書房傳來一陣哀號~
「好難啊!這怎麼會這麽難?」
我繼續切著芭樂,切好後叫美少女來拿水果。
「媽⋯妳剛有聽到我的哀嚎聲嗎?」
「嗯,有啊。什麼好難?」
「數學。還有人生😩~都好難~」
我想了三秒:
「不⋯人生比較沒那麼難,總有很多方向可轉。真轉不了,還有機會可以停一下。但數學呢⋯唉⋯
#數學不會就是不會⋯🥲」
美少女噗哧笑了。
我繼續說:
「不過想想:這也只限於考試時。因為考試有時間限制,你沒辦法停。如果沒有考試,也沒有規定你要用什麼方式算出答案、也不要求寫算式,搞不好還是寫得出來的。」
「還有,就算現在不會也沒什麼了不起⋯等你高中時再回過來看這題,保證你一定會了。」
美寶說:
「對!我剛剛問一個高二的姐姐這一題,她就教我怎麼算。我很難過的說為什麼我都不會?她說:我都高二了⋯我要是還不會這種題目,我就可以去撞牆了⋯」
我笑了:
「對啊!我問你喔,現在小時候的雞兔同籠你會嗎?」
「廢話!當然會!」
「那你小時候會嗎?」
「不會⋯而且雖然我現在會了,但我還是不懂小時候為什麼要那樣算(ps. 因為現在都會代數了)😂)」
「所以呀…..
#每個問題一定有超過一種以上的解法
#不論是數學還是人生
理論上小時候的算法是要符合小朋友當時的理解能力,但並不是每個孩子的邏輯能力都在同一階上。我們解決事情的能力跟邏輯思考能力,是會隨著年齡增加。有時你不是不會,只是你可能比別人慢理解。這也沒什麼了不起,把時間拉長就好了。」
「只是在求學階段就是有考試制度,妳這時解不了、難免會有壓力。這跟我們上班時完成不了公司交付的任務,考績被打得很爛是一樣的。」
「所以就盡量試著理解、用不同的方式。有人說做得愈多愈熟練,這當然也是一種方式,也可以解決眼前問題。但若你就是不懂,給你100題妳也還是不會。這真的也沒什麼,總有一天就會了。」
「而且說真的⋯就算沒有那一天來臨⋯數學不好,妳也還是可以活得很好⋯⋯」
我不是一個會教數學的媽媽(遠目)
我能教的一直都只有人生:
#人生跟數學一樣絕對不只有一種解法
#這不只適用於孩子更適用於家長
沒美少女照片可發只好圖文不符之
#彤媽咪教養心法
雞兔同籠問題題目 在 李懂媽 Facebook 的最讚貼文
《 準到喊 》
李懂媽師承賴布衣,精通五行術數奇門遁甲、摸骨摸肉全相掌相、吃喝玩樂酒色財氣無所不曉,準確計算到梁振英冇句真、年三十晚冇月光、同埋利物浦主場輸畀榜尾史雲斯2比3……不過我唔係蘇民峰麥玲玲李丞責李居明,唔使靠呃神騙鬼搵食,所以一直保持低調。
尋晚夜觀星象,合腿一算,我已經知道下一任特首係邊個,不過,上帝不嬲唔鍾意人哋爆響口,所以天機不可洩漏,我只能隱晦咁同大家分析,今年呢四隻禽畜嘅運程。
2017 歲次丁酉,即係雞,全年都係雞。
1950 屬虎嘅人
所謂虎落平陽被犬欺,無論去到邊度,一遇到有屬狗嘅人同場,都註定成年冇運行。
今年尤其是要注意腸胃,唔可以食葡萄、 車厘子、藍莓呀咁,就算任達華肯免費送一盒畀你都唔好制。
正月千萬唔可以去求神拜佛,尤其是有麒麟出沒嘅地方。
建議立春嗰日,搵一條黑色喱士底褲,唔係著住,係笠住個頭捐入棺材瞓一晚,咁就會逢凶化凶、亦轉性。
1957 屬雞嘅人
唔使講都知犯太歲,太歲係邊個?
黎智英囉!
