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新北扎根技職三箭齊發，為學生的未來啟動「新北職探 New CHOICE」
「強化國中小職能探索」是新北市教育最重要的政策之一，除了領先全台最早成立「 #新北市職業試探暨體驗教育中心 」外，為了讓技職教育5年一貫向下扎根，我與市府團隊積極推動全面職業試探體驗，宣布再啟用「新北職探 New CHOICE」計畫。同時，預計4年投入4億元來推動包含職探、雙語、新產業的「扎根技職三箭」。
透過「CHOICE」中改變(Change)、動手(Hand)、開展(Open)、想像(Image)、連結(Connect)與投入(Engage)等職業試探的六個步驟，我觀察到AI人工智慧、Big Data大數據、IoT物聯網已成為新科技主流顯學，因此每年將提供3,000人以上「新興未來產業」探索課程，提早培養規劃職涯概念與了解就業市場，再透過新北市府跨局處合作打造國中小學階段完整的產官學三方跨界合作職業試探教育。期待新北市的孩子跟上世界步伐，開創屬於自己的新未來。
#安居樂業 #新北侯塞雷 #技職扎根三箭
#新北市職業試探暨體驗教育新里程碑
#15所職業試探體驗中心達標
#6大類15群完整職業課程
#技職教育從小扎根
#5月2日起市府一樓大廳職探中心成果展
新北市第15所職業試探暨體驗教育中心在明志國中成立，以工業類為主題，提供國中小學生「手機App設計」和「簡易家電認識」體驗課程。
一棒接一棒，今天完成新北市15所職探中心的最後一塊拼圖，配合6大類15群之完整職業課程，中心數不只是全國最多、遠遠超過各縣市，含括職業類群更是全面且完整，是職業試探教育一個重大的里程碑！
今天的飛碟早餐，邀請新北市教育局長 林奕華女士來到空中，為各位朋友分享教育議題：【技職3.0】
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◎主題介紹：
為推動技職教育，建立一貫化的技職人才培育體系，新北市政府今年初成立全國首創的「技職教育科」，由原隸屬於教育局「中等教育科」下的技職教育股，獨立新設成為全國唯一的技職教育科，全面推展新北技職教育3.0藍圖，並作為新北市產學訓整合窗口，協助學生擁有良好的職涯發展，讓新北市成為培育符合國家及產業發展需求之人才基地。
教育局表示，高中和高職分別是基礎科學和應用科學，高職人才應比高中還多，但因為社會上刻板印象，導致家長或學生排斥讀高職，「這每個人都要翻轉」，從技職體驗開始，盡早了解職涯規劃，才能做得快樂有成就感，更可減少產學落差。
教育局長林奕華指出，新北市86年設立第一所縣立高職--鶯歌工商，是新北市技職教育的起點，稱為「新北技職1.0」；102年1月1日起原國私立學校改隸新北市，設有專業群科學校達24所，104年推出「新北市打造前瞻技職人才培育計畫」，將技職教育延伸至國小高年級階段，稱為「新北技職2.0」；今天首創全國唯一的技職教育科，推動「新北技職3.0」，將強化「職業試探教育」、「職業準備教育」、「職業繼續教育」三階段之相關政策作為，以實踐本市技職教育藍圖。
同時，教育局提出三大目標，包括從職涯認識到技藝接軌歷程普及與陪伴、從學用合一下的創新創發與就業接軌、從職涯導向概念下的職能對應與跨域增能。
「新北技職3.0 」，將持續推動三大政策目標：
其一，「從職涯認識到技藝接軌歷程普及與陪伴」
協助國小、國中學生提早認識職業世界，學校提供專業意見陪伴學生找到生涯發展方向，並建立每位學生專有之雲端學習履歷。
第二，「從學用合一下的創新創發與就業接軌」
高中職階段強調學用合一的概念，學校教導因應產業界所需之技術知能，重視創新、創發與創業概念，協助有意願之學生銜接就業市場。落實推動人才培育中心，重視青年師傅與青年創業議題，深耕新住民二代技職南向企業見習政策。
第三，「從職涯導向概念下的職能對應與跨域增能」
訂定各群科與企業職種職能資歷對照表，結合學習履歷進行動態式就業媒合，結合勞工局、經發局等各局處現有之職業培能平台(例：職訓中心、勞工大學、產經大學)，因應分析就業趨勢成立回流中心，開設跨領域學程，希望讓新北市成為培育符合國家及產業發展需求之人才基地。
「#教育 是通往新世界之門的鑰匙。」
#新北市 對於教育一向非常重視 #適性發展 與 #品德教育 ，希望每個孩子都能依照自己的興趣有更好的發展機會，若能從小培養良好品德教育，對孩子的成長絕對有莫大幫助。因此，教育環境的改善十分重要，不論是日前出訪 #北歐，率領市府團隊來到 #芬蘭，這個教育總是排名全球第一的國家，向他們學習，或是議員日前在總質詢的建議，市府團隊都會持續努力。有關新北市部分鄰近北市學區有就讀外移導致學校減班的情形，侯市長也允諾會和議員一同努力，加強校區周圍交通建設並且持續充實學校軟、硬體設施，讓家長們放心地將孩子留在新北市就讀；家長們關心教室全面裝設 #冷氣 一事， 新北學Bar 市府教育局團隊將會經過全盤考量後，並於今年底提出規劃報告。而目前新北市在「科技創新教育」進度如下：
