關於 視知覺學習單 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

😭學習障礙的孩子在學校面對的，就是一道又一道打擊信心的挫折😭

帕比這學期的教學主題他最弱的邏輯推理，老師會以迷宮、拼圖、積木跟做小書之類的遊戲來加深加廣，我在家教帕比就知道他一定會完全跟不上(最近早療有在加強建構他的視知覺)，已經有跟他心理建設說我們不用跟別人比，自己練習就好，老師也會幫忙~

旁敲側擊發現他最近連學校的玩具都不愛玩，他還說他 #規定自己不准玩教具，因為怕被別人發現 #他不會玩😭😭😭 怕被同學笑!

更讓人難過的是，昨天好像是分組活動吧? 帕比說有連續四個同學，都跟他說 #不想跟他坐一桌😭 因為覺得他太笨!

雖然知道這是他之後人生每天都會面臨的課題，我除了心疼、失眠、到現在邊打字邊哭，但能幫他的真的就是讓他 #學習豁達!! 我不知道這算不算阿Q，但我跟帕比說，你不需要所有人都喜歡你，你就去跟一兩個你的好朋友一起坐就好~ 也教他說或許是因為你很愛生氣，所以有些人不喜歡跟愛生氣的人當朋友! 會拖累大家這方面，我們就是慢慢練習，或是你在旁邊看別人怎麼做也沒關係~ 我們就是開開心心，笑咪咪地去學校，不要讓別人影響你的心情!

小孩就是如此單純，帕比跟我說還好有跟我反應，說出來後他心情好多了~ 我們還練習了各種情境對話，請他練習說你不喜歡我也沒關係，但不需要說不好聽(傷人)的話! 就算別人不喜歡你，我們也可以開心地去玩自己喜歡的東西，不用因此大生氣!

今天是帕比生日，昨晚他還是堅持要準備給所有同學小禮物! 因為那些不喜歡他的人之前也都有準備禮物給他😭當下真的覺得他好棒，如果昨晚他很難過或生氣不想準備禮物，我都可以理解! 但小孩就是這麼單純，跟我聊完天帕比就沉沉睡著，反而是我在這邊糾結不已!

他現在才中班，至少還會有15年會覺得朋友是世界上最重要的東西😭 但才剛滿五歲的帕比，就已經會自我安慰說自己一個人玩也很好、或是找老師一起玩也沒關係~ 真的好感謝班上現在至少有兩個同學會主動跟帕比玩，但也會擔心他可能以後連一個好朋友也沒有、或為了留住那一兩個對他好的，被利用或就因此變成討好型人格，被霸凌也一再忍讓!

我想以後一定還有無數個失眠夜考驗我跟帕比的智慧😭其實媽媽也很無助，也很需要大家集思廣益~ 打出來我不覺得有甚麼丟臉的，我怕我自己教不好，帕比只會喪失他應有的童真，變成一個麻木不仁置身事外的孩子啊😭

(圖片是看卡通遇到廣告，跟爺爺一起讓眼睛休息，多希望帕比能永遠如此單純無憂)

[想攝影130] 細說分鏡 Vol.07
🎥 影片時間連結：https://youtu.be/3XpWY8Xbe5U?t=91
🖍不少人錯過，我曾體驗過的經驗，
🖍花了不少時間，我終於發現，是因為什麼

相信不少人都有這種經驗 (包含我自己)，為了想一賭美景真面目，花費時間、精神與金錢抵達了目的地，才發現不如預期的想像美好，這種落差有很多種可能，其一被精美的照片所迷惑，但我想最主要的還是「運氣」，別人的運氣比你好點，遇上難得的好天氣，而你在不對的季節，或是你真的運氣不好遇上天氣，讓你敗興而歸，時有所聞。

🟥談談美景
也因為這樣子，讓旅行的記憶更加的多元，同一個地點那麼多人前往朝聖，卻會得到許多不同的觀感，這一點我們可以從 Google Map 上面的「景點分享心得」上得到答案。

有些人執著，非得親眼見到…，如同傳說中的仙境、夢境的美景，同一地點去上好幾次，若是這樣子堅持，再怎麼樣也會讓你撞見一次，甚至是比想像預期的更加美好，我自己也有過相同的經驗，為了一本旅行書封面的美景，前後去了三次，這三次僅有一天的早上約 30 分鐘的時間，讓我親眼看到那兒最美的一刻。