屬雞嘅人今年要注意口舌同埋腸胃,小心禍從口出,唔出聲冇人話你係啞嘅,更加要提防病從口入,千萬唔可以食薯片,食一片都肯肯定會即刻畀now電視台記者兜心口撞一鑊 。
家宅擺設方面,要响客廳擺一個蘋果,用大頭針拮住,上面叫饒宗頤老師寫四隻大字 : 【余有神助】。
建議初二開年嗰日,著一套全黑色修女服裝,等埋發叔去車公廟轉風車,叫「上帝」同「車公」揸扒,即係解決咗「上車」問題,功德無量。
1946 屬狗嘅人
係人都知道狗係人類嘅朋友,但唔L係上帝嘅朋友,所以只可以做一隻忠心嘅狗公,看下門口,吠下呢個、吠下嗰個,陪吓主人跑。
不過呢隻狗仲識搞棟篤笑,淨係攞廁紙嚟抽水,都可以呃幾千個like。
建議年三十晚,搵條金色狗鏈綁住左腳,另一邊綁住黃夏蕙條右腳,一齊玩狗人五足,去黃大仙廟跑三個圈然後裝頭炷香,如果第日冇十九幾萬個like加全港A1頭條,李懂即刻宣布因家庭問題唔再講大話!
1951 屬兔嘅人
睇兔仔個樣,老老實實,人人都會覺得佢溫純可愛,除咗兔唇( 不過唔使擔心,搵王菲嗰個「嫣然天使基金」可以幫到手),所以屬兔嘅人,基本上係唔打得,不過扮打得。
屬兔嘅人最忌濃密二撇雞,因為兔鬚同貓鬚一樣,都係感覺器官,要疏疏落落先至搵到食。
建議年初三赤口,講手唔講口,剃曬啲鬚著番套「踢死兔」,同隻雞大戰三百回合,到時睇下係雞飛狗走,定係雞犬升天。
講咗咁耐,咁到底特首係邊一個?
有智慧嘅人,先至可以頓悟,答案就係呢條題目:
「 雞兔同籠,有頭65個,腳196隻,不過公雞會縮起一隻腳,而公雞嘅數目比母雞多3倍。」
數目比較多嗰一隻,就係未來特首!
李懂媽
雞兔同籠問題題目 在 Jenny Yu 珍妮游 零極限 -育兒丶旅遊和生活 Facebook 的最讚貼文
【勵志感人故事】一位教放牛班的老師
如果將一個﹝程度落後﹞的孩子和一群﹝程度很高﹞的孩子放在一起念書,他會快樂嗎?
偶然間,我來到這所國中。一進門,就被黑板樹下的石牌吸引住。牌子上的詞句非常特別:「王老師,謝謝你,我們的考卷都還留著。民國XX年"放牛班"全體同學。」
我對這個牌子上的詞句十分好奇,我設法和校長聯繫,並當面請教校長一些問題。
我第一個問題是「放牛班」,社會上對這個名詞的看法是《被放棄》的孩子,現在,教育部已經不准有﹝放牛班﹞了。
但是為什麼,當年這所學校的﹝放牛班﹞的孩子如此感謝王老師呢?
