生妹妹的時候,我欣喜若狂。有愛家的工程師、兩個體健的兒子、有房子有車子,再得到一個女兒,我認為自己的人生已經圓滿,原來一切才剛開始。
四個月的時候發現她全面性遲緩、全身肌肉張力不足,我們跑遍了基隆、台北各大醫院想找出原因和解決的方法,十個月,開始了漫漫長路的早療,直到她上國小,復健沒有停過。
2歲做第一次發展評估,治療師建議我們讓孩子去上幼稚園,被拒絕好多次,園長不是要我們把孩子送特教,就是要我們讓孩子大一點再上學,那一刻我才發現,原來孩子被拒絕,讓媽媽這樣的慌張和無助。
2歲的時候說話沒有人聽得懂,領了中度語言障礙手冊。每個禮拜到台北長庚去上語言治療課四年,專業的治療師發現她有重度的遠視和中耳積水,戴上了厚厚的遠視眼鏡、每年寒假開刀做中耳通氣管置放手術,原來一個孩子要看清楚、要聽清楚,竟然不是理所當然。
到台大照了腦部斷層,發現她的腦部灰質過少,醫生宣告她一輩子是學習障礙。我才知道,原來不管怎樣努力,都沒辦法對抗上天給她的特別,我無法改變她腦部的結構。
4歲的時候因為肌肉張力不足,只能走3步就跌倒,沒辦法跑跳,領了中度肢體障礙手冊。帶她每個禮拜到台北去上體操課訓練肌耐力和協調,7歲的時候參加了全國的體操比賽,雖然成績是全場的最後一名,但是她完成所有的動作,那一刻我淚流不止,我只希望她能夠走穩一點、走遠一點,沒想到教練給這個沒有分數的孩子一個上台的機會。
6歲的時候做了上國小前的智力測驗,這個孩子不會仿寫、看不懂任何字、連名字都不會寫,做測驗時完全看不懂題目,拿到了中度智能障礙手冊。
七年不間斷的職能治療、物理治療、語言治療、開刀、復健、體操....幾乎塞滿我的生活,每天下班追趕著上治療課的時間。上國小時她走路跑跳都沒有問題、可以正常溝通,除了偶爾尿褲子,她的生活自理能力很不錯,我想,除了無法識字寫字,其他的能力應該都足以應付國小的課程。
入學三個月,才發現她沒有上過體育課,因為有中度手冊,老師以為她體弱又肢障,沒有觀察到她的行動自如可以跑跳翻跟斗,每次上體育課就只能坐在旁邊,不會被球打到的角落。那時我才發現,原來我整整七年早療的努力,抵不過一張身心障礙手冊,被剝奪受教權,不需要詢問和溝通,竟然是這樣粗暴。
我不是沒有努力,而是用盡所有氣力,只想讓這個孩子接受最基本的教育。
一下子我所有的努力崩解,撐了七年的韌性秒速斷裂,不知道自己到底為什麼而努力,陷入嚴重的憂鬱,好多次都很想帶她離開人世,如果我們都離開,是不是就不需要這麼辛苦、不需要接受歧視和剝奪?
沒有親身走過這個歷程,沒辦法體會一個特殊孩子要好好在教室上課前,需要多少努力,沒辦法想像原來只是沒辦法跟其他孩子一起上課,就可以讓一個媽媽痛苦萬分,當力氣用盡時想要走上絕路。
我從一個所有評鑑都特優的組長,成了一個特殊孩子的媽媽,嘗盡人情冷暖。從那時開始我封閉自己,把所有時間留給孩子和家人,不再參加任何的聚會和出遊,每天早上7:30踏進教室後,除了上廁所以外,直到下班,沒有離開過教室。
每一次只要有狀況發生,就會有人批評我的人際關係差,其實我是沒有人際關係,弄不懂哪一次是真心?分不清對著我套話的人,背後議論什麼。在現實生活中,除了公事幾乎跟任何人沒有互動。
聽過我的聲音就能知道,極其沙啞低沉,在妹妹入學前,我從來沒有演講過,但是我很想讓更多老師知道特殊的孩子要經歷很多的辛苦才能來到我們的面前,也想提醒更多的老師去注意孩子的狀況、尊重孩子的受教權。
我想的是能不能不需要跟我一樣生一個特別的孩子來親身經歷,就能讓更多人設身處地的了解孩子們的需要和辛苦?
