較喜歡英文，中文寫作有時讓我苦惱。沒想到四堂的中文創意寫作班讓我也愛上中文寫作，並開拓了我的創意想像空間。」

蔡繼有Hailey：「上完中文創意寫作班後，我更懂得思考的方法，也懂得如何用mind-mapping幫助自己構思及組織故事。」

聖保羅男女中學附屬小學Luke家長：「兒子Luke在剛過去的新年假期參加了中文創意故事冬令營。我們十分感激波叔叔的耐心教導。在短短的五堂，兒子初次接觸到能終身受用的mind mapping 技巧來構思和想像故事。波叔叔與同學們的互動大大激發了孩子的學習動機及興趣。在堂上，兒子創作了他的第一個故事，我們不敢相信小一的他能夠愛上了中文創意寫作呢！」

https://forms.gle/5eeoNZdu2L13WE6Z7

【兒童中文創意寫作班】（小一至小四及小四至中二恆常班）（再度加開）

Edna的驚人進步（新增番外篇文章）

以下是中文創意寫作實驗班學生Edna的文章，而圖片中的是參加課程前所寫的。兩篇文章都沒經導師修改。與當下大多數香港小朋友一樣，讀小六的Edna喜歡英文多於中文，對以中文寫作興趣不大。圖中的文章短短一句，未必看得出她的文字功力，但至少反映她沒興趣多寫。Edna參加實驗班之前，沒打算、也沒想過自己會寫下如此長篇的故事。這篇文章的長度及質素之高令她的媽媽十分驚訝。對比之下，大家可以觀察到Edna在心態上及寫作上的進步。

要小朋友學好寫作，重中之重是加強其寫作動機及興趣。我的課堂上沒有標準答案，沒有「錯」，只要學生肯說、肯寫的答案就是「對」的。我從事青年工作及培訓多年，因此在教學當中應用了coaching的方法及技巧，再加芬蘭教育方法及十六型人格培育技巧，以推動學生進步為主。因此，如其「批改」學生功課，我會用what if及以讀者角度來提出建議，讓他們自己改。這樣他們會不斷進步，而且他們會有更強的ownership，這是growth mindset。

早前推出六班中文創意寫作班及三班冬令營，數天名額全滿。現加推出兒童中文創意寫作班(小一至小四)。如有興趣讓子女報讀，敬請點擊以下連結為子女報讀或pm查詢。

是次主題為「情」，學生將會探討不同情緒、感受、情感與感情，並會學習如何借景抒情，託物言志。

課程詳情及報名︰
小一至小四︰https://forms.gle/aY6dDsHQ3tVTLQo89
小四至中二︰https://forms.gle/JsgeJTmj9cgT2s8X8

//我是一條金魚，叫做小黃，是一條長期住在別人家的寵物金魚。這幾天，我反反覆覆在想着：該回到自己的家嗎？

我終於決定了一定要回家，我的祖先都在海——我的家住。雖然有點危險，但是他們都不怕，天天都在避我們的敵人——鯊魚。不過我的祖先們都很敏捷，我爸爸還是海洋裏最敏捷的生物呢！

我拜託和我一起住在魚缸的朋友們還有主人的兒子曉星幫忙把我送回海洋，我那些講義氣的朋友們都答應了。首先，曉星向主人說：「爸爸，小黃生病了，我帶他去看獸醫吧！」然後二話不說，就拿了把我們帶出街上的小小魚缸，把我帶出街去。

我們搭了一個多小時的巴士，就到了龍鼓灘。誰知，我快到水裏時，曉星的爸爸，即是我的主人趕到了。他很憤怒，把曉星手裏的魚缸搶在他手裏，又粗暴地把我抓起來，把我丟回魚缸裏。我很傷心又很憤怒，想向他罵粗口，可是我一開口，就是「啵啵」的聲音。

我替自己感到可憐，為什麼我是一條金魚而不是人類呢？做人類真幸福，經常能娛樂，又能識字⋯⋯

主人強行把我帶回他的家裏去，在見到朋友們後，我跟他們細說經過。「啵啵啵啵」、「啵啵啵」、「啵啵」的聲音從魚缸裏傳出。主人不耐煩地喊道：「你們幾條金魚，是不是不能讓我有安靜的一刻呀！」我們嚇壞了，大氣也不敢透一下。

第二天，我們進行了第二個計劃：曉星把我倒在渠道中，我順著水流回到大海中，可是渠道那裏都是些骯髒的水，很嘔心。曉星把我和一些乾淨的水倒入渠道中，挺舒服的。只是接踵而來的是食用油、廚餘、還有人類的排泄物⋯⋯

