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在聲音傳播方式這個產品中，有491篇Facebook貼文，粉絲數超過3,763的網紅Lara的多語繪本世界-英俄日德，也在其Facebook貼文中提到， #5歲都要懂的國際觀 #國際時事 #新聞 #塔利班 #阿富汗 #part3 #給我10分鐘 #孩子未來不走鐘 #5歲都要懂的國際觀 . 20年前的今天, 在美國有將近3000人因為一起恐怖攻擊而無辜喪命...在未來的歷史課本裡, 會被用 #911恐怖攻擊 事件來記錄.... 而這個悲劇卻是...
　同時也有48部Youtube影片，追蹤數超過9,490的網紅研究生，也在其Youtube影片中提到，📍作品 《全球串連早安新聞》 📍創作者 路怡珍｜新聞主播、Podcaster 🔖精彩節錄： 這一集邀請到前新聞主播、現為 Podcast「全球串連 早安新聞」 節目主持人的小路：路怡珍，和我們聊聊在新聞內容本質不變的情況下，如何透過新媒體拉近與聽眾的互動，以及新舊新聞傳播媒體之間的差異。 ...

聲音傳播方式 在 Lara的多語繪本世界-英俄日德 Facebook 的精選貼文

Lara的多語繪本世界-英俄日德 By Lara的多語繪本世界-英俄日德

2021-09-11 21:49:11 有 16 人按讚
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#5歲都要懂的國際觀 #國際時事 #新聞 #塔利班 #阿富汗 #part3
#給我10分鐘 #孩子未來不走鐘 #5歲都要懂的國際觀
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20年前的今天, 在美國有將近3000人因為一起恐怖攻擊而無辜喪命...在未來的歷史課本裡, 會被用 #911恐怖攻擊 事件來記錄.... 而這個悲劇卻是造成接下來20年更多人痛苦的開始....
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一個攻擊事件的解決方式, 是發動一場 #反恐戰爭 , 我想不要說是當代最強大的國家🇺🇸 , 應該是 是任何一個國家都會做的反應 － 以牙還牙！於是伊拉克、阿富汗, 成了主戰場, 美國、英國、北約相繼進攻駐兵, 打倒邪惡軸心國(Axis of Evil) 是最重要的口號！
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但是戰爭的開始只需要一個理由, 過程卻很複雜, 除了當初的那個理由外, 各個組織的心懷鬼胎、利益輸送, 把目的模糊了....而最後戰爭的後果, 確實由普通老百姓的無辜與無退路來作為承擔.....
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不過今天不是要來討論戰爭的本身...影片承前兩集阿富汗的狀況, 介紹 #塔利班的金援哪裡來。面對20年的”打壓“, 居然像小強一樣打不死....要存活一定要有本錢, 這一集影片就來看一下, 塔利班的💰是哪裡來的？
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如果你還沒有看過之前對塔利班的介紹, 請看
#阿富汗系列任意門
第一集：https://yeslara.com/阿富汗part1
第二集：https://yeslara.com/阿富汗part2
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美國撤軍阿富汗後,有許多跟台灣相關的聲音不斷出現, 也許我們還毋需過度的猜疑, 但是認識跟瞭解更多的資訊, 絕對只有利沒有弊,,, 這麼複雜的國際情勢, Lara希望用一種孩子聽得懂的方式, 把重要的議題傳播出去。
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如果你也認同這樣的想法, 請多多分享這個影片, 讓大人小孩都用聽得懂的方式, 認識阿富汗、了解國際新聞、增加國際觀！
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關於塔利班的繪本故事[Nasreen's Secret School]
https://yeslara.com/阿富汗繪本故事

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#給我10分鐘
#孩子未來不走鐘
#5歲都要懂的國際觀
**********************************
🎯🎯🎯
從多語繪本到國際視野, Lara隨著孩子年齡的增長, 希望他們能與世界的連結越來越多。課堂上的時間有限, 每週一次把複雜的國際時事簡化成5歲小孩都能聽得懂的文字！
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📺每週四Lara幫你做功課 #5歲都要懂的國際觀 👇👇
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🎙podcast『 5歲都要懂的國際觀 』
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國際觀不是只有英文, 真正的內化從小培養！從小開始認識世界上其他的人事物, 進而產生興趣，先有興趣才會有關心，有了關心就能產生正向能量！希望我們都能敞開心胸擁抱這個世界！
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聲音傳播方式 在 Facebook 的最佳貼文