不少人錯過，我曾經體驗過的經驗，參照我曾走過的足跡，踏過我曾經過路線，到了相同的地點，看到的完全不同，我們可以簡單說「哦，這不意外，天氣不一樣而已」，最後得到的照片風格也就不同。

🟥談談旅行經驗
2019 那年，帶著三個朋友前往冰島，在東峽灣一帶有段山路，在我第二次來冰島時曾經過這裡，在那次的經驗真的太棒了，足以讓我憑藉著照片懷念一輩子，我也想讓我的朋友見見我看過的景像，參照了天氣預報雖然多雲，但並不差，一大早就出了門，開了車上路。

「非常意外」，真的非常意外的這麼說，抵達該處時竟然起了非常濃的大霧，眼前的能見到不到 10 公尺，真的蠻危險的，不要說抵達預計的觀景台了，就連觀景台在哪我們都錯過了，可惜，非常可惜，也不能強求什麼，成為那次旅程中唯一最大的貴遺憾。

從旅行的經驗，我們來看看「攝影」，如果我們單純只求的是「完美的畫面」，而不去在意旅途過程，我們討論起來就聚焦一點。

遇上了美景當前，上天能為我們做的也都做了，我們該準備的、該帶的也無一遺漏，拿起相機、器材一一的裝好、設定好，在一陣兵慌馬亂、交頭接耳的過程中，景像是千變萬化，此時準備得越好越熟練的人，早已經開始補捉每一刻，其餘的還在慌忙中隨手猛拍也好、瞎拍也好，就這樣子渡過。

🟥談談為何要「外拍」
在我帶外拍的數年經驗，每一次我都會看到這樣子的畫面，一部分的學生不急不徐的開始進行拍攝的練習，另一部分的則是…，說不上是慌忙，而是疑慮、不熟練，整個就像是狀況外，花了不少時間才整裝上路。

一開始就整裝出發的學生，在整個外拍過程，直到集合前是見不太到他們，這很好，代表他們知道該怎麼做，其它部分同學，看到我都會與我交流討論，討論的不是該拍些什麼會有意境、主題，而偏向更基礎的「觀念、操作」，這一點其實不大好，因為這些問題都不該在外拍中發生，而是在課前就該學會才對。

外拍之所以重要，那是在外拍的過程中，充滿許多臨時要去思考、面對的問題，也可說是「臨場反應」的練習，把坐在教室內靜態的觀念，拿到充滿變化的外在環境，加以隨機應變，整個世界就像是個大形的學習教室，這才是我們需要外拍課的設計與目標。

🟥我的外拍設計
面對相同的景，同一時刻、同一視角，並不該照著老師的標準，拍出相同的照片才算成功，我心裡要求期望，每個學生所做的構圖、曝光表現，應該要從你心中發想，拿出你的照片跟我分享、討論，你為何這麼做、為何那樣決定，我覺得這才是外拍學習的重點 – 不只是把觀念拿出來實際練習，更是透過練習過程中，與這世界做更多的互動，進而發現心中是如何看待眼前的景，影響自己的思考、知覺。

「因為當你身處當下，你就已經參與這個世界」，你任何一種構圖取捨，一定是這個世界給你了剌激想法，有些人身高高了些，看到的也許較多是俯視的角度，反之有些人較嬌小點，看到的反而是仰角的視野，就算是往前多走一步、退後二步，所產生的構圖表現就有千千萬萬的組合，就算是固定「大家就站在那一點」，且相機也都用腳架固定好，不能改變高度、角度，不同人也會轉動變焦環，那構圖也就完全不同了，即使這樣子，我們依然能得到數種不同變化的作品。

曝光呢? 哦那就更不用多說了，那比視野取捨還擁有更多的變化，套用前面說的，用腳架將相機固定在那兒，增加一條限制，禁止你去變換焦段改變構圖，所有你能操作的就只有曝光三變數，沒有限制隨便你使用，前一位同學拍完了，我再將設定重新亂調一翻，讓下一位同學上前練習，且在所有同學練習完之前，都不能交頭接耳討論，相信 10 位學生上來拍，我可以得到 10 種不同的結果。

