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與自然共生的生態校園｜#打開台灣特殊建築 #雲林樟湖國中小
從古坑山上的 #樟湖生態國中小學 放眼望去，竹林、相思林、杉林、松林、茶園交錯。八八風災後，原樟湖國小校門滑落，成為危險區域，後在原校址五公里外建校，讓渴望學習的心、與自然共生的智慧，激發每個孩子獨特的潛質→
【🔓打開台灣特殊建築的秘密空間】
台灣有哪些未曾想像過的奇特建築？地下世界、藏在洞穴裡的表演廳、全台精選風格圖書館等等，一起來揭秘→https://bit.ly/37L37oG
這對雲林的母女真的好強！古坑「奶油巴士」的陳韻筠和楊紫喬，用雲林特產茂谷柑製作手工果醬，今年囊括從日本到英國的果醬比賽大獎，榮獲兩面金牌、三面銀牌與一面銅牌！這位媽媽多年來對烘培的熱情，感染了女兒由音樂轉向廚藝，而雲林水果豐饒，從茂谷配巧克力到柑橘混搭梅子、百香果，是「越在地越國際」的最好證明！
特別的是，一般父母都把小孩往都市送，但媽媽是為了女兒的教育，才特別搬回雲林，就讀陳清圳校長當時執掌的華南實驗國小，也因此展開不一樣的人生！
https://www.newsmarket.com.tw/blog/154839/
【社區情報｜超前部署兩年，樟湖偏鄉小校打造雲端教室，從數學到體育都上好上滿】
數位資源不平等現象在疫情下被擴大，許多學生的線上學習，不如在校學習具有成效，而位在雲林古坑海拔800公尺山上的「KIST雲林縣立樟湖生態國民中小學」，卻很不一樣，這座地處偏遠的小學校，卻在停課的第一天就全部上線學習、全員照表操課，每堂都上好上滿，就連體育課也繼續上，他們到底如何做到的？
🔹延伸閱讀：《我的老師在電腦裡 摸不到卻很溫暖》 https://pse.is/3h7jz9
#疫情 #線上教學 #數位落差 #在家上課 #在家學習 #遠距教學 #雲端教室
#教育本質是讓孩子成為內心有溫度的人
#學校社區資源共享
最近看到有關陳清圳校長的採訪介紹，感觸良多…
想起第1次當選議員被冤枉解職後，雅芳去到教會、走入校園帶領一群又一群的學生，接觸社會中需要幫助的族群，並給予幫助。
在沒有議員的身分下，做義工之事反顯清淨，不會有人又找藉口來抹黑，企圖模糊焦點，讓許多原本美好的事蒙上陰影。
當時透過桃園民意代表和記者，連接到深山裡的高義國小，高義國小是大車無法直接到達的，只能開到離學校最近的點，讓大家各自扛著行李，用如登山的方式進去學校，當時高義國小的 #王連進校長，也是讓雅芳非常敬佩的校長，在看到很多孩子因家庭因素無法得到完善的照顧，王校長更是開啟了住宿型學校。
藉由住宿生活來讓孩子得到妥善照顧，也讓家庭負擔減少，並教養、啟發孩子的品格教育、基本能力與學科成就表現。
王校長更將資源整合共享，落實學校、家庭、社會及政府資源；校長更將觸角延伸至社區部落，先後創辦了復興鄉社教工作站和原住民族部落大學，讓原住民阿公阿媽、爸爸媽媽能夠跟著孩子一起成長。
跟陳清圳校長一樣讓學校和社區連接，以品德教養為教育核心，用心讓那裡的孩子在課業上的展現不輸都市的孩子，但內心多了主動關心他人的溫度。
雅芳接觸過很多學校，也當過很多學校的志工，知道不是每個學校校長都願意和社區資源共享的，即使教育部給了很多資源及補助，但倘若無應用在相關補足之運用上，恐怕也是如同肉包子打狗，有去無回。
一直在關注雅芳的朋友都知道，有關育賢國中停車場的提案，雅芳當初是因校長主動提及學校停車空間有不足的問題，雅芳才為了學校提案應增建地下停車場，但提案後校長堅稱無停車不足的問題，校長公然引發了家長來抗議等問題，甚至隔天就出現以假帳號在雅芳粉絲專頁抹黑攻擊之違法事宜。
但今年4月卻收到議會函文，竹市府對該育賢國中校舍興建工程第二次變更設計，要追加預算，原因是育賢國中學校停車空間不足，要增加經費增設停車場。
這些事實證明了校長恐怕僅是不想讓社區也有可能可以使用停車場而說謊的吧？雅芳覺得真的是非常遺憾。