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2021-09-09 06:21:20 有 2,432 人按讚
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＃神父的鹽
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Ｄｅｌｔａ來敲門了．
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如果第一線的縣市首長，還只懂得尖叫的話，那麼應該趕快下台比較好，讓有能者擔任地方指揮官的任務．
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什麼叫「尖叫」呢？那就是專提一些與現實防疫無關的見解，甚至是違反防疫原則的，並造成民眾混淆，而提出這些沒有營養的廢話的目的，只是傳達了該首長本身的軟弱和恐懼．
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事情一發生，採取的不是具體的行動與制定實際的策略，不是向民眾說清楚事實和情況，而是尖叫，像一個孩子一樣，不斷大喊我沒有錯，然後把責任推卸出去．
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這是無能而且軟弱的市政首長，會有的表現．
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製造民眾恐慌．
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我以為侯友宜已經學到教訓，再當初萬華疫情爆發之時，他一連串的吶喊封城、方艙醫院、三級四級五級封鎖，結果造成的是，市民們跑到超商和量販店搶食物和衛生紙，造成大規模的群聚，並且理當不應發生的感染，由市長創造的傳播鏈，或許我們可以這麼說．
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「不排除幼兒園群聚與機師相關！」、「中央基因定序要加快腳步」、「該升三級就升三級！」、「希望孩子疫苗能趕快施打！ｂｎｔ已進來了，能早一天就早一天打！」、「幼兒園師打過莫德納仍染疫　侯友宜籲：快讓老師打第二劑」、「埃及爸一日陰轉陽？　網驚侯友宜『一句話』戰翻：太恐怖」．
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新北市板橋面臨Ｄｅｌｔａ入侵，侯友宜的反應卻是指揮起中央起來，我想無論是成功阻絕ｄｅｌｔａ的屏東，還是平息晶圓代工廠的苗栗，或是創下大樓清空教科書的高雄，都不會這樣做，而仔細看他所說的內容，基本上對防疫沒有任何幫助，完全沒有，可以說是在「反防疫」，定序結果出來，和機師無關，侯友宜在尚未確定感染源之時，就將自己的懷疑當作一種根據，誤導民眾和媒體，這近乎於謠言；中央基因定序，有一定的流程和步驟，你再怎麼喊機器也不會突然加速，這是廢話；不斷要整體因為新北上升防禦管制，而自己本來就要做的，也可以做的，停班／停課／禁止內用，卻不去做，這叫務虛不務實；感染的對象是未滿１２歲的幼兒，ｂｎｔ開始施打也打不了，更何況，ｂｎｔ疫苗還需要審查封緘作業，施打順序流程也還要規劃，根本緩不濟急，更重要的，是台北市的教訓，不要把疫苗當成是萬靈丹，可以治療當下已被染疫者的症狀．
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這是傳遞錯誤知識．
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Ｄｅｌｔａ病毒的特徵，就是突破性感染，台大護士打了兩劑疫苗，仍然新北社區居住處染疫，這就跟打一劑還是兩劑，沒有關聯，更何況，幼教老師排序是第七類，上個月才打完第一劑，現在打第二劑來的及嗎？排的到嗎？新北市規劃做好了嗎？明天施打，可以解決今天製造的傳染鏈嗎？
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這叫欠缺防疫常識．
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疫情剛開始，新北市長不但散播近似謠言，滿口廢話，務虛，傳遞錯誤知識，甚至欠缺防疫常識，請問，下面的人如何有所適從？民眾心裡會不會越不安？本來的情況會不會更混亂？
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唯一令人關注的點是埃及家長，不過，他隔離１４天，篩檢了三次，ｐｃｒ陰性，現在被檢驗出陽性，ＣＴ值３８，這數值是偏高，代表病毒量低，８月４日入境，推算８月１８日解隔離，孩子９月６日確診，他究竟是感染源，或是末端被感染者？如是感染源，那麼，人們對ｄｅｌｔａ的認知可能得改觀了，境外封堵措施，也可能必須重新規劃．
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病毒不會從新北的土裡長出來，同樣的，病毒也不會在新北停止傳播，新北不住人嗎？新北不會駐留病毒嗎？假設埃及爸是感染源，他是不是新北人？埃及會長出病毒嗎？機場會長出病毒嗎？因為病毒不會從土裡生出來，就代表機場不用管制了嗎？爆發地就不用進行防疫了嗎？
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這應該是全宇宙最好笑的笑話，而且我確定，應該是從柯糞學習來的．
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新北市長說要承擔，派一個台北市議員在那邊說笑話，這叫承擔嗎？
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我彷彿看到一個顫抖的小藍孩，走上台上演說，表現自己有多麼英勇，站著，站著，手卻在發抖，然後開始胡說八道，指揮起校長和老師，命令他們該怎麼做，而不是真正的在為台下的人說些什麼，傳遞正確的訊息．
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不如問問，新北有機場嗎？為何不是在桃園爆發，在高雄爆發，而是在新北市呢？
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我以為疫情到了現在，從台北萬華爆發開始，人們終於已經明白，光靠境外封堵是不夠的，阻絕境外從病毒被抑制到現在，不可能是百分之百，光靠中央的境外封鎖，是不足以對抗疫情的，還要有地方本身創造讓病毒難以傳播的環境．
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否則，再完美的封鎖，都會有漏洞，仍然有人要出國，有人要住檢疫旅館，有人要居家檢疫，人們會持續進來，重點在於，每個人，每個地方的ＮＰＩ（非藥物介入措施），有沒有做好，個人來說，就是戴口罩，保持社交距離，對地方政府而言，就是你有沒有落實管制，以及，確實的篩檢，匡列，疫調．
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新北市的問題，從侯友宜的臉書就可以看出來，許多過往被市長壓抑的聲音，新北，連基本的防疫措施都沒做好，鬆懈了．
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「既然板橋是熱區，建議市長把板橋的篩檢站未來的七天延長篩檢到晚上１０點，不然篩檢站都只是篩檢到下午四點，有些人上班又不好意思請假去篩檢，下班想去篩檢，篩檢站都關了！而且現在上網去登記都滿了！！請問候市長，您要大家勇於出來篩，不要怕篩，問題都篩檢額度都滿了，所以希望您能再延長篩檢站時間跟篩檢名額，這禮拜是關鍵，要用力篩，努力篩，２４小時篩，趕快把隱形感染源找出來……」
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我不知道篩檢站只篩到下午四點，是在篩什麼東西，比圖書館關門的時間還早，為什麼侯友宜的支持者們，不斷鼓吹上班族打不到疫苗，而最基本的篩檢，卻對上班族如此不友善．
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篩檢站還得上網登記，然後都爆滿，這意味著什麼？有大量民眾有篩檢需求，而全國的ＰＣＲ量能，已經不同於萬華爆發的那時候，ＰＣＲ十分快速而且有效率，新北／台北確診數佔全台８０％以上，每天都和台北市輪流佔據榜首，每天都有人確診，不設置更多篩檢站，是在做什麼？這顯然是策略問題，而幼兒園群聚爆發之初，即有議員要求加開篩檢站，現在才派機動篩檢隊進入社區，坦白說，晚了．