校長告訴我,以前幾乎沒有老師肯教﹝放牛班﹞,因為這些孩子無論上什麼課,都沒有興趣,不是胡鬧,就是睡覺。
學校從來不在意﹝放牛班﹞學生的程度,反正他們都不能升入好的高中,學校只要盯緊關心幾位功課好的同學,就夠了。
如果真有人考上了某一個明星高中,學校門口就會有大紅布條高高掛,寫上學生的姓名和他被錄取的高中。
當時,學校裡有一位王老師,卻偏偏搶著教﹝放牛班﹞,而他也的確教得很好。最難得的是他樂在其中。
有人說,「得天下英才而教之,不亦樂乎」,他的看法顯然是「得天下落後孩子而教之,不亦樂乎」。
在﹝放牛班﹞的孩子,往往家境不太好,家長對孩子的上學也不太關心,何謂放牛班?他們多半搞不清楚,根本不會來抗議。
既然人數不多,王老師就可以採用「因材施教」的方法,每一個新班開始,王老師會給同學一個測驗,這個測驗一下子就測出每一位孩子的程度。
雖然是國一,其實很多小孩對分數的運算完全搞不清楚,雞兔同籠的問題就更不用談了。
至於英文則一概從ABC重頭教起。
王老師是一個很實在的老師,他不教難的題目,因為他要先打學生好基礎,而這需要花很多時間。
王老師也會考試,但一概考得不難,只是淺嘗即止。
他常常說,你們只要會最基本的就可以了。如果基本的學不好,難的也不一定學得好,結果反而一切都考不好。
如果基本的學好了,雖然不會難題,但總能拿到一些分數,王老師也一再告訴他們,將來長大成人,只要會基本功夫,就可以應付社會需要了。
我最好奇的是石牌上的一句話,「考卷都還留著」,我從小到大,不知道被考過了多少次,但從未想到要將考卷留著。
校長從一個櫃子裡拿出一個檔案夾,裡面全是考卷,我看了一下,果真考卷上的話是非常特別的。
舉一個例子,一張考卷上,王老師寫道,「
XX同學,實在對不起你,看來,你仍不會最小公倍數,不要擔心,我會好好教會你的。」
另一張考卷上,王老師寫道,「XX 同學,恭喜你,你知道分數除法如何做了,但你忘了分數是可以約分的。」
還有一張考卷上有這麼一段:「XX同學,實在抱歉,沒想到你對於負數的加減乘除仍弄不清楚,不要擔心,下課我會教你的,你必須多練習幾次,一定學得會的。」
考卷的後面部分,顯示出這位孩子已經上了軌道,王老師不再道歉,但仍然不吝於勉勵:「XX同學,你做得真好,沒有問題了。」
「XX同學,你等我下次出稍微難一點的題 目給你做,當然我會先給你看難題的例題的。」
我當時看了這些考卷,許久沒有說一句話。
我只聽說學生被校方強迫寫「悔過書」,也老是聽到從前老師如何以打手心來促使孩子進步,從未聽過老師向同學說對不起的。
「教不嚴,師之惰」是聽過的,但也沒有人認真地遵行這個教育原則,沒想到王老師真的認為孩子沒有學好,是他身為老師的問題。
校長看到我默然無語,只好打破靜默,他主動告訴我這些考卷都是他自己的。他說他小時候數學奇差無比,他的父母都是農人,無法教他,他當然也進不了補習班,家教更不用說了。
他一直以為他自己笨,幸虧被分到了王老師的放牛班,他才發現他數學不錯了。國中畢業以後,他一路順利地從師大畢業,志願回到母校來教書,我問他教什麼,他說他教的是數學。
語畢,校長眼淚流了出來,有好幾分鐘說不出話來,我趕快問,「很多同學都留著考卷嗎?」校長說,的確如此。
由於政府的三令五申,放牛班結束了,因材施教變成了混材施教,王老師的特權沒有了,他雖然想幫弱勢孩子的忙,但常遭到聰明孩子的家長的指責。
王老師的上級長官也勸他多花時間在聰明孩子身上,因為社會只在乎一所國中有多少學生考上了明星學校,媒體不會報導這所國中的弱勢學生有多大進步。
王老師很早就退休了,退休以後,他家每天晚上都高朋滿座。因為他志願給弱勢孩子補習,孩子們一開始的時候,都是被家長掐著頸子來的,可是他們很快就喜歡上王老師了。
因為王老師的教材幾乎是為他們量身訂做的,真是合身,學生會一直感到自己在進步之中,當然樂不可支。何況王老師還不時給他們喝牛奶和吃餅乾。
在我回家的路上,我想起了上一次教改的一句口號:「快樂學習」,忽然想通了。
如果我們將一個程度已經落後的孩子和一些程度很高的孩子放在一起念書,他會快樂嗎?如果將一個不夠聰明的孩子和一些聰明的孩子弄在一起,他會快樂嗎?
這所學校的放牛班學生為什麼如此懷念王老師?說穿了,道理很簡單,王老師使他們在學習的過程中很快樂,增加了他們的自信心,也建立了他們的自尊心。
正如那位校長所講的,他當年何其幸運,被分到了放牛班。很多人痛恨放牛班,其實如果放牛班有王老師,學生才真是有福了。
問題不在於有沒有放牛班,問題在於有沒有好老師。
(節錄自李家同先生的文章)
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