這樣子練習是很有趣也很有用的，雖然限制多，這些限制是讓我們的練習更加聚焦，相同構圖下，能做的就只有曝光的改變，而我對學生唯一的要求就是 - 告訴我你為何如此選擇這些變數，解釋分享一下，我想聽的是這個，這才是創造力的練習，這也是外拍的目標，也是參與這世界美好一刻，因為在這時刻，你每一個拍照變數的選擇，都是你與世界互動下的結果，最後呈現在照片裡。

🟥檢討問題
想是很美好，但不容易做到，通常學生無法清楚表達如此這般、每個決定背後的「why」是什麼，少部分的學生有清楚的意識表達「我，就是要這麼做，是為了什麼」，但總有約莫過半的學生，說不大出來為什麼，「就差不多這樣」子的感覺就拍完了，每次上完課我總是在想…，到底是我哪裡不對，是觀念沒有教好? 還是課程流程不對? 還是什麼順序不順? 為何總是沒有辦法傳達我想教導的東西?

每上完一堂課、開完一次課，我都會檢討這一點，並且一直在教材、教案上努力，雖然自覺有慢慢的進步，但從學生的反應中，我覺得離我理想的標準還差得遠，到底該怎麼做到更好，我想一時片刻是解決不了的問題，但我想…，若要找到答案，也許該從「問題」本身開始思考，或許問題想清楚了，答案也就更加的簡單。

當好幾年自己身體力行尋找「問題」的過程，我覺得我好像對這問題，有了更多的體會與認識…
📷📷📷📷
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【團購】#智荷 #拼圖 #桌遊 #DJECO
🌟時間：2021/09/09-15
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＝＝＝＝＝＝＝
之前開其他團時就有爸媽私訊問我有沒有大一點的小孩玩的桌遊？
現在來了！
智荷 （http://www.djeco.com.tw/ ）
他們家有很多種系列的產品，有一個共通點就是：美！
就是很有藝術感，很用心設計、很淨化眼球的那種感覺，當然內容也很多元。
若要說，就是STEAM玩具裡面的A (Art) 絕對是高分的👍
眾多系列中，這回開的團是以桌遊為主的。

➡️這次選的67種玩教具的適用年齡從2歲到小學都有，可按照所需來挑選看看。（看得我眼花撩亂，真的有認真挑）

➡️總共有6大類，我有挑出14個請他們借我開箱
（有標記#，會在照片裡簡單說明）
➡️後面我會在括號中寫在遊戲中，孩子的年齡層和可以附加加強的能力
1.木拼圖（比較偏學齡前）
2.認知拼圖（比較偏學齡前，視知覺）：有標記大拼圖或紙拼圖的
#大拼圖猴子層層疊拼圖
3.觀察拼圖（學齡到低年級，視知覺）：
#觀察拼圖熱帶叢林

4.手部操作遊戲（比較偏學齡前）
網址中標名釣魚遊戲、疊疊樂和企鵝形狀認知分類盒
#釣魚遊戲嘉年華磁鐵釣鴨組。（手部肌肉、手眼協調）
#積木動動腦建構巧拼組（視知覺）

5.幼兒桌遊（學齡到低年級）
#四合一遊戲盒森林郊遊趣（認知、視知覺、手部肌肉、手眼協調）
#益智卡牌找找朋友們！（認知、視知覺、反應）
#主題遊戲認知學習/猜猜誰的毛? （認知、觸覺刺激、反應）
#主題遊戲辨色大賽（顏色認知、視知覺、反應）
#幼兒桌遊轉換數與量（形狀和數量認知、視知覺、反應）

6.兒童桌遊（低年級以上）
真的有難！除了第一個以外，其他的我都有燒到腦💥💥💥
#卡牌水果奶昔
#卡牌尋寶遊戲
#策略桌遊棋逢敵手
#親子桌遊撲克骰
#策略桌遊動物園經營大挑戰
＝＝＝＝＝＝＝＝
他們家的桌遊類都蠻有挑戰性的，很殺時間和腦力，哈。

🙋‍♂️🙋‍♂️🙋‍♂️老實跟各位說，我自己不是很喜歡玩桌遊😂😂
因為每次聽規則我就很緊張，我理解規則需要的時間比較長，有人找我玩的話我通常會拒絕…像這次開箱每一盒我都研究很久，然後我反應也不是很快，所以就沒有很愛。