我用特殊孩子媽媽的角色分享前半段:「我們都設身處地想想,如果班上那個特殊的孩子是我們自己的孩子,會不會想出更多的辦法來幫助他呢?用更多的方法來讓他融入課程?在孩子孤單的時候,替他身邊找個朋友?」
每個父母都期許自己的孩子能成龍成鳳,我只期待在我有生之年,妹妹能看得懂我寫給她的情書,有些家長只希望孩子能好好呼吸、好好走路,可是很多時候,沒有機會選擇。
我用在高年級20幾年的教學經驗分享後半段,想要提供老師們一些班級經營和帶特殊生的方法,希望能和老師們一起想想辦法來幫助這些無助的孩子和家長。我們在對待孩子的時候,都能緩一下,不要因為一時的氣憤不小心傷了孩子,我也希望在校園中遇到任意對待孩子的老師,我們都能鼓起勇氣去維護孩子的權益。
在學校的每一場結束前,我都鞠躬拜託現場的老師,我也想要懇求線上所有的老師:「如果在您的教學生涯中遇到我家妹妹,遇到跟她一樣慢的孩子,能不能拜託您們,都不要放棄任何一個,在他們困難的時候替他們想想辦法,好不好?謝謝您們。」
我不能改變她的障礙,但是我努力改變對待這些孩子的方式和求學的環境。
曾經有很多怨懟,現在我感謝上天給我一個善良單純的孩子,12年,讓我得到很多寶貴的經歷、了解很多孩子和家長的需要和困難,接受特教服務,才知道資源班老師的辛苦和資源的不足。慶幸自己有這麼多的能力和資源可以幫助更多的家長和孩子,也慶幸當年在最痛苦的時候沒有往下跳下去,才能看到妹妹現在這麼多的進步和美好。
Photo by 電競說書人Vocal
同時也有9部Youtube影片,追蹤數超過539的網紅Talk2Toys,也在其Youtube影片中提到,需要紙本教材 來粉絲團的相關 影片下留言吧 : ) https://www.facebook.com/watch/?v=719736605241668&extid=HzRMDD0Hvqukmepi 其他發音影片 播放清單 https://www.youtube.com/playlist?lis...
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昨天是鳳梨的生日
早上帶鳳梨去做語言治療評估動態
大家的回覆直接塞爆我的收件匣
「姊姊看起來一切很正常怎麼也要上課呢」
「鳳梨怎麼了?」「為什麼突然要早療?」
大部分都是驚訝為什麼鳳梨要和弟弟一起上課?
是什麼起因讓我決定帶鳳梨去評估?
他主要是因為構音異常,所以需要開始做語言治療
什麼是構音異常?
簡單解釋就是孩童說話時發音不標準、咬字不清楚
雖然鳳梨的臭拎呆一直都蠻明顯,老師也有向我提過這方面的問題
但我覺得小孩年紀還小,有些音發不標準應該也不是不可能吧?
直到近期也有幾位網友(其中也有護理人員)很小心的和我討論鳳梨講話的發音
#他們真的是很小心怕我會生氣😂
我就開始認真觀察,發現鳳梨的確有些音會講的沒有那麼標準
比如:「蛋糕」會成 「幹糕」
「弟弟」會成「ㄍㄧˋㄍㄧˋ」
「便當」會成「便剛」
「雞腿」會成「七腿」
「等一下」會成「梗一下」
接下來就如你們看到的,直接掛了復健科小兒門診,和醫師和語言治療師評估完就直接開了復健單
所以接下來姊弟就要一起上復健課程了🥲
上網看最佳的治療時機剛好在4-5歲
不要問我你們的小孩需不需要去評估還是去復健
#如果有任何疑慮建議直接掛復健科
#找有專門小兒治療的院所
也請不要問我姊弟在哪一家醫院噢
畢竟復健是長期的,下雨也要去那種
建議找離自己前往方便的院所(不然會崩潰🙈
#雖然剛開始我很低潮想哭懷疑自己
#現在已經沒事了心情已經調適好
#下週一弟弟也開始復課兩個一起手牽手開始上課
#我是phoebe小鳳梨 #小兒復健 #語言治療 #構音異常
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除了幫大人上口語表達課程外,因為好奇孩子的語言發展,也在去年開始進修兒童發展師。
在自己和阿古的相(實)處(驗)下發現,其實學習語言這件事,不管對大人小孩,許多原則都是類似的。
以下三個和小小孩的口語遊戲,適合2.5歲~3.5歲的幼兒
玩耍中能幫孩子擴張詞彙和建構語句,也可以練習自己對事物的觀察和表達的準確
過程裡也要記得去觀察孩子目前的語言狀況,隨時調整自己的語速和用詞深淺喔!
