「我們不是民進黨紅衛兵!」課審會學生代表撇清 網友:我永遠記得林致宇說「慰安婦不一定是被迫的」
同時也有7部Youtube影片,追蹤數超過18萬的網紅公視新聞網,也在其Youtube影片中提到,更多新聞與互動請上: 公視新聞網 ( http://news.pts.org.tw ) PNN公視新聞議題中心 ( http://pnn.pts.org.tw/ ) PNN 粉絲專頁 ( http://www.facebook.com/pnn... ) PNN Youtube頻道 ( http://...
課審會學生代表 在 特急件小周的人渣文本 Facebook 的最佳解答
文言文之戰,現在好像又有人在戰課審會學生代表的學歷問題。
讓我們看一下學生代表的產生方法。
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五、報名條件 :
1. 學生團體代表 :經由學生團體所推薦之代表 (每個團體以 1名為限) 。
2. 個人代表: 高中職或大專院校之在學 、休學,或國中升高職,高中職升 大專院校之待學生 。
六、參加人數: 100 人。
1. 學生團體代表 60 人。
(1) 若報名人數超過預定名額,則由律師見證公開抽籤 。
(2) 若報名人數不足額,則剩餘名額配給個人代表。
2. 個人代表 40 人。
若報名人數超過預定名額 (含學生團體代表報名剩餘額),則由律師見證公開抽籤。
七、報名方式 :一律採網路報名 ,相關訊息請見活動網頁
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你們這些廢物連網路報名都不會,現在是在公三小。
退堂吧。
課審會學生代表 在 柯志恩 Facebook 的最佳貼文
教育部昨召開課審會大會審議國語文課綱,沒想到開了一整天,許多師生和家長關心的文言文比例,因來不及審議,留待下次再議。外界觀察由於事涉政治敏感議題,教育部故意使出拖延戰術。可議的是,當文言文引發社會極大關切之際,我們的教育部依然如老僧入定,無一官員能主動積極說個明白,任憑各方質疑聲浪不斷卻充耳不聞!
語文能力是一切學習的基礎,認為文言文對學生無用論者,實為狹隘淺薄之見,若其動機是為了去中國化,更是以意識形態的黑手染指教育,犧牲的將是學生的競爭能力!事實上,不論中國的詩詞及古典文學,或是外國的名著,都是歷經長久時間淬鍊,是文學中最精華的寶藏,更是文化的資產。文言文比例多少可由專家研議,但怎能因為有學生課綱委員自己看不懂、不想學,他自己認為唐宋八大家是封建保守,所以就力主國文課綱的文言文必須大刪?最離譜是高中生要讀什麼課文,竟然要i-voting,這不叫媚俗什麼是媚俗呢?而且選出一些讓國文老師和語文專家質疑的文章,還有台獨教義派說應該要多讀現代文,其實背後動機都只為了教育要去中國化。如果教育部配合演出,恐將激發更多師生家長與教育界的怒火,盼教育部官員勿再置若罔聞、無為而治!
國教署長在會後表示,「文言文重要且必要,但份量仍待討論」。這種官話豈非說了等於沒說?首先,這次「文言和白話」比例之所以引發宣然大波,不就是因為課審會高中分組會議想推翻國教院研修小組所提的草案,把過去經由多位學者專家花費兩年時間建構的課綱大幅修正,企圖將文言文比例由45%~55%,大砍到30%以下,並經網路投票選出備受爭議的推薦選文。既然「文言文重要且必要」,但份量多少才符合「重要」的標準,教育部敢表達主張嗎?
其次,課審會高中分組會議推翻國教院研修小組的總綱,合理嗎?昨日的課審會閉門會議,可以會議進行一半就任由課審會學生代表逕自受訪發言嗎?教育部敢向部分課綱委員說「不」嗎?而對於網路票選的爭議選文,教育部也只敢表達「不預設立場」嗎?
而所謂的「仍待討論」,問題是誰才有決定之權?討論的出發點是政治還是教育?
這些課審委員四分之一都是官方代表12名、其中9位是教育部代表。面對教育的核心問題,如果教育部再繼續不表態、不作為、不得罪,只會說「尊重」來迴避爭議,則社會對教育部的「專業能力」恐將愈來愈「不尊重」了!
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