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【從插畫到純藝術──黃本蕊的創作歷程】
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師大美術系畢業，前往美國紐約發展的藝術家黃本蕊，在長達二十幾年的童書、插畫工作後回歸純藝術創作，而此時也正巧是兔子尼尼出現的時候。
《提案》8月號的名人夜讀專欄裡，本蕊老師將分享到身為 #插畫家和藝術家的不同之處，以及她創作歷程的轉換。
黃本蕊：「靜靜回想，兔子尼尼出現的時間點，正是我的插畫工作和純藝術創作的銜接點以及分水嶺。」
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更多黃本蕊的著作：https://eslite.me/3l99tz
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【雖說有圖有真相，但真相也往往在影像以外。】
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以作品《南光》透過7千張照片重構一段被遺忘的人生，以文字追尋30年代攝影家鄧南光的生命歷程，從而榮獲羅曼．羅蘭百萬小說賞的作者朱和之，在這期《提案》6月號，以幽默風趣的口吻分享了他的攝影類書籍閱讀。
影像、世界與歷史，如何與文字記錄彼此辯證、相輔相成，又讓朱和之留下何種喟嘆，以及他的精采書單......別錯過本期精采的名人夜讀專欄。
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朱和之著作《南光》
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【當書成為溝通服裝的媒介】
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透過一本本書單，作為溝通的媒介，服裝設計師詹朴在進入新一季主題故事前，藉著書來與不同合作對象對話，也持續思考著如何讓書和服裝之間的關聯更緊密，在不停地提問中，激發更多可能性。
在這期的《提案》5月號，設計師詹朴叩問：
服裝跟書還可以有什麼關聯呢？
或許也可以是一種比較不同形式的編輯工作，編輯的不是書頁，而是服裝與織品。
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不哭、不氣、不怕！「勇敢」，是相信自己一定可以！
賴馬2016全新創作：《勇敢小火車》＋《幫幫遊樂園》專為兒童設計，家庭教育＆情緒能力再加強，學會用理智來調適情緒、解決問題。繪本故事帶孩子進入故事情節，親子共玩體驗桌遊樂趣，說故事x玩桌遊x學EQ一次滿足！
◆幽默圖像創意大師／賴馬2016年最新創作：《勇敢小火車》→ http://bit.ly/25j42aT
今年，聖誕老公公已經開始準備「勇氣禮物」給特別勇敢的小朋友。但正要出發時貨運火車溫蒂竟然，故障了！
小火車卡爾從沒出過遠門，為了幫媽媽的忙，他自告奮勇代替媽媽出任務。
送貨的路途遙遠，途中會經過沙沙作響的黑森林、黑漆漆的饅頭山，以及又高又長的跨海大橋，卡爾心裡好害怕，到底是否能克服害怕，度過重重關卡，順利將禮物送達小朋友的手中嗎？
圖‧文／賴馬 定價：360元
3歲以上親子共讀 7歲以上自己讀
隨書附：劇場版故事CD
◆【賴馬創意商品】《幫幫遊樂園》EQ互動式桌遊 http://bit.ly/22mUCG4
一款考驗問題解決能力的桌上遊戲，利用遊戲式情緒智商學習，實戰演練，儲備受用一生的社交技巧。遊戲中培養同理心X 解放宅小孩X 提昇人際力
圖／賴馬‧遊戲設計／2Plus 桌遊設計工作室 定價：750元
外盒尺寸／25.5x26.6x4.5 cm
適合5-9歲兒童
﹝幫幫遊樂園﹞玩法教學影片→https://youtu.be/ODg2LxtN2a8
【插畫：賴馬│旁白：張桂綿│攝影：大和工作室│企劃：劉握瑜、高嘉吟│影片製作：邱筱雯│特別感謝：董美苑、Sam、豬弟、言言、哲哲】
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◆情緒三部曲最終章《勇敢小火車》－卡爾的特別任務
博客來→ http://bit.ly/25j42aT
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◆《幫幫遊樂園》EQ互動式桌遊預購
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《勇敢小火車》新書分享會
07.16︱六︱15:00-16:30誠品書店信義店 5F兒童書區圓形廣場
07.31︱日︱15:00-16:30誠品書店夢時代店 3F書區舞台
08.06︱六︱15:00-16:30誠品書店園道店 3F藝術書區
《勇敢小火車》說故事時間
06.05│日│15:30-16:00│中壢SOGO店兒童書區
06.12│日│16:00-16:30│東湖店兒童書區
06.18│六│15:00-15:30│雙和店兒童書區
06.18│六│14:00-15:00│伽立略家庭餐廳（A8信義店&天母振興店）
