從數位音樂打譜,到課程編曲一起開門見山~給音樂老師的《數位電腦音樂師資班》開始報名!https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf8Qi9k2xPi6n1e1treq7xf6SVzIi1_jRpK2hwSLbJNbQKxZA/viewform
音樂老師今年不出國,今年要充電~課程紮實不漏水。比出國省更多錢,比出國充更多電!謝謝君冠音樂教室的學長林俊雄老師與朱加君老師極力的鼓舞與協助,我們終於在很棒的場地可以為您舉辦這個特別為音樂老師設計的課程,紮紮實實,希望有更多老師可以融入數位工具在自己的音樂教學中,別擔心,您一定可以的!!!一起來報名吧!
資深音樂教育人深度策劃,為您誠懇呈現!很多地方都需要的數位音樂老師,您也可以擔任!十人小班,報名要手刀,學費佛心價!修滿全勤修業證書,讓您寒假後功力大增!
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🎹君冠音樂《數位電腦音樂師資班》
🎹教音樂的您,是否常常遇到要編曲給學生演奏、合奏?很想學用電腦編音樂做音樂,卻不知如何下手?甚至聽說其實不難,但總不得其門而入?我們非常了解這樣的心情啊,因為,我們也是這樣走過來的。學音樂,在今日有許多電腦工具,已經是音樂老師的我們,的確是需要了解這些工具讓自己成為一個與時俱進的音樂老師的~這個師資班因此就誕生了~我們將帶著您,一大步一大步的使用這些用上網方式就可以使用的電腦音樂工具,透過這些課程,讓您擁有自己編寫的音樂,並可融入您的日常音樂教學!日新月異,教學相長,音樂老師進修最強一棒就趁現在!
✅參加者務必自備可以上網的筆電與耳機
上課時間: 2021, 1/15(週五),1/22(週五),1/29(週五),2/5(週五) 下午6:00-9:00(歡迎音樂老師報名此班)
上課地點: 桃園市桃園區中埔二街220號
報名專線:(03)316-5058
第一堂:數位音樂的工具發展與使用邏輯與應用
如何利用Noteflight打出多聲部的樂譜
數位音樂的格式與功能介紹
利用線上數位音樂編輯工具製作小星星爵士和絃編曲
第二堂:合奏編曲
編曲段落的選擇與設計
聲部配器的設計
特殊音色的應用與loop 的剪貼
第三堂:數位音樂編曲
利用數位音樂工具建立和聲進行的資料庫
從鋼琴midi 檔改編給器樂合奏的過程
第四堂:教程的設計
用聲音說故事的創作體驗
利用noteflight 教學五線譜與視唱聽寫的教材設計
利用 soundtrap 設計電子音樂創作的教材設計
(2 與3 可擇一製作)
第五堂:發表會
講師介紹:
李婉菁老師
西拉雅人,自幼與父親李茂松教授學習鋼琴、電子琴、樂理。 美國約翰霍普金斯大學琵琶地音樂院電腦音樂研究所畢業,師事Dr. Geoffrey Wright,畢業論文 《A Performer's Musicological Research in Performing Interactive Computer Music》 獲選發表於 International Computer Music Conference [國際電腦音樂協會 - ICMC] 。求學期間,曾師事李茂松教授、Prof. Charles Covington、宋允鵬教授、李潤愛教授,並與許明鐘教授學習樂曲分析、黃燕忠教授學習對位法。長期主持「電音工作坊」,培育年輕音樂人。近年來常與藝術、媒體機構如身體氣象館、經維互動、探索頻道等; 藝術家姚立群、盧盈良、姚立群、吳俊輝、陳明秀、陳偉、劉守曜、區秀詒(馬來西亞)等擔任配樂製作。
創作風格傾向專著於使用冷冽的電子音色表現最真摯的人性面。音樂型式跨越古典、電子異響、重金屬搖滾等。曾任古典(Indulge跨界美聲樂團)、金屬樂團(閃靈樂團、衹樂團)鍵盤手,以及 2008 年盤古樂團台灣巡迴演出之鍵盤手。2009 年起,結合電腦音樂、配樂作曲、黑腔形式、聲音採集混音與環境音樂等多重形式,與聲樂手、DJ、劇場導演創作並發展實驗音樂劇《黑暗巴洛克》(牯嶺街國際小劇場藝術節 2009/驅魔記 2009)。2012 年,率領DJ、搖滾樂手與韓國藝術家李幸俊,聯合呈現實驗電影與多投影電影現場表演《狂喜洗澡狂》。2014 年,策畫「手作:巴爾的摩-首爾-台北三城音樂會」。
