關於 認識生物資源 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 生物資源學系

生物資源 學群大學問升大學找大學問. 國立嘉義大學生物資源學系強化學生生命科學基礎，引導學生認識生物多樣性與生物在生態環境的功能特性，進而探討與 ...

#12. 認識實驗林- 設立宗旨

國立臺灣大學生物資源暨農學院實驗林管理處 ... No.12, Sec. 1, Qianshan Rd., Zhushan Township, Nantou County, Taiwan (R.O.C.) 557004南投縣竹山鎮 ...

#13. 生物資源學群

現在是資訊社會，讀農林漁牧有前途嗎？對生物資源的想像常侷限於第一級產業，搞得好像讀農藝系畢業就只能當農夫、動科系畢業就是開牧場，但日常生活常聽到的基因改造 ...

#14. 生物資源

表現在：很多生物還不知或不完全知道其價值；即使已經認識、開發的生物資源，也不是完全清楚其所有的價值，如銀杏。 6、時間性. 不同生物種類，獲取有用物質的時間不一樣。

#15. 環境生物資源與應用

書名：環境生物資源與應用，語言：簡體中文，ISBN：9787122272454，頁數：320，出版社：化學工業出版社，作者：付保榮等，出版日期：2017/02/01，類別：自然科普與應用 ...

#16. 金門國家公園-《烈嶼潮間帶生物資源》

甚至還沒有發表過，透果本書，可讓大眾深入認識金門烈嶼潮間帶生物多樣性資源，. 提供野外考察、環境教育及生態旅遊解說教育需要。 作者：洪清漳. 出版：金門國家公園 ...

#17. 107年度「海洋生物資源」共學群

分子生物學課程一方面透過講授學習當代分子生物學相關觀念，提供修課學生認識分生及生化領域最新科技。引導學生對於生物科技產生務實的興趣。本課堂創新特色於課程中讓學生 ...

#18. 金門國家公園烈嶼潮間帶生物資源

本書以深入認識金門烈嶼潮間帶生物多樣性資源，提供野外考察、環境教育及生態旅遊解說教育需要。 ; 作者. 洪清漳 ; 出版日期. 106年12月 ; ISBN. 9789860544350 ; GPN.

#19. 認識我們關於我們

認識 我們 關於我們 ... 生物科技暨資源學院有四個學系（「食品暨應用生物科技學系」、「生物醫學系」、「生物資源學系」及「藥用植物與保健學系」）與生物科技與產業博士學位 ...

#20. [新竹初階班]ecoi20200824臺灣低海拔生物資源之探索

今天老師帶我們認識海邊的植物， 有林頭、水筆仔、招潮蟹、大花咸豐草……，其中以林頭最吸引人注意，老師說林頭果實的皮很硬，可以不怕鳥啄食，裡面有很多 ...

#21. 認識台江國家公園海域生態系豐富的底棲魚類資源

... 生物資源調查，掌握園區海域生物多樣性基礎資料及重要海洋生物類群分布與環境之相關性，提出適當的管制方式及未來保育研究方向，以促進海域生物資源之永續。 相關圖片.

#22. 生物資源學群

森林系也一樣，強調走入生態現場。台大森林系學生戴劭芸舉例，每個寒暑假大家都要深入溪頭實驗林場，去認識樹木及生物多樣性，或是 ...

#23. 生物資源

生物資源 是自然資源的有機組成部分，是指生物圈中，對人類具有一定價值的動物，植物，微生物以及它們所組成的生物群落。科技名詞定義中文名稱：生物資源英文 ...

#24. 蟲見天日環境教育工作坊（全日場） | 其他| 活動查詢

... 認識紫膠蟲這個特別的昆蟲，也瞭解他在世界經濟上的貢獻及在台灣成為外來入侵種的特殊身份，並感受生物多樣性其蘊含的生物資源。 聯絡人員, 陳又菁.

#25. 生物资源- 海外联合招生委员会

生涯发展 · 农业工程师 · 农林渔牧经理人员 · 兽医师 · 农艺畜产研究人员 · 生态保育专业人员.

#26. 生命科學+生物資源學群

認識 動物生理. 動物產品加工. 動物營養與飼養. 伴侶動物人才培育. 認識動物生理. ‹ › 1 2 3 4. 本 ...