我順着水流順利地回到海洋，可是那些排泄物、食用油、廚餘也跟着到了海洋。海洋裏和記憶中的大不相同，讓我大吃一驚：現在的海洋有許多膠袋，那是以前沒有的。那些鯨、鯊魚這些大型海洋動物等都不知所措，我們這些小型動物就更加不用說了⋯⋯

這幾天，我終於回到家了。這真是一個難忘的經歷，我永遠都會記得曉星和朋友們的幫助，俗語說：「天無不散之筵席」，雖然我們無法再見面，我也希望他們能活得開開心心的。//

=== 更進一步 ===

Edna 早幾天再用另一角度，寫了一篇「一次流淚的經驗」，作為其學校作文功課

//誰也流過淚，我也不例外。我見過別人流過後悔的淚、憤怒的淚、傷心的淚⋯⋯我卻從來沒有流過後悔的淚，直到小學三年級時發生的一件事⋯⋯

當時，爸爸剛買了幾條很是漂亮的金魚給我和弟弟，我最喜歡的是小黃，他經常在魚缸裏游來游去，也喜歡跟我「大眼瞪小眼」，常常令我忍俊不禁；牠還喜歡從水裏跳起來，非常活潑，樂得我拍手叫好。

有一天，弟弟突然走入我房間中，說：「姊姊，我想把小黃放走。」我當時正專心和朋友們一起玩遊戲機，於是滿不在乎地應了聲：「嗯。」

翌日，弟弟跟爸爸說小黃生病了，十分鐘後就帶着小黃出門了。我疑惑不解，正要問弟弟怎麼這麼關心小黃，他已經出門了。大概過了半小時，爸爸怒氣衝天地跑出門，留下了一句：「那小子竟然 —」我想問爸爸什麼事，可是欲言又止。又過了一會兒，爸爸帶着垂頭喪氣的弟弟和小黃回家了。

第二天，弟弟突然主動提出清理水渠，說細菌和病毒可以經過水渠來到我們家「做客」。我當時覺得他說得很有道理，便讓他把乾淨的水倒入水渠。我正要回到自己房間，經過魚缸，發現小黃不在魚缸裏，嚇了一跳。我定了定神，眼睛仔細地尋找着小黃，還是找不着牠，很着急，可是又束手無策，就放聲大哭了起來。

後來弟弟向我道歉，說小黃告訴他自己很想回到波濤洶湧的大海，我聽後既憤怒又後悔，憤怒弟弟把小黃送回大海，後悔自己沒有聽清楚弟弟的說話⋯⋯那天晚上我在床上輾轉反側，越想越氣，便開始啜泣，我是多麼希望時間能倒流，多麼希望小黃能回到自己身邊啊！想到這裏，我不顧一切，哇哇大哭起來。

對我來說，這件事情是一件讓我永世難忘的教訓：不要忽視別人的說話！俗語曰：「天無不散之筵席」，雖然我們無法再見面，我也希望小黃能活得開開心心的。//

【兒童中文創意寫作班】（小一至小四恆常班）（再度加開）

Edna的驚人進步（新增番外篇文章）

以下是中文創意寫作實驗班學生Edna的文章，而圖片中的是參加課程前所寫的。兩篇文章都沒經導師修改。與當下大多數香港小朋友一樣，讀小六的Edna喜歡英文多於中文，對以中文寫作興趣不大。圖中的文章短短一句，未必看得出她的文字功力，但至少反映她沒興趣多寫。Edna參加實驗班之前，沒打算、也沒想過自己會寫下如此長篇的故事。這篇文章的長度及質素之高令她的媽媽十分驚訝。對比之下，大家可以觀察到Edna在心態上及寫作上的進步。

要小朋友學好寫作，重中之重是加強其寫作動機及興趣。我的課堂上沒有標準答案，沒有「錯」，只要學生肯說、肯寫的答案就是「對」的。我從事青年工作及培訓多年，因此在教學當中應用了coaching的方法及技巧，再加芬蘭教育方法及十六型人格培育技巧，以推動學生進步為主。因此，如其「批改」學生功課，我會用what if及以讀者角度來提出建議，讓他們自己改。這樣他們會不斷進步，而且他們會有更強的ownership，這是growth mindset。

早前推出六班中文創意寫作班及三班冬令營，數天名額全滿。現加推出兒童中文創意寫作班(小一至小四)。如有興趣讓子女報讀，敬請點擊以下連結為子女報讀或pm查詢。

是次主題為「情」，學生將會探討不同情緒、感受、情感與感情，並會學習如何借景抒情，託物言志。

課程詳情及報名︰https://forms.gle/aY6dDsHQ3tVTLQo89

//我是一條金魚，叫做小黃，是一條長期住在別人家的寵物金魚。這幾天，我反反覆覆在想着：該回到自己的家嗎？

我終於決定了一定要回家，我的祖先都在海——我的家住。雖然有點危險，但是他們都不怕，天天都在避我們的敵人——鯊魚。不過我的祖先們都很敏捷，我爸爸還是海洋裏最敏捷的生物呢！