📖 創新教育：成立「#新北創新教育加速器」，4年內將投入8億，進行跨校、跨領域、跨教育、跨國的資源共享，提升軟硬體設施、提高競爭力。並於今年底成立 #新北STEAM大聯盟總部 ，培訓100位跨域整合實作STEAM專業認證師資，推動新北STEAM教育。
📖 4年4億 #技職扎根三箭：第一箭啟動新北職探 #NewCHOICE ，提供國小高年級至高中全面職業試探體驗、第二箭於職業試探中設計雙語職探課程，讓學生與國際接軌、第三箭則是因應 #AI人工智慧、#大數據、#互聯網 等科技發展，增設新興未來產業探索課程。
📖 多元就業服務：實施 #斜槓青年 職能培力計畫，提供培力措施及相關補助，支持多元職涯發展。並於今年8月試辦 #婦女職場續航關懷方案 ，整合托老、托幼以及提供各項資源，讓婦女安心工作。
孩子的教育不能等，他們都是我們未來的希望、未來的棟樑。提供一個良好的受教環境是市府團隊的責任，在教育這一環我絕對嚴格把關、徹底執行。希望孩子們能在快樂又充實的成長環境下慢慢長大。
#新北好貼心 #安居樂業 #以人為本
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教育四方匯
https://www.facebook.com/events/338797103309909/
教育四方匯，是由三個教育組織共同主辦的精彩思辨論壇。讓大家在主題思辨中，匯集觀點 ，拓展視野。
主要思辨方向
1.實習的意義 (家長/學生/學校/企業/專業)
2.實習的內容與效益。(挑選機會/準備/注意事項)
3.學校/企業/家長的合作可能
■時間: 2018/5/22 二 19:30~21:30
■地點: 社會創新實驗中心 一樓A2大教室。106 台北市台北市忠孝東路三段248巷，近仁愛路口。
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講者
丁碧慧
松山家商 實習處主任
李榮隆
台北市家長協會理事長
詹益鑑
BioHub Taiwan 助執行長
台北市非學校型態實驗教育審議委員
AppWorks 共同創辦人
黃囷旖
東吳大學 經濟/英文學系 大四生
蕭紫云
政大附中 高二學生
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三 實習的未來
客製化實習可以如何做?
* 問題在於企業與實習學生之前是否有互相理解與認同
* 關鍵在於錢與資源，要有投資，才能夠讓實習真正發生
* 多數中小企業，自己工作已經很忙，沒有餘力去規劃實習。
* 一些企業主已經認知到，提供實習機會是一種回饋社會的方式
* 絕大多數學生實習是要求薪水的
* 法規限制多，很多願意提供實習的師傅，無法完成麻煩的補助計畫申請，也沒時間再去做這個。
學生找實習之前可以有什麼準備?
* 關鍵是學生有沒有找到自己要的東西
* 目前就算是頂尖大學的學生，對產業的理解也是很低的
* 學生進入台積電工作之前，學生是不知道裡面是甚麼狀況，這很奇怪
* 台灣的學生並沒有從小開始去嘗試探索，理解世界，與自己適合的方向，自然不容易去找到適合的實習
* 家長的心態受到升學主義限制，但現在，學歷並不沒有比較好成功
* 不面對社會，只是延後痛苦罷了
* 實習重要的是，培養面對挫折的能力
* 從小去嘗試小額投資，當然就是理解資產管理的很棒方式，要去試試看就能理解
* 大部分教授沒有經過產業洗禮，這是嚴重的問題
* 高等教育的教授，有學術能力，但沒產業經驗，這造成政策有很大問題
推動實習發展由下而上的推動力
* 來自一些家長的力量，正由下而上開始去發展各種實習可能
* 多數家長的問題是，工作太忙了，沒空去管這些，只好讓孩子依照學校體制方向發展
* 實驗教育是很願意鼓勵孩子們去體驗實習的
學生參與實習的各種可能性
* 實習經驗中的失敗，反讓我成長許多
* 每個學生狀況不一樣，但越來越多學生已經開始知道要早點去探索
* 早點讓孩子去學習，跌倒後再站起，有對挫折的復原能力，這對他們未來會有很大助益
* 經驗，朋友是從小到大聽話的好學生，大學要畢業了，卻不知道自己要去哪裡，這很讓人擔憂
* 透過實習，去理解職業的內容，對學生選擇學習的方向，是很重要的
* 思考方向要改變，是提前開始為進入社會做準備，不應該是為了升學做準備
學分可以跟實習結合嗎?
* 學校的存在很重要，那是一個可以放心探索的場域
* 需要做的是，讓學生在學校安全場域中，也可以去實習探索理解產業
* 讓企業來贊助一些學分，並提供實習有意義的挑戰目標
* 教授轉型成教練，協助學生來完成這些挑戰
* 企業與教授共同來評估學生是否完成這些挑展
504 職業試探 體驗 教育 活動. 佩欣. 佩欣. 53 subscribers. Subscribe. 7. I like this. I dislike this. Share. Share. Save. Save. ... <看更多>
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