#27. 國際公約- 生物多樣性公約- 保育教育 - 自然保育網

（c）管制或管理保育區內外對保育生物多樣性至關重要的生物資源，以確保這些資源得到保育和永續利用； ... 每一締約方認識到包括生物科技在內的技術，且 ...

#28. 國小四年級學生潮間帶生物多樣性學習成效之研究

臺灣四面環海，海洋資源豐富，如何增進國小學生對海洋的認識與海洋生物多樣性的瞭. 解，是推展海洋教育與生物多樣性教育的重要課題。本研究之目的，在探討國小四年級 ...

#29. 生物多樣性資料庫

... ，提供多元應用服務，不僅提供基本物種查詢功能、環境教育資源， ... 月份探索. 行動生物圖鑑. 遇見不認識的生物了嗎？快使用圖鑑來認識他們吧！ 行動 ...

#30. 香港浸會大學「生物資源與農業」多媒體學習館讓你體驗及 ...

香港浸會大學生物系主任及教授暨香港有機資源中心主任黃煥忠教授表示：「現時香港僅百分之一點八為本地蔬菜，其餘外地運來的蔬菜會增加不少碳排放，希望透過可持續資源館令 ...

#31. 校園棲地探索李宛珍

校園棲地探索活動以認識校園生物多樣性為中心理念，發展「小小生物偵察員」探索課程，帶領孩子們走出教室，貼近自然。為方便學童進行觀察與討論，將校園環境依不同屬性劃分 ...

#32. 075258_校園與社區環境水資源暨生物資源調查研習實施計畫 ...

透過相關的調查課程能建立臺中市的學校與社區水資源暨生物資源資料。 鄰近學校與社區居民皆能深入了解與認識社區水資源暨生物資源，進而能重視並珍惜。 編印校園與 ...

#33. 大葉大學生物資源學系東北角移地教學認識海洋多樣性

大葉大學〈Da-Yeh University〉生物資源學系助理教授徐歷鵬的「環境教育導論」課程，特別將環境教育教學場域轉移到基隆國立海洋科技博物館及深澳漁港，藉 ...

#34. 認識金門烈嶼潮間帶生物多樣性資源《烈嶼 ...

《烈嶼潮間帶生物資源》：讓一般大眾能深入認識金門烈嶼潮間帶生物多樣性資源，提供野外考察、環境教育及生態旅遊解說教育需要。 立即訂購《烈嶼潮間 ...

#35. 愛自然助力公民科學推廣生物多樣性保育

去年起林試所與國立嘉義大學生物資源學系生物多樣性中心合作，共同推動 ... 此外，愛自然也積極舉辦在地的公民科學訓練坊，提高民眾的生物多樣性認識和觀察 ...

#36. 海洋生物科技暨資源學系 - fasterrr.cz

(三)認識分子生物技術在海洋科學上的應用。 (四)建立學生對海洋各項資源的開發、保育及管理等知識的基本了解。 經由上述各項的學習，培養 ...

#37. 什麼是生物多樣性？對人類的重要性？

原始森林的開發、海洋的過度捕撈、工業化造成的水源污染及塑膠污染，人類在社會高度化發展的歷程中，過度消耗地球所擁有的資源，已產生打破生態平衡與失去 ...

#38. 永續發展目標（SDGs）教育手冊-臺灣指南

海E15 認識家鄉常見的河流與海洋資源，並珍惜自然資源。 海E16 認識家鄉的水域或海洋的汙染、過漁等環境問題。 海J16 認識海洋生物資源之種類、用途、復育與保育方法。

#39. 認識二十一世紀的綠金-藻類（110高中自主學習）

本課程建議學群為【生物資源學群】、【地球環境學群】、【生命科學學群】 藻類，可以稱得上是體型變異、色彩變化、生活方式最多元的一群生物，也是名符其實的跨界天王 ...

#40. 烈嶼潮間帶生物資源 - GPI政府出版品資訊網

書籍介紹. 讓一般大眾能够深入認識金門烈嶼潮間帶生物多樣性資源，提供野外考察、環境教育及生態旅遊解說教育需要。 分類. 書籍分類：教育學習; 出版品分類：圖書 ...