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這件Ｄｅｌｔａ群聚案件，其實可以更早發現，何解？有政論節目的來賓表示，上月中，其實附近診所已經開始接收到大量幼兒發燒的情況，不過沒有馬上通報，或者判斷為武漢肺炎，而原因之一，就是一旦發現確診，診所必須立即長時間歇業，這些過於重的變相懲罰，反而使得基層醫師不敢通報．
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而有一個案例，更是顯而易見，市政府多麼不重視「篩檢」這回事，有醫師發現家長和幼兒可能被感染，立即請他們去做篩檢，結果呢？病人到了篩檢站，被說「人滿了，要電腦預約」，然後，就沒有然後了，他們篩不到，就回家了，然後是現在的ｄｅｌｔａ爆發．
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新北市薄弱的篩檢機制，沒有接住他們．
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當然，身為台北市民，我想，我可能沒有資格指責新北－因為我們的市長，柯文哲，更誇張，他幾天前說要取消免費ｐｃｒ，因為一個人要花新台幣３０００，他要算一下成本，考慮值不值得，並稱，疫情已經消滅了．
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然後ｄｅｌｔａ來了，並且從新北竄入台北各區，臺大醫院，神父希望這摳門的市長能再想一下，究竟值不值得．
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回到正題，新北市的問題，除了篩檢以外，還有就是警察取締，新北市長明明是警界出身，警察管理的方式卻越來越鬆散，不知是何故．
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「現在路上很多邊走邊抽煙的人警察也不取締了，熱炒店都沒有梅花座隔板也超級低有隔跟沒隔一樣，防疫已經鬆懈了．」
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其他還有許多新北市民，反映河堤邊很多人都沒戴口罩，現在還在二級警戒，顯然，在疫情爆發之前，新北市長侯友宜連二級警戒應該做的，都沒有做好，喊中央要三級，有什麼屁用？
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新北市長該喊得，或許不是「加強二級警戒」，而是「請把原本的二級做好」．
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另外，立法委員王婉諭也提出一個重點，「該幼兒園的空間，晚上居然變成安親班，且安親班根本沒有依照《幼兒園兼辦國民小學兒童課後照顧服務辦法》確實立案！」
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如果幼兒園的空間沒有規劃好，人數沒有限定，安親班不依法立案，地方政府也無法掌握安親班收多少學生、空間符不符合規定，此次的幼兒園群聚，恐怕就是在這種情境下發生的吧．
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幼兒無法打疫苗，彼此活動親近，聚集在一起，無法像國高中生那樣分教室，妥善管理，有戶外廣大的校區，那麼，一群擠在一起的小孩們，可能長時間不論上下課都在呼吸相同的空氣，近距離的接觸，然後傳回給自己的父母和家庭，說白了，其實某種程度跟萬華茶室相似，萬華茶室，就是沒在管理，然後不屬於八大列管，用小吃店招牌，新北市的安親班，又有多少不是用安親班的名義立案？
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此次疫情發生的地點，在板橋，蔓延到台北市中山、中正區，坦白說，萬華區才是重中之重，萬華／板橋僅一橋之隔，當初就是從萬華燒到板橋，現在則有可能從板橋燒到萬華，萬華不少人都在板橋工作，特別是新埔－江子翠這一帶，有許多辦公大樓，還請新北市政府，多向企業／金融機構宣導，讓員工暫時在家辦公，減少跨區移動，台北市政府，則必須注意萬華區的疫情，可以的話，仿照環南市場，開設篩檢站，主動篩檢，不要以為，只要新北篩就好，台北就沒事．
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別忘了，這次面對的是ｄｅｌｔａ病毒，傳染力比英國變種病毒高出６０％，１人可以傳染６～７人，病毒量是原始株１０００倍以上，重症和住院率也增加２.５倍．
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若說新北市政府的防疫，欠缺什麼，我想，是欠監督．
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在疫情爆發當時，電視媒體還在報導侯友宜的好感度有多高，而不是疫情處理得如何，完完全全的忽略，新北市民的痛苦．
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這種盲目的造神方式，掩蓋了市民真實的聲音，就如同中國在武漢肺炎蔓延時，那樣的情景，媒體歌功頌德，李文亮說不出真話，錯誤的，當成正確的來做，失敗的，當成成功的標的，於是「確診數越高，民調越高」，鼓勵人們往相反的方向行走，鼓勵市長堅持自己鬆散的防疫標準．
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犧牲的，是新北市民，以及全台灣人的安全．
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而市府經營的良好媒體關係，公關形象，恰巧是防疫的絆腳石，你找不出問題在哪裏，人們為了維護這一個偶像泡沫，開始各種奇形怪異的言論，包括，「幼兒園群聚！爸媽剛好是疫苗孤兒 網嚇歪：完蛋了」，這種近乎可恥而且反智的言論．
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一開始炒１９歲疫苗孤兒就算了，然後開放１８－２２歲，又罵「憑什麼插隊？」、「３９歲不是人嗎？」，現在，變成「爸媽剛好都是２５至３５歲這個年齡層」，這些，都是ｐｔｔ柯糞無知的謊言，來至於對岸的操弄民粹．
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在新加坡，１２歲以上學生先打疫苗，打完後，才輪到３９歲以下，照年齡，根本就沒有什麼插隊和疫苗孤兒的問題．
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只有中華民國的一群巨嬰才會有．
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簡單的道理，你要讓幼兒老師優先，照順序年輕父母就會被排擠到，而神父早說了，家庭傳播才是本來應該注意的點，當初這群人說１２歲小孩打疫苗是插隊，這又是怎麼回事？
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請停止用疫苗，搞「相對剝奪感」，或者，像雙北市長一樣，用疫苗來掩飾自己的防疫無能．
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疫苗是不會治療當下的疫情的，只有貫徹ＮＰＩ，減少人員流動，勤洗手，戴口罩，篩檢，匡列，疫調，才能阻止病毒傳播．
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常說這些中華巨嬰的心態，十分奇怪，疫情和緩，要求比照瑞典，解除一切管制，與病毒共存，疫情來時，地方政府失陷，卻要跳針百分之百的封鎖管制，不是大好，就是大壞，不是全放，就是要全縮，這些都是不正常的，只看到，別人成功時就想要破壞，自己失敗時又想要卸責，這種極度自私的心態，請這些隱藏的破壞者，閉嘴，你們少說一句胡話，就能減少病毒傳播，你們克制自己的私心，就會有多一人存活．
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中秋將至，毫不意外又會有一堆中秋活動，以及一堆人跑到戶外烤肉，和新北一樣，沒有隔板和梅花座，這就是一個大型的群聚燒肉活動，各種自發的路邊攤，同一時間開張，同一時間聚集，然後多會是４人以上．
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請雙北市長，嚴格限制中秋活動，禁止烤肉行為，Ｄｅｌｔａ才剛入侵，台灣還有救．
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而守護生命的鑰匙，掌握在你我的手中，ｂｒｏｔｈｅｒ．
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聲音傳播方式 在 環境資訊中心 Facebook 的最佳貼文

