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【台灣高中生必讀的「達達馬蹄」，卻是個墨守古典的〈錯誤〉】#精選書摘
對於台灣高中生來說，鄭愁予的詩是必讀作品，是高中國文教科書編選者的最愛。但是，這卻顯示了台灣高中國語文教育仍是墨守古典情境。
明明，鄭愁予有許多可以選來作為教材的詩，卻偏偏執意於〈錯誤〉的神話，像瞎子摸象一樣，以錯讀、誤讀教導學生一些閨怨、一些情愫，究竟要啟蒙什麼？
#戰後台灣現代詩風景 #鄭愁予 #錯誤 #古典
【#微寫作】其實，你可以把矛盾活成詩
教師圈流傳一句話：
「上輩子殺人，這輩子改作文。」
可見，我們有多討厭趕作文。
因此，我微寫作的出發點，
就是跟極速領域一樣，
三分鐘一場，不用改，
也能讓孩子們練寫作。
微寫作的心法，就是：
1.緊扣文本
2.技巧講解
3.即刻練習
這次教到鄭愁予《錯誤》，
你還記得這邊的成名句子吧？
「我達達的馬蹄是美麗的錯誤，
我不是歸人，是個過客。」
這篇能成為經典，
我認為，兩個原因：
1.選對視角
明明是閨怨詩，
卻不從女子的角度寫，
而從過客的角度寫，
既感同身受，又無可回天。
2.矛盾句型
「美麗的錯誤」絕對是神來一筆。
女子聽到馬蹄聲，誤以為丈夫歸來，
那誤會的瞬間，是美麗的。
而當她意識到，聲音來自過客，
那清醒的瞬間，是種錯誤。
好，這就是用「微寫作」的好時機！
這裡，我大推淇華的
《寫作吧！破解天才的心智圖》，
裡面的寫作技巧，搭配微寫作，
就像咖啡加牛奶，好一杯寫作拿鐵。
ㄧ、技巧講解
「美麗的錯誤」之所以經典，
就在於美麗和錯誤的本質衝突，
形成矛盾。
修辭上稱為反襯，
但寫作上我們稱為「矛盾法」。
淇華在書裡說得好：
「矛盾，揭示另一種內在真實。」
所以明明養孩子很苦，
但父母說孩子是「甜蜜的負擔」。
這樣的技巧，
能有效吸引讀者注意力，
並讓讀者反覆品味。
二、模組練習
要讓孩子們學會這技巧，
得先從套用模組開始，
《寫作吧！》裡面有大量例句，
正好讓孩子們精熟矛盾技法。
但我怎麼做？
我請他們把例句抄在課本，
例句中有挖掉的空格，
請他們根據矛盾技法，
填上適合的用詞。
像是：
1.我的寂寞很 ____
孩子們想到喧鬧、吵雜、熱鬧；
我最喜歡的，
是濬萌想到的「猖狂」。
青春是一場 _____ 的迷路
參考答案是「壯麗」，
而孩子們想到從容、計畫、預期。
是不是很有名士風流的fu呢？
三、技巧內化
熟悉矛盾語法後，
就要孩子們一個情境，
讓他們自行發想句子，
才能確保技巧內化完成。
像是：青春是⋯⋯⋯⋯
若彤寫「青春是道無解的選擇題」
翊芳寫「青春是我與你離別的相遇，
以及甜蜜的寂寞。」
離讓人驚艷還有一截，
但是，寫作就是這樣，
當你腦內意識到有這技巧，
就能在寫作時無意識反射出來。
不然你以為，
方文山寫詞怎麼那麼會押韻；
傅首爾辯論怎麼那麼多段子；
歐陽老師說話怎麼那麼多梗！
這都是練久了，
技巧內化而來的啊！
好啦！技巧跟你分享完了。
如果你想點滿自己的寫作技能，
或是為孩子設計寫作課程，
兩件事，必做：
第一，保持追蹤我的文章
第二，入手淇華的好書
《寫作吧！破解創作天才的心智圖》
其實，你絕對可以
把矛盾活成詩，把寫作練成劍。
至少，我是這麼做的。
📌《寫作吧！破解創作天才的心智圖》：
https://www.books.com.tw/products/0010789098