06.19│日│15:30-16:00│中壢大江店兒童書區
06.25│六15:00-15:30│新板店兒童書區
【門市體驗好玩桌遊】全台12家誠品門市同步開放報名中
06.10│五│19:30-20:00│台南文化店兒童書區
06.11│六│16:00-17:00│宜蘭店兒童書區
06.12│日│15:00-16:00│新北雙和店兒童書區
06.17│五│19:30-20:00│屏東店兒童書區
06.19│日│16:00-17:00│台北東湖店兒童書區
06.19│日│15:30-16:30│台中園道店兒童書區
06.19│日│16:00-16:30│高雄遠百店兒童書區
06.25│六│15:30-16:30│台北士林店兒童書區
06.26│日│15:00-16:00│台北新板店兒童書區
06.26│日│11:30-11:30│台南安平店兒童書區
06.26│日│16:00-16:30│台南南紡夢時代店兒童書區
06.29│三│16:00-16:30│台東店兒童書區
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鄭麗君：
一、香港僑生被暴力架離事件
部長請問您是否知道昨天有三位在台大、政大讀書的香港僑生在「香港經貿文化辦事處」被保全人員強制驅離？有學生被拉扯脫離現場、還有學生整個人被抓起來摔到地上，這件事情你知道嗎？
→香港財政司長目前正在訪台，昨天下午會晤賴幸媛，三名港籍學生為表達訴求，在香港經貿文化辦事處、誠品書店信義店連續兩個地點，都被保全人員以暴力拉扯、強制驅離，以暴力拉扯驅離。
包括日前的文林苑抗議聲援行動，警察濫公權力，導致漣漪般保全人員也以為自己可以這樣暴力對待善良的學生和民眾。
教育部知不知道昨天這些學生現在情況如何？有沒有去關心了解？我要譴責暴力，教育部在談學生受教權、就學權益之前，應先談保障學生的生命安全。
二、建教合作生相關問題
1.建教合作制度幾年開始試辦實施?→58年
2.現在建教生有多少人?→約三萬五千人
a.過去十年就讀建教合作教育班的學生人數成長多少?→近兩萬
b.過去十年建教合作機構家數成長多少?→一千三百多家
3.當初實施建教合作目的為何?→建教合作實施辦法第一條：為求教育與國家建設配合發展
4.建教合作制度是為了培養「技術人力」?還是「產業人才」?
5.目前參與建教合作的事業單位，最多的是哪些產業類別?→依合作事業家數多寡為：美容科1347、餐飲管理科1090、商業經營科901、資料處理科340、流通管理科326
6.在餐廳、超商接受實習培訓的建教生，部長你覺得他們未來會成為「技術人力」嗎?(若第三題回答「產業人才」，即改「產業人才」)
7.部長知道這些學生之所以這麼辛苦地選擇唸建教合作班的原因為何嗎?
8.這些建教生大多是為了學習一技之長而選擇念建教合作班，但不論是選擇參與哪種型態的實習，都至少有一年以上的時間是待在事業單位實習，可是部長，曾經在超商上過班的學生跟我說只要花兩天的時間，就可以學會超商95%以上的工作內容，還有在餐廳有需要花到一年以上的時間來學習端盤子打掃的「技術」嗎?
9.這些學生待在事業單位學習不到技術，卻又因為大多時間待在事業單位，在校學習到的知識有限，導致學理知識、實務技術兩頭空，這樣有符合當初實施建教合作制度的目的嗎?對學生未來的職涯發展有幫助嗎?
10.所以教育部身為主管機關，是不是應該定期檢討合作的建教合作機構行業類別?像超商這種學不到什麼特別技術的行業類別，是不是應該取消?
11.建教生除了為學習一技之長外，還有另外一大部分原因，是因為他們大多來自於弱勢家庭，以為有生活津貼，可以減輕家裡負擔，而選擇唸建教合作班，結果到了實習單位，卻處處遭受不合理待遇，本席隨便說幾個案例給部長聽：(略)
13.以上種種不合理的情況產生，除了惡質的事業單位有責任外，學校有沒有責任?假如發生類似的事情，學校應該要如何處理?
14.跟學校申訴有用嗎?我再唸幾個案例給部長聽：(略)
15.部長，以上這些案例，證明廠商和學校多為共犯，這些學校和惡質的人力仲介公司有何差別?假如把學生的權益保障，全部寄託於學校，你覺得有用嗎?假如真的有用，為什麼學生遇到問題，常常投訴無門?被各單位互踢皮球?往後再發生爭議，繼續透過學校與廠商協調，有用嗎?你認不認同應該建立一個正式的「建教生申訴審議會」，避免類似事件再次發生?
16.上面這些案例，難道都不曾向學校申訴，請學校出面協調嗎?可結果就是我們看到的，學校和廠商是連成一線，一起對付全力不對等的學生，這樣你還要跟我說學校出面協調會有
17.最後，請問部長，你求學的時候，朋友多不多?
18.那你覺得有同儕的陪伴，學習效果是增加還是減少?
19.那你是否認同，建教生在事業單位接受訓練的時候，也要有同儕陪伴，共同成長激勵?
20.所以是不是應該要明訂建教合作機構每期輪調人數的下限?最少應該有幾人?
結論：
部長，上一屆「建教生權益保障法」差一點未能通過，就是因為少數幾個委員杯葛人數下限，那麼請你好好跟你們的黨籍立委好好溝通，讓確實對建教生有利的法案趕快通過，不然三萬五千的建教生將因為你們的怠惰，持續處在水生火熱之中，這樣你對得起他嗎？
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