我拜託和我一起住在魚缸的朋友們還有主人的兒子曉星幫忙把我送回海洋，我那些講義氣的朋友們都答應了。首先，曉星向主人說：「爸爸，小黃生病了，我帶他去看獸醫吧！」然後二話不說，就拿了把我們帶出街上的小小魚缸，把我帶出街去。

我們搭了一個多小時的巴士，就到了龍鼓灘。誰知，我快到水裏時，曉星的爸爸，即是我的主人趕到了。他很憤怒，把曉星手裏的魚缸搶在他手裏，又粗暴地把我抓起來，把我丟回魚缸裏。我很傷心又很憤怒，想向他罵粗口，可是我一開口，就是「啵啵」的聲音。

我替自己感到可憐，為什麼我是一條金魚而不是人類呢？做人類真幸福，經常能娛樂，又能識字⋯⋯

主人強行把我帶回他的家裏去，在見到朋友們後，我跟他們細說經過。「啵啵啵啵」、「啵啵啵」、「啵啵」的聲音從魚缸裏傳出。主人不耐煩地喊道：「你們幾條金魚，是不是不能讓我有安靜的一刻呀！」我們嚇壞了，大氣也不敢透一下。

第二天，我們進行了第二個計劃：曉星把我倒在渠道中，我順著水流回到大海中，可是渠道那裏都是些骯髒的水，很嘔心。曉星把我和一些乾淨的水倒入渠道中，挺舒服的。只是接踵而來的是食用油、廚餘、還有人類的排泄物⋯⋯

我順着水流順利地回到海洋，可是那些排泄物、食用油、廚餘也跟着到了海洋。海洋裏和記憶中的大不相同，讓我大吃一驚：現在的海洋有許多膠袋，那是以前沒有的。那些鯨、鯊魚這些大型海洋動物等都不知所措，我們這些小型動物就更加不用說了⋯⋯

這幾天，我終於回到家了。這真是一個難忘的經歷，我永遠都會記得曉星和朋友們的幫助，俗語說：「天無不散之筵席」，雖然我們無法再見面，我也希望他們能活得開開心心的。//

=== 更進一步 ===

Edna 早幾天再用另一角度，寫了一篇「一次流淚的經驗」，作為其學校作文功課

//誰也流過淚，我也不例外。我見過別人流過後悔的淚、憤怒的淚、傷心的淚⋯⋯我卻從來沒有流過後悔的淚，直到小學三年級時發生的一件事⋯⋯

當時，爸爸剛買了幾條很是漂亮的金魚給我和弟弟，我最喜歡的是小黃，他經常在魚缸裏游來游去，也喜歡跟我「大眼瞪小眼」，常常令我忍俊不禁；牠還喜歡從水裏跳起來，非常活潑，樂得我拍手叫好。

有一天，弟弟突然走入我房間中，說：「姊姊，我想把小黃放走。」我當時正專心和朋友們一起玩遊戲機，於是滿不在乎地應了聲：「嗯。」

翌日，弟弟跟爸爸說小黃生病了，十分鐘後就帶着小黃出門了。我疑惑不解，正要問弟弟怎麼這麼關心小黃，他已經出門了。大概過了半小時，爸爸怒氣衝天地跑出門，留下了一句：「那小子竟然 —」我想問爸爸什麼事，可是欲言又止。又過了一會兒，爸爸帶着垂頭喪氣的弟弟和小黃回家了。

第二天，弟弟突然主動提出清理水渠，說細菌和病毒可以經過水渠來到我們家「做客」。我當時覺得他說得很有道理，便讓他把乾淨的水倒入水渠。我正要回到自己房間，經過魚缸，發現小黃不在魚缸裏，嚇了一跳。我定了定神，眼睛仔細地尋找着小黃，還是找不着牠，很着急，可是又束手無策，就放聲大哭了起來。

後來弟弟向我道歉，說小黃告訴他自己很想回到波濤洶湧的大海，我聽後既憤怒又後悔，憤怒弟弟把小黃送回大海，後悔自己沒有聽清楚弟弟的說話⋯⋯那天晚上我在床上輾轉反側，越想越氣，便開始啜泣，我是多麼希望時間能倒流，多麼希望小黃能回到自己身邊啊！想到這裏，我不顧一切，哇哇大哭起來。

對我來說，這件事情是一件讓我永世難忘的教訓：不要忽視別人的說話！俗語曰：「天無不散之筵席」，雖然我們無法再見面，我也希望小黃能活得開開心心的。//