22年前,苗栗卓蘭鎮受到921地震的摧殘
盛產水梨的雙連社區也受到波及
人口外移、產業沒落,小學甚至面臨廢校的危機
看見雙連·幸福家園
是由中原大學USR團隊在苗栗雙連社區
經營的創生計畫
透過成立苗栗卓蘭社會企業
打造的專屬品牌 #雙連梨 行銷全台
更成功搶救恐遭廢校的雙連國小
重回地方文化傳承的重心
青年局永續計畫 #地方創生實驗場
帶領桃園地方創生團隊參訪
體驗在地農產品包裝及果醋製作
除了認識卓蘭在地農產
也更了解USR團隊如何建立發展商業模式
與社區成為共榮共好的夥伴🤝
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1,360的網紅吳志揚,也在其Youtube影片中提到,梨想家園就在雙連 偏鄉學校交通不便、人口外流、生源不足、縣府財政困窘,而面臨廢併校危機,而全校僅31名學生的苗栗縣雙連國小便是其中之一。而中原大學與台南大學組成的計畫團隊,創辦社會企業銷售當地汁多味美的雙連梨,使農民有更好的收入、小學有獨立運作的資金,讓小學與社區共生共榮。本週邀請的來賓,便是此計畫...
「雙連國小」的推薦目錄:
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雙連國小 在 青鳥 Bleu&Book Facebook 的最佳貼文
\ #走讀大稻埕📚 #青鳥選讀 #講座推推 #就是明天! /
#用閱讀理解你所不知道的大稻埕
↠ 大稻埕碼頭:一座島嶼接口國際的起點,見證台灣經濟與社會發展的地方縮影 ↞
📣 《#曹俊彥回大稻埕》
◼︎ 選讀關鍵字: #重返1960年代大稻埕
這是「曹俊彥的○○○」系列的第三本,涵蓋的時間自一九六一年七月到一九六四年七月,就是我被分發到 #永樂國小 服務,擔任美術老師的三年。距離二次世界大戰結束,已經超過十五年,正好是戰後嬰兒潮出生的孩子求學的階段,台灣因為加上由中國大陸「轉進」大量的軍隊、官員和老百姓,人口爆增,許多學校都增班,班級人數也多到近六十人,可以說是教育的大量生產。那時候,是台灣的輝煌年代。
曹老師說:這本書書名不叫作「 #曹俊彥回永樂」,而是「回大稻埕」,是因為這三年,除了下班回家,幾乎生活重心都在大稻埕,常常從早餐開始,就是在學校附近解決,午餐最喜歡和劉老師一起到對面太平國小隔鄰的太平市場,吃很便宜的燒餅、稀飯和小菜,飯後再到水果攤選個大木瓜,兩人分著吃,水果比正餐貴是很平常的事。
有時候,也會到當時還在涼州街、靠近迪化街亭仔腳的炎仔麵攤吃麵,他的特色是鮮,道地的台灣料理,樸實、乾淨加上一級棒的沾醬。因為經常佳賓滿座,所以只能偶而提早去佔位置。
大稻埕有許多國民學校,與永樂隔著延平北路相對的是太平國民學校,在台北大橋橋頭有大橋國小,再往北一些有 #延平國小,往東有 #大同國小,東南有 #雙連國小 和 #蓬萊國小。有機會,我就會到這些學校去觀摩他們張貼在佈告欄上的兒童畫,作為我教學的參考。
能夠用電腦打出字體整齊的稿件,手指一點,隨即列印出來,或手稿畫好就能影印的事,在那個時候可真是天方夜譚。劉老師坐位背後,是楊太太的位置,就在校長室旁邊,再過去是閱報室,斜面桌上陳列著《#中央日報》、《#新生報》、《#國語日報》等;在報紙的副刊或兒童周刊上,常常可以看到劉老師的漫畫作品。
◼︎ 作者介紹 ◼︎
#曹俊彥
圖畫書創作家、資深 #童書編輯、台灣 #兒童文學 教育推廣者。一九四一年出生於台北大稻埕。大稻埕興盛的文化活動,成為他日後創作的啟蒙。五歲就讀永樂國小附設幼稚園,接觸到日本的「紙芝居」及雜誌繪本。十三歲幫姊姊婆家的印刷廠編繪附在零食後面的小小圖畫書,並至綠地印刷廠當學徒,第一次看到世界美術全集。
曹老師從事兒童文學美術五十年,不但是創作量多樣豐碩的創作者、經驗豐富的資深編輯,也是教育推廣者,被譽為台灣兒童文學界的點子王,書、寫、編、說、教的台灣兒童書界全能達人。目前已出版兩百多本圖畫書和插畫書。二○一三年獲第四屆金漫獎終身成就獎。
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📣 【#走讀大稻埕】系列講座
✨✨ 8 / 28 一起在線上理解大稻埕 ✨✨
📣 【走讀大稻埕】台灣六O年代的集體記憶,再續大稻埕
你知道五十年前的大稻埕長什麼樣子嗎?