音樂作品〈扮仙〉獲選音樂資訊檢索領域專業級別的年度國際學術會議展演(International Society for music information retrieval [ISMIR], 2014, 台灣)、電聲暨音樂大會(Sound and Music Computing Conference [SMC], 2015, 愛爾蘭)、2016 klingt gut! 聲音研討會(2016 klingt gut! Symposium on Sound,德國); 2017 NYCEMF(美國紐約)、2018TAxT桃園科技藝術節、2018 ICMC 演出(韓國大邱)曾獲紐約樂評人Jean Ballard Terepka評論為:"Ban Shan.......an impression of combined dancerly delicacy and cosmic largeness emerges, and the protected god became a powerful force of creativity."— New York (2017, 6) 另有作品如〈Dirge〉獲選 [ICMC]展演 (2015, 美國-德州),〈River〉獲選 [ISMIR] (2015, 西班牙)、紐約電子音樂節既紐約愛樂雙年展展演(New York City Electroacoustic Music Festival and New York Philharmonic Biennial, 2016, 美國-紐約); "The Wind Bloweth Where It Listeth (風隨意 )" 受邀發表於 WOCMAT-IRCAM 2016。2017 年與台灣聲景藝術家范欽慧共同創作〈風舞竹〉,為寫給苗栗竹林聲景、實驗電聲與現場鋼琴演出的作品。2018 於紐約NYCEMF發表鋼琴與電腦互動作品《秋日二重奏》,並於韓國ICMC與王永宏、楊政諺同演出《Signal Exchange》。 現為台北牯嶺街⼩劇場/ 身體氣象館聲⾳與⾳樂策展人之一,並任教於輔仁大學音樂系。
網站:https://sandrawcl.wixsite.com/demo
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《滿足您的哈佛夢》
哈佛「推廣班」這邊請(非業配)
https://www.extension.harvard.edu
#貼心重點整理
#學費是哈佛的九分之一
#成績門檻遠低於哈佛大學
#不限年齡
「20歲的蘿拉 放棄霍普金斯 就是要讀哈佛推廣班」
編譯王麗娟/麻州劍橋18日電
據紐約時報報導,美國各大學推廣教育班的學生有年輕化趨勢,學費較低是年輕學生增加主因。另有學生是因仰慕名校而進他們的推廣教育班。
20歲的蘿拉‧蕭提爾就是因此成為哈佛大學推廣教育班學生。她高中成績與SAT測驗成績都是中等,申請哈佛遭拒,雖然包括約翰霍普金斯大學在內的學校願意收她,她還是選擇到哈佛推廣教育的學士班註冊入學。
校方指出,年輕學生有增多趨勢,主因是他們可用較低的成績及比一般大學低廉的學費,換取相同的哈佛經驗。
哈佛推廣教育學院院長席納格爾說,拿到學士畢業證書的學生是10年前的兩倍。去年有118人畢業。
推廣教育與進修班的學生多半是事業生涯中期的成年人,或已修習過一些大學學分的社會人士。有些學校甚至不收25歲以下或未念過大學的學生。
但不限年齡的推廣教育學校指出,越來越多年輕學子對推廣教育班感興趣,主要是學費較低,而哈佛受歡迎,與該校為名校,哈佛經驗人人嚮往有關。哈佛大學一門課的學費約4000美元(台幣134,000元),推廣班僅收550美元(約台幣18,500元)。
聖路易華盛頓大學的推廣教育學校「大學學院」院長魏登柏格說:「我們有些學生是傳統上應該念大學的那個年紀。」他指出,過去五年,該校大學部的學生增加了兩倍,全職學生的年齡多在25歲以下。
鳳凰城大學是一所擁有176個校區的進修學校。去年該校取消22歲以上才能就讀的年齡規定,今年18到22歲學生占16萬名大學班學生近一成。
【2005-11-19/聯合報/C7版/教育】
出處: 哈佛推廣教育班 年輕化 - 教育超連結 - udn城市 http://city.udn.com/51757/1453526#ixzz6CLNSlSJe
聯合大學進修部畢業證書 在 阿尚趴趴走 Facebook 的最佳貼文
#真心真意流水帳風格
#有的故事資深讀者已經看過了
#歡迎大家分享如何到海外工作
「阿尚~阿尚!要怎樣才能像妳一樣到海外工作呢?」
自2011年起,這句話變得越來越熟悉。從小到大,我想像中的未來,充滿很多可能,但當然是沒有孟加拉的存在。到底這一切是怎麼發生的呢?