#41. 海洋知識+

要保育生物多樣性、持久使用生物多樣性的先決條件是認識生物多樣性的價值。本文介紹各種 ... 建立生物多樣性的資料庫是推動生物多樣性及生物資源保育和研究的重要基礎工作。

#42. 國立宜蘭大學生物資源學院簡介 - YouTube

你，想像中的大學有著什麼模樣？5分鐘帶你 認識 國立暨南國際大學. NCNU 國立暨南國際大學•6.3K views · 37:14 · Go to channel · 【宜大生機系】學習車床 ...

#43. 東海大學生命科學系

透過影片介紹，使學生對於食品工業發展研究所和食品加工業有初步的認識，了解其歷史、研究目的與計畫。 生物資源保存及研究中心 (Bioresource Collection and Research ...

#44. 生物資源學群

台大森林系屬於台灣最高學府，但「熱情」卻是受到錄取最重要的條件之一。丁教授補充：「要在推甄申請中脫穎而出，一定要展現自己對於森林和自然資源的認識和熱忱。」為了 ...

#45. （高年級/山林智慧/人與動物/上學期） 一、 教學設計理念說明

促進對於自我族群的認識，發展自我認同及愛護環境的情懷，. 進而轉化成日後保護環境之具體行動。 第一堂課(40 分鐘). 活動一:認識家鄉部落環境自然環境生物資源. (一) ...

#46. 高雄醫學大學學分學程- 生命科學院

本學程核心課程涵蓋了生物多樣性的基礎概念、生態學的基本知識、生物多樣性保育、環境保護及經營管理、生態工程、與自然資源永續利用等專業課程，同時帶領學生認識全球與 ...

#47. 支撐全球經濟的影武者，重新認識「生物多樣性」的多元價值

包括馬來西亞、中國、印度、孟加拉、印尼等人口眾多、又相當仰賴境內自然資源的開發中國家，都有信用評級大幅下降的風險。 第一份納入生物多樣性指標的 ...

#48. 森林生物資源監測與應用(1/3)

森林佔全台灣陸域面積58%，蘊藏豐富的生物資源。台灣中高海拔山區在保護區體系逐步建立後，受到相對完整的保護；但淺山地區受到環境開發、人口老化的影響，山村農墾地 ...

#49. 一個國小五年級生物多樣性保育課程之試驗研究

教育. 部（1994）指出，環境教育是要讓全民能夠認識地球環境問題，了解. 自然資源與生活環境間之關係，進而成為維護生態平衡及環境品質之. 實踐者，以達到資源永續利用的 ...

#50. 國小五年級學生生物多樣性科學學習之研究

生物資源 提供了地球上生命的基礎，它所帶來的影響是遍布在. 社會、心理、文化和 ... 教學內容的複習，及認識生物多樣性. 的精神(未壓縮原課程，也未增加授. 課時間)。 評量.

#51. 無題

... 生物實驗的基礎，以應用於未來科學技術的學習與研究。 (一)知識：認識廣泛生物學基礎資料及基本操作，作為生物調查資源之基礎。 (二)技能：學習解剖用具、顯微鏡等基礎 ...

#52. 國立嘉義大學生物資源系

... 生物接觸，並認識棲息. 在都市的生物們，同時開放家長也能一同參與。 3. 活動地點: 嘉義市東區環潭公路. 嘉義市蘭潭後山筍寮步道. 嘉義市西區北香湖公園. Page 4. 3. 4.

#53. 國立中山大學海洋生物科技暨資源學系－科系介紹

(二)讓學生認識海洋生物化學資源，以生技製藥觀點探索海洋生醫資源的開發與海洋汙染防治。(三)認識分子生物技術在海洋科學上的應用。(四)建立學生對海洋各項資源的開發、 ...

#54. 教案下載 - 濕地保育資訊網

1.認識二仁溪的風貌。 2.了解人與自然共生，保護重要環境與生物。 3.了解生物多樣性與環境承載力之重要性。

#55. 加強民族地區生物遺傳資源的保護和開發

... 認識生態就是資源、生態就是生產力，創造條件把生態優勢轉化為經濟發展優勢。生物遺傳資源作為經濟社會可持續發展的戰略資源，也是現代生物產業發展的 ...

#56. 海洋生物科技暨資源學系

(三)認識分子生物技術乙組－海生館合聘. 水產養殖學系Aquaculture. 發展重點. 生態毒理學、環境毒物對水生物的影響、行為生態毒理學. 朱育民助理教授.

