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轉教育部字典 在 志祺七七 Facebook 的最佳解答
大家還記得,小時候教育部跟我們說「 #牛仔褲 」應該要念「牛 ㄗˇ 褲」嗎?但你知道,現在「牛ㄗㄞˇ褲」已經可以念「牛ㄗㄞˇ褲」了嗎?
今天,就讓我們一起來聊一聊——
#教育部 為什麼要一直改 #讀音 吧!
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我想知道 #看聽轉牽走
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📍 字會有不一樣的「讀音」其實是一件很正常的事情,有時候是不同的意思,本來就會用不一樣的讀音來區分。但有時候會有不同的讀音,則是因為各地 #口音 不同所造成的,那這樣的狀況就被稱為「 #語音流變 」。
📍 舉例來說,像是「 #燥 」這個字其實有兩個讀音,一個是「ㄗㄠˋ」,一個是「ㄙㄠˋ」。唸「ㄗㄠˋ」的時候是用來形容「 #缺少水分 」或「 #內心焦急不安 」的狀態,而唸「ㄙㄠˋ」的時候,則是專門拿來稱呼「 #切成細碎的肉 」。
📍 因此,根據以讀音來區分意思的邏輯,唸肉「ㄙㄠˋ」飯才是對的,只不過,大家比較認識「ㄗㄠˋ」這個讀音,所以看到這個字的時候,就會很直覺的唸肉「ㄗㄠˋ」飯,甚至變成大家比較習慣的用法。這個例子,就是很經典的「大家唸錯,卻以為自己唸對了」的狀況,而這樣的錯誤,在 #教育 裡就是需要 #被糾正 的。
📍 另一個狀況則可以用「 #亞 」來解釋。「亞」在字典裡,一直以來都是 #四聲 ,但各個地方的人常常都把它唸成 #三聲 ,這比較像是各地的人唸法不同,所造成的結果。而類似的狀況在台語裡也很常見。舉例來說,「 #吃粥 」這個詞就有人唸「呷 ㄇㄨㄟˊ」、有人唸「呷 ㄇㄨㄞˊ」、有人唸「呷 bê」。但如果我們想把這些讀音統一的話,就只能選一個用,所以教育部就決定選原本字典裡記載的那個音,所以就決定要把「亞」統一唸成「ㄧㄚˋ 」。
🤔 聽到這邊的時候,大家很可能會出現一個疑惑,那就是 #為什麼一定要訂出一個統一的讀音呢?
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習字:以水的質地(詩集《時序在遠方》之序詩) ◎林餘佐
字彙內核是搖晃的液體
習字有如赤足涉入陌生的水域:
我吐出潮濕的音節
想要喚醒沉睡在溪谷的石子
你回應:曖昧、迂迴如狡猾的暗流。
意象在我們腳邊流轉,泡過水的偏旁顯得清澈
我們開始懂得意象的原始意義
彷彿先民收割的第一批果實
──飽滿、香甜的滋味尚未命名
只能在口中添上一橫,權宜稱之:甘。
潮汐與時序一同推移,沙灘上盡是老死的詞彙
某天有人拾起,聽:那古老的音節
細瑣如水母──靜靜漂浮在海面。
於是,有些聲響被寫下
曲折幽微的發音如招魂時的呢喃。
大雨將至,地上遍植鬼魂
它們以水的型態說:世上萬物字形、字音的由來。
字義的演變太過繁複,它們保持沉默。
土壤濕潤,雨似白馬之蹄來回踱步
踢亂了掩埋已久的屍首與部首。
每一次閃電都是詞彙的誕生
古老的字義與死者都在此輪迴
(造字如招魂:召喚已逝與未知。)
大雨過後,象徵之林茂密
新生的詞彙閃著水滴靜靜結在枝枒上
等待某人摘取、食用。
習字像進食,偏食的人會變得口拙。
味蕾是字典可供記錄、查閱
昔日國語練習簿上的造樣造句
教導我們以生硬的句式煮難吃的料理
未經馴服的舌頭翻轉了幾圈,偷偷地將水釀成酒
與戀人共飲──唇齒甘甜,微醺的肢體食髓知味。
習字如在意識裡煮水
陌生的筆順是流動的隱喻
沸騰著龐大的海洋、遙遠的樹林
然而,逝者如斯,肉身是破盆:
攝水量不足的我們,終生牙牙學語。
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◎ 作者簡介
林餘佐,嘉義人。現為東海大學助理教授。曾獲林榮三文學獎、教育部文藝獎等獎項。出版詩集《時序在遠方》(二魚出版)、《棄之核》(九歌出版)。另有合著有評論《指認與召喚:詩人的另一個抽屜》。
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◎ 小編 Y 賞析
在本週主題中,我們談「自然的靈性與啟發」,而這其實是一個現代詩中非常容易被調度的元素。萬物的靈,字詞的靈,兩者之間彷彿隱約地有某種神秘而幽微的勾連,透過啟發與互動的過程,景與人得以相互映照。這首〈習字:以水的質地〉,便是以水為載體,去串連起詩人在不同生命歷程中的習字情景。與此同時也是一首結構非常完整,且意象經營十分洗鍊的詩作。除了收錄為詩人第一本詩集《時序在遠方》的序詩,也曾獲教育部文藝創作獎。某種意義上或許也能說:這些以抒情筆法所流瀉的自然、酒水、神性、時間意象,不僅是林餘佐新詩中極重要的寫作圖像,也是詩人自省一種。
在習字與寫字初期,寫詩者大概都會對林餘佐首段的句子多少感到心有戚戚焉:「我吐出潮濕的音節/想要喚醒沉睡在溪谷的石子/你回應:曖昧、迂迴如狡猾的暗流。/意象在我們腳邊流轉,泡過水的偏旁顯得清澈」,以及詩人如何詮釋詩之於暗流的神祕性:「曖昧、迂迴如狡猾的暗流」,與種種不確定(與可能性)的暗示:「大雨將至,地上遍植鬼魂/它們以水的型態說:世上萬物字形、字音的由來。」(造字如招魂:召喚已逝與未知。)
對詩稍有留心的讀者,大概也會知道「水」是一個極常見的意象,甚至在某種程度上似乎已然氾濫成災。但如果將這個框架處理得漂亮,便能演繹出更多新奇而有趣的火花。早在〈習字:以水的質地〉這首詩的命名裡,詩名其實就有一個非常有趣的亮點,也隱隱揭曉了詩人對自身作品更深一層的野心與思索:「質地」。我們能感知到寫作者帶著有意識地警覺砌字,在明瞭「沙灘上盡是老死的詞彙」的同時,詩人仍然在動用時序之推演,煮水煮字的輪迴,去拾起那些仍待反覆追索的閃現與意念:「新生的詞彙閃著水滴靜靜結在枝枒上/等待某人摘取、食用。」除了刻寫詩性(個人)與水性(萬物)的精巧對照,詩人也在結構與意象的推疊上展現嫻熟的一面。像自身的演進史,也近乎像是某種宣示。
但肉身始終保有一份原始且清明的謙卑。在萬物降生面前,每一個字,都以不卑不亢的姿態活著。
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美編:花椰菜菜子
https://www.instagram.com/brocccoliiiii/
https://cendalirit.blogspot.com/2020/10/blog-post_18.html
#每天為你讀一首詩 #自然詩 #林餘佐 #自然的靈性 #時序在遠方 #棄之核
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