環境資訊中心 By 環境資訊中心

2021-09-05 09:14:24 有 20 人按讚
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#書摘 《#狐狸小八》
🦊「人類，真的可以信任嗎？」​

喜歡人類、學會人類語言的機智狐狸​，寫了一封信給人類。​
​
『我的錯白字真低很對布起啦。​
因為我是一支狐狸！ ​
準備好囉，我要跟你們說：我和我的狐狸朋友的故事。』​
​
愛做白日夢的狐狸小八，著迷於人類說故事的聲音。每晚，他趴在月光下的樹叢旁，聆聽屋子裡人類媽媽對孩子說的一個又一個床邊故事。充滿好奇心的小八，一字一句，用自己的方式模仿、理解聲音背後的意涵，他似乎學會了人類的語言。連最好的朋友狐狸小七，都忍不住直誇他厲害，而在領袖狐狸二八得知後，便帶著他們前往棲地上一塊剛立起的招牌，要小八看看上面究竟寫了什麼？​
​
完整閱讀書摘👉https://e-info.org.tw/node/232166

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聲音傳播方式 在 研究生 Youtube 的最佳貼文

研究生 By 研究生

2021-09-23 20:26:14 有 38 人看過 有 0 人喜歡
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📍作品

《全球串連早安新聞》

📍創作者

路怡珍｜新聞主播、Podcaster

🔖精彩節錄：

這一集邀請到前新聞主播、現為 Podcast「全球串連 早安新聞」 節目主持人的小路：路怡珍，和我們聊聊在新聞內容本質不變的情況下，如何透過新媒體拉近與聽眾的互動，以及新舊新聞傳播媒體之間的差異。

過去在螢光幕前，主播面對的是攝影機以及棚內的工作人員，手上的新聞也都是團隊早已編輯好的，她笑稱當主播時的自己工作相對單純，只是一顆光溜溜的小螺絲釘。但離開傳統媒體後，她發現網路世界不僅能為觀眾帶來更身歷其境的報導，更能透過如 Clubhouse 這樣的平台，即時邀請當地民眾的現身說法，進而帶給聽眾更多不一樣的觀點。

聊到「全球串連 早安新聞」的成立，則是小路和浩爾在好奇心的驅使下，原本只是想要試試看Clubhouse 的功能，卻意外引起了聽眾們的熱烈好評。而如今它除了每天早上在 Clubhose 直播之外，同時也上架到 Podcast、Youtube，成為一種新型態討論新聞的表現方式。

在這個假新聞、媒體亂源亂象當道的時代，褪下主播光環後的路怡珍並沒有忘記從小對於新聞的憧憬。相反的，她正在突破訊息傳遞的框架，以更加輕鬆、真摯的方式，讓聽眾更輕鬆得獲取新知。

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研究生

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聲音傳播方式 在 5歲都要懂的國際觀 Youtube 的最佳解答

5歲都要懂的國際觀 By 5歲都要懂的國際觀

2021-09-11 21:50:11 有 175 人看過 有 12 人喜歡
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#5歲都要懂的國際觀 #國際時事 #新聞 #塔利班 #阿富汗 #part3
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20年前的今天, 在美國有將近3000人因為一起恐怖攻擊而無辜喪命...在未來的歷史課本裡, 會被用 #911恐怖攻擊 事件來記錄.... 而這個悲劇卻是造成接下來20年更多人痛苦的開始....

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Hi, 我是有兩個好奇心旺盛的孩子的媽～Lara~ 在家中, 我們是四聲道：中文、德文、俄文, 有時小孩為了裝酷還會烙上英文 在課堂上, 我一樣用這四聲道跟孩子們說故事、並且認識世界上正在發生的事 因為想要讓孩子知道他們的拔拔麻麻以前在不同國家生活以及工作的樣貌, 我們開始從“地圖”看世界, 認識每個地方生活習慣、不同的文化習俗, 而這幾年來隨著孩子漸漸長大, 內容也就從吃喝玩樂、拓展到了國際新聞 就讓我們一起每週一次, 用5分鐘的親子時間, 一起看看 『5歲都要懂的國際觀』 #週四親新聞 #一週一次 #陪孩子5分鐘 #未來不走鐘 -------------------------------------------- ＊若喜歡我的影片，可以幫我點「讚」，並且「分享」給你的朋友們～ 也別忘了「訂閱」我，並「開啟小鈴鐺」唷！ 訂閱Lara的頻道：https://yeslara.com/yt 追蹤Lara的粉專：https://www.facebook.com/LaraGlobalpe... （FB搜尋：Lara的多語繪本世界-英俄日德）
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聲音傳播方式 在 5歲都要懂的國際觀 Youtube 的精選貼文

5歲都要懂的國際觀 By 5歲都要懂的國際觀

2021-08-26 20:49:30 有 356 人看過 有 19 人喜歡
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#5歲都要懂的國際觀 #國際時事 #新聞 #塔利班 #阿富汗 #part2
#給我10分鐘 #孩子未來不走鐘

八月中以來, 全世界討論不斷地話題就是 『塔利班回來了...』
為什麼大家這麼害怕塔利班的統治？因為他們就是以不重視人權、更公開的否認任何女性權益而聞名....他們的統治, 可以說是用“鞭子”來貫徹....

