國際倡議組織Global Athlete於去年2月發布調查報告,在訪問來自48國、共491名頂尖運動員,當中有高達58%的運動員認為,自己的財務狀況並不穩定,對於背後原因,受訪選手們匿名表示:
「為了成為一名頂尖運動員,我花了大量時間投入訓練,但這些年來,我從來沒有收到任何金錢上的支持。」
「在拿到奧運獎牌前,我沒有任何收入。」
「運動無法支撐我的財務,我要另外兼職才能付得起房租。」
「每周至少要花26小時訓練下,我根本沒有其他工作或進修的空間。」
「從選手退休以後,我不知道該怎麼轉換跑道。」
儘管一戰成名賺入千萬獎金,或得到天價贊助、代言費的案例不在少數,然而擔任國家隊教練的小鐵(化名)感慨指出,冠軍只有一個,「而從整個環境來講,更該討論第二、第三甚至到第八名的選手該怎麼辦。」
一場奧運,大家看見了運動金字塔的頂端如何閃閃發亮,但在底下,更多熾熱的年輕心靈還沒捱到發光,就已經黯然退出。
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運動金字塔 在 公視有話好說 Facebook 的最佳貼文
🥇黃金計畫 #東奧 奏效❓ 奪牌獎金灑幣加碼 ❗️
石明謹》沒有不奪牌的選手,就沒有頂尖運動員
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台灣隊在 #東京奧運 創下史上最佳成績,在賽場上讓大家共同屏息、一起感動,楊勇緯、戴資穎、郭婞淳、麟洋配、李智凱......,諸多奪牌選手,也成為全民注目的運動明星。
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東奧選手陸續回國,許多縣市政府、企業家紛紛加碼獎金鼓勵選手;也有人認為,好成績顯示體育署從 2018 年開始投入 3 年 12 億,重點栽培菁英選手的 #黃金計畫,終於開花結果。
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這是否為台灣體育帶來新的希望?知名球評 #石明謹 來到節目中分析,指出運動產業的養成無法單憑菁英培訓,更應該看到獎牌之外的運動員,才能走得更遠。
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石明謹:
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我們必須知道:所有黃金計畫裡面的選手,都是從不黃金開始的。
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沒有人從小學五年級,就知道 20 年後會拿到奧運金牌,運動員絕對不是這樣子。所以我們應該看見的是整體運動的「#金字塔」──金字塔沒有底部,即便有頂尖選手,也是會垮掉的。
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金字塔最上面,當然是頂尖、可以拿奧運獎牌的運動員。接下來有一群可能有奧運資格,或是在邊緣的競技運動員。下面還有很廣大的國內運動員。再來則是全民的運動人口,大家都可以去參與。這樣才是金字塔。
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如果你只關注前面最頂尖的,雖然這些人奪牌了,我們會很高興,可是黃金計畫只有 38 個人,那麼那些沒有奪牌的選手,或是經過長久努力,在取得奧運資格邊緣的選手,誰來支援他們之前的訓練?沒有支援的時候,這些人是怎麼站上這個選手的位置?
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你去想想就知道──就算是戴資穎,她也沒有從小就什麼黃金計畫,她也必須靠自己和其他資源。所以對每一個階層的幫助,都應該做得足夠,而不是只聚焦在頂尖運動員身上。
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四年前里約奧運結束時,我就呼籲過:台灣人不應只把目光投向奪牌選手,因為沒有這些不奪牌的選手,奪牌選手是不會出現的。沒有教練、沒有防護員,甚至沒有對手,你怎麼可能成為頂尖運動員?
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我最怕的是台灣將奪牌視為唯一目標,然後還進行「軍備競賽」:我每個縣市加發獎金三百萬、五百萬,另外一個縣市要不要發六百萬、七百萬?給予選手鼓勵本身並沒有錯,但是,當你把很多資源放在這些已經得獎的人身上,一直疊加他的獎金,這種資源運用方式就如同放煙火,只是曇花一現。
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如果我們陷入獎牌的迷思,無法打破只資助頂尖運動員的想法,一時的成績其實都只是假象。#戴資穎 今年 27 歲,假設她真的打完巴黎奧運,31 歲退休好了──那麼現在台灣 20 到 24 歲的選手,有沒有人可以接戴資穎的班?其他運動也是一樣。
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過去台灣有很好的運動,像是撞球、保齡球。我記得我唸中學的時候,有一陣子你在台北市隨便開車撞到一棟建築物,就是保齡球館。可是現在呢?台灣也曾經出一整批的撞球好手,甚至新加坡、中國都來挖腳。可是現在呢?都不見了。
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如果在每一個運動都用這種曇花一現的方式,長遠來講是有害的。我們必須去考慮,在金字塔的每一個階層當中,怎樣去推動它的產業,怎樣讓資源分配均衡茁壯──頂尖的黃金計畫很好,那接下來你第二層的「白銀」計畫呢?第三層的「青銅」計畫呢?我們這些普通老百姓的「木頭」計畫呢?