開始吧🙌🏼
🟧一.快問快答
爸媽先出題,讓孩子猜你在說什麼動物或物品。
例:鼻子長長的,有四隻腳,非常大、超級重、皮膚灰灰的,是什麼動物?
講述中可以加入語氣和肢體,讓整個表達更立體
玩一陣子後,試著讓孩子出題給大人回答♥️
這也很適合成人去做🍀形容力練習,
比如你想說的是海,就試著不要直接說海,而去抓取相關的符號元素
像是:難過時去那裡散心,放鬆時去那邊找平靜,開心時和好友去那玩樂,
那裡可以玩沙、衝浪,也可以靜靜地聽浪的聲音
🟧二.猜猜我是誰
先拿三個公仔或小車車出來,讓孩子知道選項有哪幾個,然後每次藏一個在背後,講出這個公仔的特色或車子的特性,讓孩子猜你在說哪個。
接著換孩子來考考你~
可以逐漸增加公仔或車子的數量,來訓練🍀觀察力和🍀記憶力。
找出人、事、物的特性,也是成人很需要訓練的口語環節
尤其在數量增加時,為了能夠加以區分,
使用不同的形容詞、找出其中的差異點,都是很好的練習
剛開始一定會一直辭窮,
多玩幾次會挖掘出你更多的詞彙,
或是之後在生活上,大腦在聽到有意思的形容詞,會更願意去記下
🟧三.找彩蛋
將家中不用的廢紙揉成團,為了讓它比較像回事,可以貼上各色貼紙。
然後一樣大人先,把彩蛋藏起來,讓孩子找。
這個練習有兩個重點,一個是🍀「給提示」,去形容彩蛋藏在的地方特色,和與空間相對應的關係。
例如藏在底層放清潔用品的抽屜時,就可說:
它的位置比較低,你需要先拉開才能看到,彩蛋現在的附近有很多可以讓家裡更乾淨的東西。
(一次講一點,看狀況慢慢釋放提示)
父母給提示和前兩個遊戲的出題目,
都是為了『示範』如何去形容,所給出的模式,
最主要還是要讓孩子能成為出考題和給提示的角色。
找彩蛋的第二個重點,是表現🍀「找的過程」
水杯啊、玩具啊、書啊,這些東西,我兒子真的很愛找都不找就說找不到(吼~)
或是說:來~我們分工合作一起去我房間找,我帶你去房間,妳來找(哪門的分工合作啦)
所以媽媽我就在這個遊戲或其他相關的尋找遊戲中,不厭其煩地去展現,到底「仔細找」是什麼XD
小孩從12~18個月,開始可以說出有意義的簡單詞彙,知道的通常會比能說出來的多很多
和大人一樣,所有的新詞彙都是在多次的反覆聽到後,才產生連結、形成記憶,最後才會脫口而出。
多跟孩子說話互動,不管是聊天、編故事、看繪本、玩遊戲,對於孩子口語能力的形成、事物的理解、觀察,都有幫助。
每個孩子發展有不一樣的速度,過程中千萬別太急
配合孩子的發展度、理解度
也是讓父母自己練習用更淺顯、準確的詞彙
和豐富的聲音、肢體去表達的好機會
讓孩子玩得一頭霧水、過多挫折,反而容易失去樂趣
親子關係請放在學習成效前面
🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄🍄
*孩子三歲前的語言發展進程:
18-24個月,開始有組合語,像是:媽媽抱抱
24-30個月,能使用完整語句,例如:要跟庭庭阿姨吃飯
30-36個月,可以理解你、我、他,和所有格
早或晚半年都是在合理的範圍,如果發現孩子的狀況超出這個時間,就需要帶去給醫生評估
專業的早療能讓孩子跟上發展的速度
❌請千萬不要再說大雞晚啼了!!!❌
前陣子看到朋友的一段影片,
當年她的孩子語言遲緩,但在接受早療和父母一路的陪伴、共同學習下,
畫面中,長大後的孩子邊聽音樂邊唱RAP
那陶醉的模樣好令人感動🥰~~~
想加強口語表達的大朋友,也可以參考我的線上課程喔!!
http://hahow.in/cr/eventhost
#兒童語言發展 #親子遊戲 #口語遊戲 #表達力 #2歲 #3歲 #林姮均說說話
#CHUN15
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