#57. 國立臺灣大學生物資源暨農學院附設山地實驗農場109年02月 ...

講座時間訂於2月24日（星期一）上午9時至12時，邀請草根意識工作室負責人劉晉宏先生講授「認識生物炭及生物炭在農業上之應用」。 二、講座於該場行政 ...

#58. 大葉大學優質環境教育場所生物資源學系舉辦活動吸引苑裡 ...

國立苑裡高中老師蔡佩芬說，這兩天的課程學生收穫滿滿，實地到戶外認識昆蟲與植物，透過生物採集課程認識生命的可貴，非常感謝大葉大學提供資源與協助，系 ...

#59. 海洋生物科技暨資源學系 - dvebab-ag.cz

(三)認識分子生物技術在海洋科學上的應用。 (四)建立學生對海洋各項資源的開發、保育及管理等知識的基本了解。 經由上述各項的學習，培養 ...

#60. 環境教育設施場所金秋森林環境生態體驗

強調環境生態與人類生活密不可分，認識生物間彼此的互動關. 係，了解環境倫理與永 ... 國立臺灣大學生物資源暨農學院實驗林管理處溪頭營林區. （溪頭自然教育園區）. 南投 ...

#61. 國內海洋生物多樣性現況與問題

其實台灣海洋早已生病很久了，大家更不知道海洋生物資源枯竭的危機，只知道各地 ... 唯有親近海洋、認識海洋，才能由欣賞海洋、進化到疼惜海洋、保護海洋。 一、海洋 ...

#62. 生物多樣性公約

... 生物資源持續利用的方法。 第11 條鼓勵措施每一締約國應儘可能並酌情採取 ... 第16 條技術的取得和轉讓1.每一締約國認識到包括生物技術在內的技術，且 ...

#63. 營建署「國家公園生物多樣性展示平台」上線

生物多樣性泛指地球上的所有生物資源，世界各國莫不致力於生物多樣性的保育工作， ... 認識國家公園的生物多樣性！網址： http://npgis.cpami.gov.tw/cpa97-1/sys4/.

#64. 烈嶼生物多樣性金管處出新書推銷--聯合報

《烈嶼潮間帶生物資源》作者洪清彰說，調查後，發現生態種類實在太多，最後 ... 生物資源圖鑑，成為認識潮間帶生物的寶典。 這本書最特別在於有許多海 ...

#65. 暑假好「趣」處邀您一同認識動植物

豐富的生物多樣性與高比例的特有種與亞種，是臺灣的生物資源特色。林務局嘉義林區管理處表示台灣具有豐富的自然資源，民眾可藉由本次活動認識自然資源， ...

#66. 香港- 生物多樣性策略及行動計劃

在日常生活中過度耗用生物資源可能對可持續發展造成. 深遠影響。不過，社會普遍對可持續使用資源的意識和認識仍然不足。 由於身處供應和消費鏈之中的持份者為數甚多，若 ...

#67. 清水村生物資源探索-連江縣南竿鄉's Journal

參與者將透過工作坊瞭解清水濕地的生態資源，以及體驗環境教育活動，瞭解在地的美好與保育的重要性。工作坊的目標包括： 認識清水濕地的生態特色與面臨的議題。 瞭解 ...

#68. 生物多樣性暨「貨架上的雨林」特展

並透過認識與體驗友善雨林產品，透析雨林、落實保育雨林的生活行動，學習有效使用資源的態度及方法，減少對地球環境的衝擊與破壞，帶給人類及野生動物們良好的生活環境。

#69. 大葉大學生物資源學系師生前進婆羅洲認識生態

（台灣TB新聞網/記者劉志成）大葉大學生物資源學系徐歷鵬老師暑假帶九名學生到馬來西亞婆羅洲，展開為期九天的熱帶雨林探險，將教室搬到雨林， ...

#70. 走入蚵田認識潮間帶生態多樣性

... 生物資源的監測方法和訓練課程。 金門國家公園管理處規畫這項課程的目的，為的是建立古寧頭資源調查基礎、為在地培訓自主監測生態環境的能力、增加對南北山潮間帶生物資源 ...

#71. 可持續發展委員會開展有關推廣可持續使用生物資源的公眾參與 ...

這次公眾參與活動旨在加深公眾認識生物資源的重要性，推動持份者之間的合作以實踐可持續消費習慣，並就如何促使行為改變以達致可持續使用生物資源的策略及 ...