如果你還沒有看過第一集對塔利班的介紹, 請先看這集
https://yeslara.com/阿富汗part1
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過去在搜尋 #塔利班 的時候, 幾乎可以看到一個又一個的士兵, 在一片黃土之中包著頭巾、撐著槍托, 這次他們在美軍急速撤軍的行動下, 把握機會, 以狂風掃落葉之姿態, 在15天內完全顛覆阿富汗政權....
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這陣子每個國際新聞媒體都大肆的報導, 無論是擔心女權...孩童...或是“被拋棄的那些曾經幫助過外國人的人......" 如果以上這些感覺有點遙遠, 我想大家對一台美軍機在跑道要起飛時, 還有一堆阿富人在一旁跑著...甚至爬到飛機上去... 起飛後, 還有人目睹從空中掉下來的人...降落後, 更發現在渦旋輪中的血肉模糊.....這一幕幕的逃亡如果還不夠真實, 那什麼才是真實....
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在第一週上台後, 塔利班用一種新的姿態呈現在國際媒體前, 他們溫情喊話、開記者會、用TWITTER, 拜訪其他國家、做外交關係, 從地方鞭子勢力似乎有想要躍國際大舞台之意... 但是這樣的表象似乎無法持續太久...這兩天的新聞逐漸開始有種強硬的態度出現, 也越來越多塔利班掌權後, 其他國家會有怎樣的利害關係相關的分析出現....
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有許多跟台灣相關的聲音不斷出現, 也許我們還毋需過度的猜疑, 但是認識跟瞭解更多的資訊, 絕對只有利沒有弊,,, 這麼複雜的國際情勢, Lara希望用一種孩子聽得懂的方式, 把重要的議題傳播出去。
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如果你也認同這樣的想法, 請多多分享這個影片, 讓大人小孩都用聽得懂的方式, 認識阿富汗、了解國際新聞、增加國際觀！
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關於塔利班的繪本故事[Nasreen's Secret School]
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第一集對塔利班的介紹
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從多語繪本到國際視野, Lara隨著孩子年齡的增長, 希望他們能與世界的連結越來越多。課堂上的時間有限, 每週一次把複雜的國際時事簡化成5歲小孩都能聽得懂的文字！
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5歲都要懂的國際觀

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Hi, 我是有兩個好奇心旺盛的孩子的媽～Lara~ 在家中, 我們是四聲道：中文、德文、俄文, 有時小孩為了裝酷還會烙上英文 在課堂上, 我一樣用這四聲道跟孩子們說故事、並且認識世界上正在發生的事 因為想要讓孩子知道他們的拔拔麻麻以前在不同國家生活以及工作的樣貌, 我們開始從“地圖”看世界, 認識每個地方生活習慣、不同的文化習俗, 而這幾年來隨著孩子漸漸長大, 內容也就從吃喝玩樂、拓展到了國際新聞 就讓我們一起每週一次, 用5分鐘的親子時間, 一起看看 『5歲都要懂的國際觀』 #週四親新聞 #一週一次 #陪孩子5分鐘 #未來不走鐘 -------------------------------------------- ＊若喜歡我的影片，可以幫我點「讚」，並且「分享」給你的朋友們～ 也別忘了「訂閱」我，並「開啟小鈴鐺」唷！ 訂閱Lara的頻道：https://yeslara.com/yt 追蹤Lara的粉專：https://www.facebook.com/LaraGlobalpe... （FB搜尋：Lara的多語繪本世界-英俄日德）
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聲音傳播方式 在 【波動與聲音】聲波的產生與傳播 - YouTube 的推薦與評價

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108課綱#素養#理化#波動與 聲音 【觀念】聲波的產生與 傳播 想看更多教學影片？ 歡迎進入「均一教育平台」 https://pse.is/RHQ8Q. ... <看更多>

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#1. 聲波

聲音 的產生：聲音是靠著物體的振動而產生的，一般的聲音都是透過空氣分子的振動才傳到我們的耳朵。。 聲音的傳播：1.聲音的傳播須靠介質。 2.聲音是經由介質傳至人 ...

#2. 3-2_聲波的傳遞

A、 傳播聲音的物質稱為介質；一般聲音是以空氣為傳播介 質，因此聲波為一種力學波。 ... C、 我們能聽到聲音，乃物體振動，並經由空氣的傳播來達成。

#3. 聲音的四個小知識 - 美絲吸音板

簡單來說，聲音就是「有東西在振動」，振動會產生聲波並透過介質（固體、液體、氣體）傳播，進而被人體所感知。例如我們說話的聲音就來自喉嚨聲帶的振動， ...

#4. 聲音的傳遞

聲波根據維基百科定義是聲音的傳播形式。聲波是一種高低波，由物體（聲源）振動產生，聲波傳播的空間就稱為聲場。在氣體和液體介質中傳播時是一種 ...

#5. 【波動與聲音】聲波的產生與傳播 - YouTube

108課綱#素養#理化#波動與 聲音 【觀念】聲波的產生與 傳播 想看更多教學影片？ 歡迎進入「均一教育平台」 https://pse.is/RHQ8Q.

#6. 知道聲音是如何產生與傳播的嗎？ - 愛學網

知道 聲音 是如何產生與 傳播 的嗎？ 聲音 產生時，都會有振動的現象，當振動停止時，也就沒有 聲音 了。固體、液體、氣體都可以 傳播聲音 。 ... INe-Ⅱ-5 生活周遭有各種的 聲音 ； ...

#7. 聲音和噪音- 聲音的傳播

在空氣中，聲音是藉著由音源產生的壓力變化向四周傳播的。 離開音源越遠，聲音的聲壓級值就越低。雖然空氣份子吸收聲音的能量是導至傳播中的聲音漸漸減弱的原因之一， ...

