最近讀到一篇期刊
題目是【自閉症幼兒症狀嚴重度、認知功能與母親心理健康對親子關係之預測因子初探】
內容提到父母親的教養影響孩子是非常深遠的
在1982年 Patterson 延伸親子關係雙向模式的觀點並提出惡性循環理論，認為父母的親職技巧與幼兒問題之間會交互作用，幼兒的問題行為會誘發父母親的負向親職技巧（如：體罰、高要求），而負向的教養技巧又會維持或增加小孩的問題行為，持續的交互作用下則會形成一種惡性循環（Patterson, 1982）。
雖然這張圖有點過度歸因於家長，不過我想說的是做一個好父母或好教師，是需要懂得面對自身的不足和錯誤，而且不斷的學習，藉由學習獲得好的教養技巧，有策略地解決孩子的問題行為，甚至與專業人士合作，才能真正幫助到孩子，避免照片裡錯誤的循環。
記得 蘇文清職能治療師 老師曾說過：老師的責任是教育，家長的責任是教養。我們需要各司其職各盡本分並合作無間，才能教會孩子面對往後人生課題的技能與能力，並且成為一個正向且具有好的價值觀道德觀，對社會有貢獻的人。
相片出處：翻譯吧！Inga W.