#72. 舉辦臺大生物資源暨農學院實驗林管理處攝影作品捐贈典禮 ...

認識 雲林臺大 · 重大事記. 重大事記. Facebook icon LINE icon Twitter icon plurk icon LinkedIn icon. 重大事記內容. 標題. 舉辦臺大生物資源暨農學院 ...

#73. 網站檢索- 行政院農業委員會水土保持局全球資訊網

F、 生態保育類： (A) 農村生態資源調查：認識農村自然資源與生態特色，動、植物資源調查方法訓練，鄉土自然資源調查、巡護人力組訓，生物資源調查。 5. 標題：: 修正「 ...

#74. 生物遺傳資源歸屬之國際規範分析

生物資源 ； 遺傳資源 ； 主權 ； 生物多樣性公約 ； 利益分享 ； biological ... 爲了對此問題作進一步的認識，本文以生物與遺傳資源的定義與範圍爲始，次討論生物 ...

#75. 生物多樣性教學資源

-認識台灣常見的軟體動物. 1.蝸颱風-蝸牛S的秘密生活教學簡報. 2.蝸牛保育站遊戲紙. C. 認識阿虎. -臺灣石虎保護教育. 1.石虎保育教育課程簡報. 2.石虎保育教育課程簡報. 3 ...

#76. 生物資源學群│個人申請

首頁; 認識了解大學 · 工讀教戰影音. 工讀教戰影音. 生物資源學群│個人申請. 影片上稿日期： 2021/02/09. 瀏覽次數： 753. 影片介紹： 生物資源學群畢業後就是當農夫 ...

#77. 唯有保護海岸自然棲地與整合管理海洋生物資源才能永續利用

要挽救海洋生物多樣性又以劃設海洋保護區最為簡單、經濟、有效。此乃因生物多樣性涵蓋基因、物種及生態系三個不同的層次；基因由生物個體或物種所承載，而物種又是生態 ...

#78. 生物資源保存及研究簡訊第19卷第1期

認識 生物科技專利研討會(85年). 4. 微生物資源的保存與應用研討會－生物多樣化及 ... 遺傳資源、基因資源正漸. 漸取代生物資源、物種資源，. 成為現代經濟發展體系的新概.

#79. 海洋科學與技術- 2.認識海洋生物與生態資源。

... 生物與其生物的棲息地，藉由動物園的介紹看板及老師的介紹，讓學生認識生物與生態資源，並說明生態資源的現況，引導學生發想能如何保護現有的生態資源。 回覆者. 郵件 ...

#80. 生物资源- 抖音百科

调查身边的经济生物的种类，了解这些生物具有的经济价值，可以使人们进一步认识到保护生物多样性的意义。 中国的生物资源. 中国的生物资源约48万种。其中高等植物3万余 ...

#81. 【一般】認識生態系| 自然

... ：【一般】認識生態系，自然> 國中> 國中生物> 【七下】生態。源自於： ... 支持均一，讓孩子繼續擁有免費優質的學習資源. 立即支持. junyiacademy logo. 課程.

#82. 生物教學資源 - 翻轉教育- 親子天下

認識 我們 · 文章/專題 · 國際觀點 · 台灣現場 · 課堂教學 · 班級經營 · 人物故事 · 深度專題 ... 教學資源大募集. 我們正尋找更多教案、課程設計、教材...，激發老師的教學 ...

#83. 學術單位- 國立宜蘭大學

認識 宜大 · 認識宜大 · 校徽 · 校訓 · 校史 · 校訊 · 歷任校長 · 教育目標 · 宜大報導 · 多媒體簡介 ... 生物資源學院原住民專班 · 生物資源學院碩士在職專班 · 無人機應用暨 ...

#84. 前往【國中自然】版本對照表

七下(自然2). 目次. LearnMode學習吧知識架構. 翰林資源. 生物科. 1 生殖. 1-1 細胞的 ... 實驗3-1 檢索表的認識與應用. 生物. 30-2-3 簡易分類檢索表 · 影片. 4 形形色色的 ...

#85. 教材版本對照

3 認識動物, 3-1 動物的身體, 7-1-1 認識動物的外型 · 影片 · 7-1-2 動物的顏色與花紋. 3 ... 3 生物、環境與自然資源, 3-1 臺灣的生態, 31-1-1 臺灣的棲息環境 · 影片 · 31- ...