😅可是工作需要沒辦法，我的實力跟小朋友差不多，玩起來剛剛好，有的家長還覺得我放水放得很自然，殊不知我是真實的表現呀！！！（糗）

由於我規則理解障礙，所以很多桌遊我都不看說明書，直接按照小孩需要加強的能力來創造玩法❤️

大人們不妨在家也試著不先看說明，自創一些不同的玩法，
一方面考驗創意又可為了孩子量身訂做難易程度（以後買桌遊就不用管適用年齡了），
一方面也讓孩子試試看，開發想像力，練習不要凡事都要找規則，奔放一點。

🙋真的沒時間沒腦力的家長，就挑喜歡的來玩即可～
玩就是要開心，不要壓力這麼大，然後若能寓教於樂更好，不然有賺到好心情也很值得。

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😀😀😀有問題可以在下方留言問我喔！

❤️感謝廠商提供抽獎！大家多多分享給需要的人
➡️活動期間：即日起至9月15日 23時59分止 (台灣時間)
⚠️參加辦法：（跟以往不太一樣喔）
1. 按讚或追蹤： 黃彥鈞 黃老斯 （ #附一下截圖）
2. 按讚並「公開」分享此貼文
3. Tag 2位 #需要玩具教具育兒的爸媽
4.每人限留言一次。會抽出1個價值880元兒童背包/寶貝熊上學去https://ppt.cc/ff5lVx
5.將於9月16日貼文下方公布得獎名單
（本次活動不寄送海外，請多多包涵）
DJECO 智荷

🔎看圖文版學習活動分享：https://bit.ly/3kBcT4H
　　孩子學習英文，透過遊戲或情境下學習，效果是最好的。而【找一找遊戲】，也是孩子喜愛的活動，所以KidsRead與美國Highlights出版社獨家合作推出《英文找找點讀遊戲書系列》透過有挑戰性的圖畫，來引發孩子興趣，在過程中讓孩子學習英文。

影片中的書本是【英文找找點讀書Let's Count Vehicles】
　　以數量&交通工具來設計內容，共6個主題，總共約164個單字。每個主題則約有28-29個隱藏物品(認識單字)，一邊聽一邊尋寶，訓練聽覺經驗也訓練視知覺能力。

＃影片中寶皇4歲8個月 #學英文 #兒童英文教材

在遊戲中的學習效果最大，
因此小康軒將數學、認知、專注、運筆、美感等學習，
設計成有趣遊戲、搭配主題教具/練習本
以及簡單易懂的玩法說明，
讓爸媽輕鬆上手、引發孩子學習動機，
讓孩子在遊戲中提升各項能力。

從寶皇1歲多就開始透過這些學習系列，
培養專注力、認知、語言和精細動作，
確實適齡適學的教具，
能讓在家學習更輕鬆有趣、
也更容易安排學習方向與活動，
而且孩子操作一段時間後，
也可以主動挑選自己想要練習的主題，
養成主動學習和願意接受挑戰的精神。

而隨著寶皇的年齡發展，
我們幾乎快攻略所有小康軒的學習系列，
累積不少操作經驗&結合兒童發展概念，
今天就分享我們的實際操作心得，
讓有需要的爸媽們，可以在家輕鬆提升孩子多項能力。

【６大學習系列】在家也能輕鬆學認知
①數學遊戲學習寶盒-玩出數學力(3+)
②量感學習寶盒-時間概念⨯錢幣運用(3+)
③頭腦體操-認知⨯邏輯⨯空間概念(3階段，3-6歲)
④SMART Box-專注⨯數學⨯美感⨯語言⨯思考力的培養(3+)
⑤大眼睛找一找-遊戲中培養專注力⨯視知覺⨯運筆前備 (2-3&3-4歲)
⑥ 小線條大世界-書寫的前備練習本：運筆⨯仿畫⨯描寫(2-7歲)

關鍵字: #開箱 #益智遊戲 #數學教材 JerryTV
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📺食尚夫妻Youtube: http://bit.ly/bookshisunfuchi​​​

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📔食尚夫妻部落格: https://shisunfuchi.blogspot.tw/​​​
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曼曼職能治療師曾任職於兒童發展中心並為知名兒童發展促進活動的講師並受邀於各大親子網站擔任駐站專家與作家。與湯姆哥和寶皇藉由插畫、照片、影片、心智圖等，提供最實用的寶寶發展促進活動、寶寶玩具、感覺統合、育兒知識、婦幼用品、生活等小撇步分享，期盼能夠促進家庭教養的親子關係，讓爸媽育兒更簡單。

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