大部分都市的學校都是座落於社區之中，且社區就包含了家庭，所以 #學校跟社區的關係本應該要同心協力，而非形同競爭對手，應在協助學生學習、成長與發展的共同任務下，進行「真實的」連結， 因為這樣的連結可以包括彼此關懷、雙向溝通、彼此相互參與、資源互惠互享、彼此合作，進而得以相互服務等功能共享。
教育部早在十幾年前就積極推動「 學校社區化、社區學校化」的理念，但如陳校長所說的教育界過於保守傳統， #只要你做的跟別人不同就會被批評的一無是處。
雅芳認為資源共享是可以透過分享機制讓社區民眾都能體會公共財之益處，及 #強化學校及社區之緊密合作聯繫關係，擴大資源運用之最大效益，才能 #創造資源得以永續。
🎦陳清圳校長完整採訪
https://www.pts.org.tw/DevotedPeople/ep27.html
在「曾經瘋狂」拍攝計劃中，
我們很希望瞭解其他人眼中的「52精神」是什麼？
究竟在他們心中「陳金鋒」三個字代表甚麼？
在我們心裡，代表這整個世代集體記憶的三個字，
從來不只是他在球場上的成績而已，
一直以來，他表現出的精神及力量，
才是最值得這塊土地上所有人尊敬及學習的，對我們來說，
這就是「台灣精神」的極致表現：
「靜靜地做，慢慢地做，不怕失敗；遇到困難也是繼續堅持做」，
感謝鄭文堂導演以及拍攝團隊，
感謝 吳晟老師、賴青松、楊宗澧、吳音寧、曾威凱、
楊文全、林淑芬、陳清圳。
就像賴青松大哥說的：「球場已經是他的修行場」，
這場演唱會，也就是滅火器的修行場，
11/5 滅火器會帶著52精神，堅持到底！
ON FIRE DAY. IT'S OUR DAY！
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滅火器 2016 「ON FIRE DAY：繼續向前行」棒球場萬人演唱會
（搖滾A區 最後500張！）
時間：2016/11/5（六）19:00
地點：桃園國際棒球場
售票：全家FamiTicket網站 、FamiPort機台熱賣中！
售票連結 http://goo.gl/FGauQa
＃ONFIREDAY ＃滅火器
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樟湖國中小校長陳清圳：大能力系統教學生定義自己| 全台國中評價網 · KIST:樟湖生態國民中小學| 全台國中評價網 · 新校長任期僅24天就要退休引質疑背後有洋蔥| 全台國中評價 ... ... <看更多>
陳清圳 在 [新聞] 綁約給個窩留住流浪師- 看板studyteacher 的推薦與評價
https://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=478779
南投中寮爽文國中教導主任王政忠，十四年前到校任教，看到這所不到百人的偏遠學校，
當時只想逃，但孩子一句「老師，你會不會回來？」他看到學生的無助，當完兵後再回校
服務，一待就是十四年。
王政忠說，偏鄉弱勢孩子依賴感強，老師來來去去，也打擊他們對人的信賴，「不管時代
怎麼變，教師該堅持的核心就是學生」。
王政忠說，偏鄉、離島不易招到老師，他去年和前年都去澎湖一所離島國小參訪，發現校
長和老師全換人。
王政忠表示，為鼓勵老師到偏鄉，他建議學校和老師定三到五年的契約，之後再輔導調動
；既然要求老師留下來，學校也要提供老師相對待遇，例如住宿、薪資、在職進修等，讓
老師有誘因留下來服務。
身兼雲林華南國小、樟湖生態中小學兩校校長的陳清圳表示，這兩校都在偏遠山區，樟湖
這學期要招一名代課老師，公告一個月才有人來應徵。
陳清圳說，很多學校徵求老師，也有不少流浪教師在找工作，雙方缺乏媒合平台，雖然有
非營利組織正在著手籌設，但這應該是政府的責任。陳清圳並建議偏鄉離島學校可以改成
連續上課十天，再休假四天，讓外地老師可以回家。
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