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這些決定了體育是不是一個完整的建築。為什麼先進國家不用推黃金計畫?因為它的運動金字塔已經很完整了,擁有頂尖的職業選手,以及廣大的基層,就像美國小孩幾乎都會兩、三項運動。英國奧運選手並沒有奪牌獎金,因為他已經是職業選手,追求奧運是自我挑戰與榮耀,有或沒有獎金並不是重點。
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所以除了黃金計畫,接下來的層面以及周邊:防護員、教練甚至是對手,這些人如果沒有人照顧,頂尖的運動員,不會永遠站在頂尖的。
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#體育班與體育資源班有無退場機制
高雄市上半年已砍18班國小體育班及14班國中體育班,所以現有體育班級數國小52班、國中114班、高中54班,成為橢圓形體系,已與運動金字塔型體系不符合,建請教育局好好思考如何調整為最佳狀態,調整到金字塔型體系狀態才是對體育選手發展才是最好的幫助。
100年部分體育班招生不佳,為保留訓練師資所以成立了體育資源班採分數式編班;至今運作了9年,但因中央公文表示不符合國民體育法將裁策。
體育資源班學生是分配在學校各班級中,訓練時間運用晨間及放學後做專長訓練,學業與運動皆可兼,孩子們從運動中找到成長的快樂。但若如今裁策後,這些孩子們的未來成長發展將會是如何呢?
體育資源班是否需要中央法規來做法源依據? 體育資源班是否只需要地方政府同意即可?為何過去100年時可成立,運作9年後,卻因一張中央公文而否決掉?
教育局政策處理於110年調整轉型為特色運動團隊,以績效給予補助資源,轉型過程中需要額外師資鐘點費會再研擬。文志建議應當找出100年成立體育資源班法源再來訂定。
#體育資源班可否轉型成為體育班
文志提議體育資源班以時效型及績效方式,讓體育資源班有機會轉為體育班,將長期培訓的好選手能夠留在高雄市。未來預計於111年完成刪減80班體育班,是否有相關配套措施因應?教育局與運發局需要共同討論即有相同的理念。
建議聽取專業教練推薦值得發展選手,利用市府資源媒合企業界來投資,減免企業稅額部分,企業界實質提供選手營養金及培訓所需費用,選手才能有更長遠的規劃。
#市議員黃文志
#市政總質詢
#體育班與體育資源班
#體育人體育事
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大家好,我是物理治療師也是CSCS,想分享一些之前唸過的東西並整理一些自己的想法,希望提供給需要的人。
當初第一次讀到這張圖時,覺得怎麼有人能把柔軟度、關節穩定性等對運動表現的影響這
麼具體化。
(圖片來源:Movement: Functional movement systems: Screening, Assessment,
Corrective strategies by Gray Cook,作者本身為物理治療師及肌力與體能訓練師)
圖中解釋了基礎動作能力、進階動作能力、運動表現或技術的關聯性。物理治療師所做的
評估及測試(關節活動度、平衡、動作控制等),或是矯正性訓練、功能性訓練,大多在
提升基礎動作能力,進而提升進階動作能力及技術。
1. 基礎動作能力 (Movement)
可以代表身體的穩定性、活動度。例如單腳站、單腳蹲或者肩關節的控制等都屬於穩定性,而活動度則像是手臂可以舉多高
(肩膀屈曲角度)、軀幹的旋轉能多大等。
2. 進階動作能力 (Performance)
包括肌力、力量、敏捷、協調性等。例如 1RM、5RM的重量、立定跳可以跳多遠、能在多短的時間內跑到指定的角錐等。
這部分的能力要提升,首先要有足夠的基礎動作能力,若不足,則容易受傷或動作效率差
。
3. 技術(Skill)
類似於各種運動項目特定的動作、能力。例如短跑選手的起跑、棒球選手的投球、舉重選手的抓舉,要如何做才能最有力、最快、
最有效率。而這些技術是要建立在一定程度的基礎、進階動作能力。
4. 範例
(1) 基礎動作能力影響進階動作能力
舉例來說,如果光是單腳站 (穩定性) 就已經很晃了,那單腳跳出去的距離 (力量) 就不
會太遠,這就像是挖土機一樣,基座已經很晃了,根本不可能再吊起重物。
或者,如果要跳得夠高(力量)除了肌肉要主動用力,另外也會利用到肌肉的彈性(先拉
長再用力)。所以力量輸出的總和等於肌肉主動收縮加上肌肉的彈性,但如果膝關節的活
動度或大腿肌群的柔軟度不足(活動度),就會造成肌肉無法伸展開來、不能用到彈性,
而導致跳的高度也下降(力量)
(2) 基礎動作能力、進階動作能力影響技術(短跑)
舉例來說,短跑選手起跑時,為了爭取在最短的時間內跨出最大的距離,前幾步小腿幾乎
是平行於地面,身體也是非常前傾的。但如果沒有一定的力量或協調性,這個起跑的技術
是達不到的。
(3) 基礎動作能力、進階動作能力影響技術(網球發球、棒球投擲)
另外,像是投手能丟出150公里每小時的球速(技術),除了倚賴力量,身體的活動度(
身體延伸越大、力臂越長)以及協調性(跳躍時把下肢的力量經過軀幹傳導到上肢、各個
肌肉出力的時機點)都相當的重要。
(4) 基礎動作能力不足,但強迫身體做出技術,導致受傷
當一位棒球選手被要求一定要丟出150 km/hr 的球速,但要有這個球速,前提是肩關節外
轉角度要至少 90 度,而該選手只有 80 度。若拼命想加快球速(技術),而更過度扭轉
軀幹、把肩膀往後轉(基礎動作能力不足),最終會造成受傷。
總結,實際的運動表現及技術受到基礎動作能力非常大的影響,深厚的基礎能力才能確保
運動表現及技術的提升,如果發現自己在技術上都沒什麼進步或時常受傷,或許代表著已
經達到基礎能力及運動表現的極限,要先加強金字塔中的最底層,才能讓最高層的部分繼
續提升。
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希望有幫助到需要的人。
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※ gn02595084:轉錄至看板 Road_Running 04/20 22:02
※ gn02595084:轉錄至看板 FITNESS 04/20 22:03
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