#8. 聲音- 維基百科，自由的百科全書

聲音 是振動產生的聲波，通過介質（氣體、固體、液體）傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。 ... 聲音的頻率一般會以赫茲表示，記為Hz，指每秒鐘週期性震動的次數。

#10. 馬爺爺23：漫談聲音

聲音 的傳播. 那物體振動所產生的聲音，是如何傳到我們耳朵裡的呢？ 物體振動會產生一種波，我們把它叫做「聲波」。聲波具有能量，可以藉由空氣或其他物質向外傳送出去 ...

#11. 聲速- 翰林雲端學院

在真空中無法傳遞聲音，故月球有寂靜的星球之稱。 溫度：空氣溫度愈高，聲速愈快。 聲音在空氣中的傳播速率公式：v＝331＋0.6t，v：聲速（公尺/秒），t：溫度（℃）。

#12. 聲傳播_百度百科

聲傳播是通過介質來傳播的。由於物體的振動，才能產生聲音，聲音是物質振動產生的波動，需要靠介質傳播才能聽到。聲波在介質中傳遞的速度，稱為聲速( 或音速)， ...

#13. 噪音的傳播途徑 - 声博士

噪音的傳播途徑可概括為兩大類：空氣傳聲和固體傳聲。 空氣傳聲是指聲源直接激發空氣振動產生的聲波，並通過空氣做為傳聲媒質，例如汽車喇叭聲音、 ...

#14. 声音的传播方式及隔绝方式 - 北京声美同济声学工程技术有限公司

隔绝声音，须了解声音的传播途径：声音是通过介质振动传播的。 ... 中高频声波往往只通过空气介质振动传声；. 低频/撞击声除了通过空气传声，还通过固体振动传声，即声波可将 ...

#15. 聲音傳播的方式有什麼呢 - 每日頭條

聲音傳播 的方式有什麼呢 ... 當一顆石頭被扔進水中，水面的波紋以同心圓的形式向外傳播。聲波在空氣中的傳播類似於水波在水面的傳播。聲波在空氣中的傳播是 ...

#16. 國小_自然_26-1-2 聲音在氣體、液體、固體的傳播 - 學習吧

聲音 發生時，物體之振動可以藉固體、液體或氣體(介質) 傳播 。生活中可以找到許多的小例子，證明透過介質才能 傳播聲音 。聲波在介質中傳遞的速度，稱為聲速(或音速)， ...

#17. 聲音傳遞原理 - Acasa美的生活

聲音 傳遞原理 · 1. 空氣傳音- 顧名思義只要有空氣的地方就會傳遞聲音，聲音遇到硬的牆面也會反射或是空間比較少就會反射在反射變成繞射，而讓我們會感覺到 ...

#18. 声音的发射、传播和感知- 环境百科全书

声音 是交替压缩与松弛的波，其可在空气中或任何其他可压缩的介质中传播，即从声源传播到接收器的过程；同时，它也被称为声波。声源通常为固体材料，或多或 ...

#19. 聲音好好玩 - 科技大觀園

聲音 好好玩 · 一、學生能了解並體驗到聲音是通過物體振動產生的聲波，透過介質（氣體、固體、液體）傳播後被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。 · 二、學生能知道並分辨聲音 ...

#20. 感受聲音| 3M 在家玩科學

然而，在17 世紀，伽利略(Galileo)，讓人們在感知聲音和聲音傳播方式方面，有了巨大的進步。他發現了聲音的頻率，以及它如何決定音高。如果聲音的振動相距很遠，則聲音 ...

#21. 嗶——超速了！什麼？聲音竟然有「速限」 - PanSci 泛科學

不管是光（電磁波）還是聲音，都是以波動的形式傳播。 ... 透過適當的運動和生活方式的改變，我們可以有效地提高身體的肌肉品質和相位角，促進身體健康。

#22. 單元三波動與聲音 - 莫斯利自然科學

要經由介質來傳播(B)幾乎不能聽見，因聲音在太空中的傳播速率太慢(C)能清楚聽見，. 因聲音可經由障礙物反射來傳遞(D)能清楚聽見，因聲音可像熱用輻射的方式來傳播.

#23. 樂隊潛入水下演奏驗證聲音傳播特性 - Yahoo奇摩新聞

大家都知道，聲音藉由載體傳播，如果是在水中發聲，依靠振動空氣的發聲方式，就沒有辦法出現聲音。

#24. 國小學童對聲音迷思概念之研究

因此，科學的教學無法以老師投球—學生接球的方式，由教師傳遞給. 學生；就科學知識建立的過程而 ... 含：聲音與振動、聲音的傳播、樂器發聲、聲音與聽覺等概念之迷思.

#25. 「聆通·解密」你应该知道的关于“声音”的全部奥秘

就像蚯蚓一样，声波通过压缩和舒展的方式来传播，这种形式叫纵波。弹簧就可以展现横波，纵波两种形式：. 声音是从某种振动开始，通过物质产生纵波。

#26. 聲速：特性、傳播和波| 網絡氣象

科學家們發現了聲音在空氣中傳播的最大速度是多少。 在物理學中，這是非常重要的。 因此，我們將專門用這篇文章來告訴您有關聲速及其傳播方式 ...

#27. 声音是怎样通过介质传播的？ - 知乎

声传播是通过介质来传播的。 由于物体的振动，才能产生声音，声音是物质振动产生的波动，需要靠介质传播才能听到。 声波在介质中传递的速度，称为 ...

#28. 自強國中自然與生活科技科第三冊【題庫】卷_8_年

( D )聲音的傳播需要依靠介質，試問下列哪些因素會 ... ( A )下列哪一種條件可能會影響聲波在水槽中傳播的 ... 一支音叉依照不同的敲擊方式可以產生兩種以上.