聽兒童文學界的常青樹——曹俊彥老師暢談五十幾年前大稻埕日常街區,分享說故事時必備的“紙芝居”,讓我們透過線上講座回到「#台灣60年代的大稻埕風景」,亦談與兒童文學界點子王 #劉興欽 漫畫家,相遇的起點。
大稻埕是一座充滿文化底蘊的城市。繪本作家曹俊彥,不僅是寫故事的人、更是以圖像說故事的人,《#曹俊彥回OOO》系列,不僅是以文字記錄了大稻埕的歷史的點滴,更刻畫了台灣六零年代中期到七零年代末期的社會氛圍與精神。
出版社| 玉山社出版公司 星月書房
指導單位| 文化部 、 走讀臺灣
#講座詳見粉專活動 #大稻埕走讀 #走讀台灣 #走讀大稻埕線上書單 #台灣與世界接軌的碼頭 #青鳥選讀 #歷史 #書單 #選讀 #線上講座 #曹俊彥 #莊永明 #走讀 #大稻埕
雙連國小 在 直接跟農夫買 Facebook 的精選貼文
【返鄉務農不是退一步的選擇,而是源自對家鄉的認同感—守護小校的新興梨】
https://bit.ly/3xG7Cf5
故事過了6年,守護小校的團隊依然守在雙連。
如果你是<直接跟農夫買>的老朋友,一定很想聽聽共通參與的6年,發生了什麼事...
2015年苗栗卓蘭雙連國小因少子化衝擊面臨廢校危機,中原大學師生於2016組成「雙連梨社會企業」,希望能結合產學資源,提升在地新興梨品質、活絡社區經濟,幫助穩定梨農收入、並將30%盈餘回饋小校作為辦學經費、來解除廢校危機。
那年,<直接跟農夫買>很榮幸共同參與,我們一同制訂了「不施用除草劑、農藥殘留低於法定標準值十分之一」、並減少化肥施用的允收標準,很感謝「雙連梨社會企業」夥伴,嚴格堅守,並不厭其煩的共商減藥栽培的資訊,一起尋找對環境更友善的方法,一路堅持至今。
6年後的今天,在大家的攜手下,雙連國小渡過了廢校危機,但沒人知道未來還會不會發生,不變的是雙連梨每年仍為小校挹注辦學經費,在廢校危機過後能有餘力提升授課品質。當年因921地震產生裂痕的壁面得以維修,讓學習環境更加安全;98%來自務農家庭的學生,也能有享有課後輔導資源,即便採收期家中大人在果園忙的早出晚歸,也不必擔心沒有人陪伴小朋友寫作業。
當年雙連的梨子由行口到產地收購,沒有議價的空間,盤商更不會因為梨子的耕種方式而提升收購價。這些年謝謝您參予以合理的價格購買,讓盈餘得以反饋於產銷履歷的費用,說服更多生產者減藥栽培、不施除草劑,甚至開始有返鄉的青農主動加入產銷履歷,希望留給下一代安全、健康的環境。
我們多麼開心看到: 返鄉務農不是退一步的選擇,而是源自對家鄉的認同感,老農村有了翻轉的希望。
🍊持續參與,帶來更多改變👉https://bit.ly/3xG7Cf5
雙連國小 在 吳志揚 Youtube 的最佳解答
梨想家園就在雙連
偏鄉學校交通不便、人口外流、生源不足、縣府財政困窘,而面臨廢併校危機,而全校僅31名學生的苗栗縣雙連國小便是其中之一。而中原大學與台南大學組成的計畫團隊,創辦社會企業銷售當地汁多味美的雙連梨,使農民有更好的收入、小學有獨立運作的資金,讓小學與社區共生共榮。本週邀請的來賓,便是此計畫的重要推手,貢獻自己的專業,幫助台灣偏鄉發展,讓我們歡迎中原大學企管系助理教授李明彥,李老師,與大家分享梨想家園計畫!
雙連國小 在 雙蓮國小附設幼兒園| Taipei 的推薦與評價
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雙連國小 在 [問題] 想請問雙連國小附幼小班好抽嗎- 看板Datong 的推薦與評價
找不太到資料所以想問問看...
家人想讓女兒去唸雙連國小附幼小班,
不知道有沒有評價,
和會不會抽不到?
我需要再準備備案嗎?
謝謝
--
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