#86. [科科出來講]ep.86 會移動的土地？認識神奇阿「沙」力！ ft ...

在KKBOX 收聽[科科出來講]ep.86 會移動的土地？ 認識 神奇阿「沙」力！ ft.臺北市立大學地球環境暨 生物資源 學系黃基森教授！小小的沙迎面吹來， ...

#87. 整合資源生科交流新平台 - 新唐人亞太電視台

匯集各方代表，希望結合產業、學術與官方的人才和資源，促進 生物資源 領域發展。 ... 認識 噶瑪蘭文化。 據國家文化資產網資料顯示，魚形金屬編物俗稱「金 ...

#88. 義守大學- 首頁

認識 ​義守. 義守大學為重視人文、​科技、醫學並培育多元人才的國際化綜合大學 ... 一流的學習​環境與​教學資源. 義守大學擁有尖端的教學設備，本校擴充各系所實驗室，並 ...

#89. 內政部國家公園署

國家公園設置的目標在於透過有效的經營管理與保育措施，以維護國家公園特殊的自然環境與生物多樣性。因此，管理單位明確地掌握與瞭解園區內環境與生物多樣性之狀況與 ...

#90. 生物資源- 維基百科，自由的百科全書

生物資源 是自然資源的有機組成部分，是指生物圈中對人類具有一定經濟價值的動物、植物、微生物等有機體以及由它們所組成的生物群落。 生物資源包括基因、物種以及生態 ...

#91. SDGs 懶人包》什麼是永續發展目標SDGs ？17項目標一次掌握

... 生物多樣性並防止海洋環境劣化; SDG 15 保育陸域生態：保育及永續利用陸域 ... 資源進行有效循環利用，推動我國循環經濟發展⋯⋯【點擊，帶你認識SDGs ...

#92. 嘉大許富雄推生態保育榮獲台灣綠色奧斯卡| 大紀元

許富雄副教授自台大動物學系取得博士學位後，先進入農委會特有生物研究中心（現更名為農業部生物多樣性研究所）擔任研究員，2003年任職嘉大生物資源學系， ...

#93. 國立虎尾高級農工職業學校

認識 虎農 · 歷史沿革 · 歷任校長 · 校歌校訓 · 交通位置 · 校區平面圖 · 校園景觀 · 單位分機 · 衛星 ... 生物產業機電科教學資源 · 生物產業機電科教學成果 · 生物產業機電 ...

#94. 江苏无锡：摸清全域生物多样性“家底”，守护“多样”的精彩

“通过建立物种名录数据库，就能对本地生物多样性形成较完善、准确的认识 ... “太湖区域承载了无锡超过50%的生物资源，是无锡湿地物种多样性和遗传多样 ...

#95. 教育部舉行國立大學卸新任校長交接暨致送續任校長聘書典禮

認識 教育部. ‌. 師生園地. ‌. 電子辭典. ‌. 認證檢定及留考. ‌. 便民服務. ‌. 訊息公告 ... 國立嘉義大學新任校長林翰謙為日本九州大學生物資源環境科學研究科博士，曾任國立 ...

#96. 內政部國家公園署揭牌成立鄭副院長：盼善用 ...

... 生物多樣性、棲地保護、自然保育等功能外，也提供田野調查研究、環境教育、觀光 ... 認識臺灣。 致詞結束後，鄭副院長與行政院張景森政務委員、內政部林右昌部長、花敬 ...

#97. e等公務園+學習平臺- 首頁

行政院人事行政總處規劃建置公部門數位學習資源整合平臺「e等公務園+學習平臺」，以「公部門學習資源整合，強化數位培訓新趨勢應用，建構學習資源開放與加值之共享 ...

#98. 國家衛生研究院全球資訊網

人體生物資料庫(NHRI biobank) · 核心儀器設施中心 · 國家衛生研究院生物資訊核心設施 ... 院內網路資源 · 服務資源 · 訪客預約 · logo. 財團法人國家衛生研究院版權所有 © ...

#99. 臺北醫學大學

1960年6月1日，在胡水旺、徐千田兩位醫學博士，以及熱心醫學教育人士的奔走下創辦。從三間鐵皮屋開始，小自書本、玻璃管，大至土地、房舍，皆是由私人捐資而來。