#29. 聲音 - EdUHK

學生知道敲打物件時會產生聲音. 但未必知道聲音是 ... 學生知道聲音是可以傳送但未必知道聲音從哪些途徑傳送. ... 著學生利用「有線電話」與同學交談, 能否將聲音傳播.

#30. 4-1 波的現象4-2 聲音的發生與傳播4-3 樂音與噪音

如圖4 -2 ，再用慢動作模型來說明波的傳播方式，黑曲. 線代表目前的波形、紅曲線代表未來的波形，而介質只是. 在垂直方向上升或下降、從目前波形往未來波形的方向就.

#31. 聲音信號處理基本原理

電磁波是利用電磁感應的方式來傳播，而聲波的傳播方式則通常是機械式的，當介質如空氣受到某處震源的壓迫時，被壓迫的空氣分子，就對其平衡位置產生位移，並引起附近 ...

#32. 声音的传播方式丨白云山拜博士 - 财富号

声音 是一种通过各种介质传播的能量，包括固体、液体和气体。声音传播模式是指声音通过这些不同媒介传播的方式。声音传播有三种主要模式：固体、液体和 ...

#33. 樂隊潛入水下演奏驗證聲音傳播特性 - TVBS新聞

大家都知道，聲音藉由載體傳播，如果是在水中發聲，依靠振動空氣的發聲方式，就沒有辦法出現聲音。

#34. 認識聲音媒體- 數位素養

早期聲音的傳播方式主要透過無線電波與廣播電台，因此又稱為「廣播（Broadcast）」，因為無線電波同步的傳播範圍遠大於印刷媒介，所以「廣播」 ...

#35. 波的傳播

波的形式：依介質振動方向與波的前進方式分成兩類 ... 介質的狀態：如聲音在空氣中傳播，高溫＞低溫。 b. 同一介質中，波速都相同。當頻率改變時，波長改變，波速不變 ...

#36. 【科普实验】声音的传播-哔哩哔哩 - BiliBili

声音传播 的原理和 方式. 声音 的产生、 传播 与记录. 2038 --. 3:57. App. 声音 的产生、 传播 与记录. [科学小实验] 声音 的 传播方式.

#37. 請問聲音在固體、液體和空氣中哪一個傳送比較快?

音速走一公里要多少時間？ ... 像空氣這種可以傳遞聲波的物質，我們把它們叫做「介質」。聲波一定要有介質才能傳遞出去，像月球表面幾乎是真空狀態，太空人 ...

#38. 聲波[物理概念]:發聲體的振動在空氣或其他物質中的傳播叫做 ...

另外要能聽到聲音也必須有傳播聲音的介質。 聲波是大氣壓力之外的一種超壓變化。 空氣粒子振動的方式跟聲源體振動的方式一致，當聲波 ...

#39. 海洋深處的秘密：動物王國的最強音- BBC 英伦网

液體中原子的密度大於氣體中的原子密度，所以聲音在海洋中傳播得更快。 ... 它們能夠以一種和地球上的其他動物都不同的方式，來感知聲音，利用聲音。

#40. 聲學概念與高傳真音訊傳播－洋洋得意報NO.36

聲音 必須靠介質（Medium）才能傳播，而聲音傳輸的介質可以是氣體、液體或 ... 音壓（SPL）是音量感受的強弱，它計算的方式˜¯由人耳感受壓力的能量而來 ...

#41. 認識聲音媒體- 聯合學苑｜閱讀‧寫作‧跨域學習

早期聲音的傳播方式主要透過無線電波與廣播電台，因此又稱為「廣播（Broadcast）」，因為無線電波同步的傳播範圍遠大於印刷媒介，所以「廣播」 ...

#42. 4-1 聲音的產生與傳播@ 教學日誌 - 隨意窩

4-1 聲音的產生與傳播1. 產生聲音的方法有：摩擦、敲擊、撥動、吹氣或拉動等，例如：雙掌合拍可以發出掌聲；利用吹哨子吹奏的方式發出聲音。 2. 物體振動是聲音產生時 ...

#43. 暢遊聲音與電的奇妙世界打開音響聆聽極致美聲 - 台電月刊

文張名榕圖陶忠豪、Norman Bruderhofer ... 兩個人對話時，發出的聲音成為振動的聲波，透過介質─空氣抵達對方的耳朵，這是最基本的聲音傳播方式。但若想在寬闊的空間進行 ...

#44. 第四章 聲音

解析音叉發出單一頻率的純音。 ( ) . 在下列四種波動中，哪一種的傳播方式與其他不同？ (A)紅光( ...

#45. 2-1 聲音的產生與傳播 - 吳老師的自然學習網

1.觀察日常生活中，有哪些方法可以發出聲音？ ... 拍手可以發出聲音、雙腳踏地可以發出聲音等。 ... 自然界也有許多現象可以觀察到聲音，例如： 雨水落到水面 ...

#46. 聲音的傳播與什麼有關? - 雅瑪知識

在有些情況下音速還與聲波本身的振幅、頻率、振動方式（縱波聲速、橫波聲速等）有關。如果傳播介質的尺寸不夠大，則其邊界對音速也有影響。因此為了使音速 ...

#47. 14 回3-1 聲音如何產生和傳播1. 聲音的產生來自於物體振動

聲音傳播 的方式和速度：. ➀聲音的傳播需要透過介質，當物體振動，周遭的介質也隨之振動，並將聲音. 傳到我們的耳朵。 ➁氣體、液體、固體的排列疏密，由疏到密分別是 ...

#48. 高雄市立陽明國中109 學年度第1 學期第2 次段考二年級理化科 ...

速率較靜香快，因為胖虎音量較大(B)在室內時，靜香的聲音傳播速率較胖虎快，因為靜香音調較高(C)在 ... 在室內以人工光源種植無汙染的水耕蔬菜是一種新型的耕作方式。

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一般來說聲音傳遞有兩種方式：. 第一種是藉由空氣傳導，聲波經由外耳道的空氣傳到耳膜引發振動，振動讓耳蝸內的毛細胞產生 ...

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#52. 樂隊潛入水下演奏驗證聲音傳播特性| TVBS - LINE TODAY

大家都知道，聲音藉由載體傳播，如果是在水中發聲，依靠振動空氣的發聲方式，就沒有辦法出現聲音。 這支樂隊很辛苦，要在水下演奏手中的樂器，但是大.

#53. 噪音危害預防何謂噪音？ 噪音對人體健康影響聽覺產生途徑 ...

聲音 是一種能量的傳遞，聲音傳播需有介 ... 傳導性聽力損失：即為傳遞聲音的組織因物理性或病理性 ... 之噪音以增加五分貝降低容許暴露時間一半之方式納入計.

#54. 嘉義縣第53 屆國民中小學科學展覽會作品說明書

於是我們請教老師，開始設計底下幾個實驗，來研究聲音的傳遞方式。 貳、研究目的. 一、了解聲音傳遞的原理。 二、探究空氣與聲音傳遞的 ...

#55. 声音最大能有多大？ - 领研网

但这并不是声波的传播方式，像这个样子的波被称为横波，横波的每个粒子上下移动形成类似于蛇爬行的蜿蜒形状。 事实上，声波更加像蚯蚓爬行的情形。

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聲音 能量經由空氣粒子傳遞，因為在傳遞聲音能量時空氣粒子疏密的變化，. 其空氣壓力也不相同。因此，聲音振幅與壓力振幅的表示方式及單位皆相同。一. 個大氣壓力大約等於 ...

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三小聽骨從耳膜連結至內耳。耳咽管可平衡中耳與外在環境壓力。 內耳. ​在內耳，聲音是透過耳蝸傳遞，與平衡有關 ...

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種子的傳播- 植物的果實和種子傳播- CH2-3_果實與種子的傳播- 熱的傳播- ... 傳播- CH2-1_聲音的傳播- 自然5上CH2-種子的傳遞方式- 《複習》熱的傳播- 聲音傳播的介質- ...

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生從中體會聲波的產生方式，而老師觀察學生的操作. 與學習態度。 2.編輯教材填空學習單(如附件). 四、 觀察重點. 聲音產生的條件，傳播的方式，傳播的速率，如何利用.

#60. 声音在空气中以波的形式传播 - Hear-it.org

当一块石头击中水面，振动会使水面产生一圈圈的环形波纹。这种情况与声源使空气产生压力变化形成声波的方式相同。这些压力变化被人的耳朵感知为声音。

#61. 水下聲學

將等相位點連起來，波面形式即傳播方式。 ... 有上下邊界，波被限制住無法傳播，球面波變柱面波. 聲壓. 聲音：壓力差的傳遞，藉由聲壓可表示音量大小 ...

#62. 聲歷其境自然樂章 - 行天宮

雖然聲音大多經空氣傳播，但液體或固體介質的分子排列緊密，傳播速率其實比空氣快得多。 ... 一般來說有五種方式：震動、摩擦、敲擊、噴氣與腹膜。

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第一個測定空氣中聲音傳播的速度的人是法國的默森。他使用的方法是：一個火槍手站在甲山頭放槍，站在乙山頭的另一個人記錄下從看見火光到聽到槍聲時的 ...

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聲音 是一種縱波，藉由空氣分子的振動，將能量及訊號以平行空氣振動方向的方式傳遞出 ... ex：15℃時的空氣中聲音傳播速度為340 (m/s). 3.都卜勒效應：.

#74. 聲音資訊之形體化研究

此原理用以分析物理波動等複雜傳播時必須套用許多數學原理，不過在用以理解聲音的. 傳導時可以單純以圖像與關係的方式分析，波源撞擊到反射點時形成次等波源，次等波.

#75. 中華民國第60 屆中小學科學展覽會作品說明書

理化課時，老師說聲音在不同介質傳播的聲音速度不同，而固體中的音速又比氣體快，溫. 度越高音速越快，這些說法引發我對氣體中音速的好奇，進而研究測量音速的方法。

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聽覺系統由外耳、中耳、內耳、傳入、傳出路徑及大腦聽覺皮層等組成。外耳和中耳是負責收集和聲波的傳遞，內耳有聲波和位覺刺激的接受器(Receptor) 。外耳道骨部、 ...

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當我們從話筒一端發聲，另一端為什麼會聽到聲音呢?而捏住棉線後卻又聽不到了呢? 此款教具可搭配聲音單元diy操作使用，非常適合學生體驗聲音的傳播方式.

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1、了解声音的传播方式和传播声音的介质——气体、液体、固体； 2、发明可以“多方通话”的线绳纸杯电话，几个人一起打电话。 1、“打电话”实验需要两个人 ...

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源、噪音傳播路徑與受音空間之隔音性能均為近年來各界努力達到之目 ... 一般聲音於建築物中之傳播方式,可分為下列三種方式:如圖2-3-2).

#93. 音速

歷史. 1687年，牛頓的《自然哲學的數學原理》中計算出空氣中的音速為每秒979英尺(298m/s)，但這比實際速度低了約15%，主要是因為牛頓在當時認為聲音的傳播過程是等溫 ...

#94. 用棉線和杯子講電話 - 科學人雜誌- 遠流

我們講話時，聲帶使空氣分子振動（講話時用手貼在喉嚨上，就能感受到振動），然後讓周圍的空氣分子跟著振動，依此類推，這就是聲音在空氣中傳遞的方式 ...

#95. 既然声音在固体中传播最快，那为什么我们关门能阻挡噪音？

声音 实际上是由振动物体产生的压力波。换句话说，当某物振动时，它会发出声音。这些声波来自一个声源，以相同的速度向四面八方传播。

#96. 利用智慧手機測量聲速

測量管內聲音傳播的速度，以簡單且便宜的方式進行肯特管實驗，讓學生藉由動. 手做的過程，瞭解駐波現象。 關鍵詞：肯特管實驗、駐波、音速、智慧手機、動手做.