簡單來說:
師範學院畢業→小學教育實習→取得教師證→進入百貨業→到大學工作,同時進修華語師資培訓班→取得華語教師資格→印尼國際學校教書→回台養身體→孟加拉人資工作迄今。目前真正居住過的國家,就是印尼跟孟加拉;接觸過的工作機會,記得還有美國、馬來西亞、韓國、泰國、越南、阿聯酋、賴比瑞亞、哈薩克、緬甸、中國...等。
詳細點說:
師範學院畢業,經過教育實習取得教師證後,因為太喜歡逛百貨公司,於是進了百貨業擔任顧客服務、教育訓練跟口譯工作。當時前公司外籍顧客非常多,我那該有中上程度的英文,遇到幫客人翻譯的時候,才發現生活化字彙不足,所以就找了幾個語言交換同伴,想提升自己的字彙量。
或許因為學教育的背景,語言交換的同伴們紛紛說:「阿尚,妳不教中文太可惜了!」陪練出興趣的我也開始評估轉職的可能,經過思考,我決定找華語師資培訓班進修,參加教育部對外華語教學能力認證考試,進而取得教學資格。
負擔華語師資培訓班學費,對當時的我來說是很辛苦的。剛好母校的華語文中心有培訓課程,母校也剛好有工作職缺,面試通過,我就去上班了,再用校友與教職員身分取得學費折扣,每天乖乖工作,假日去上課。(是不是很順利!!!)
課程結束後,我報考教育部對外華語教學能力認證考試,雖然不算順利,但最後還是考取證書了,自然是很開心地跟好友們分享這個消息。
有一天,大學同學打電話給我:「尚,教育部有個選送華語教師赴美國中小學任教計畫,妳快去試試看!」從那之後她三不五時就盯一下進度,問我到底送件申請了沒,我也乖乖地把資料交出送審,經過初審與複試,順利成為儲備教師,也就是當美國需要華語老師時,會優先從這些教育部遴選的老師裡面挑選,當然因為還沒有進一步分發,我仍在母校工作。過沒幾天,另一個處室的前輩打給我,原來是印尼某知名國際學校也在徵人,叫我也去考考看。很幸運地,雖然那天我把水壺打翻了,覺得自己運氣不佳,但我還是被錄取了。主考官通知我的時候,我身上還滴著水呢!
美國?印尼?我做了一個多數人都不能理解的決定,毫不猶豫地選擇去印尼。原因很多,但最主要的是我想走比較冷門的那條路。雖然我沒去過美國(竟然到現在還沒去過),可是聽音樂、看電影、穿著打扮,我或多或少接觸過美國文化,即使只是一小部分,再加上自己的想像;而我對印尼,連想像的題材都沒有,因此我決定去看看不一樣的世界。
做出這個決定,多數親友都很擔心,他們對於印尼的印象就是排華,紛紛開始勸我打消念頭。決定接受這個工作之前,我簡單做了功課,也告訴大家我查到的訊息,請他們不要擔心。總之,雖然大家很擔心,最後還是接受我的任性了。
在印尼三年大病小病不斷,原因不明,最後不得已辭職回台。平常工作太忙,加上很喜歡我的工作,我其實沒想到下一步要做什麼,我在臺灣還接到家教工作,一邊教課,一邊養身體,也一邊思考下一步。
我去印尼前,加入一個Facebook 社團,這個社團就是在印尼的台灣人互相幫助、解惑、交朋友的地方。回到臺灣後,其中一個未曾謀面,但有時會交談的社團大哥找我吃午餐,算是第一次正式聊天吧,大哥說可以考慮應徵他們孟加拉分公司職缺,聽他說明後,我也很感興趣,就乖乖投履歷給那間公司的臺灣總部了。
經過很多次面試,我也被錄取了。那時所有的offer裡面,我最感興趣的工作是阿布達比的華語教師,跟這份在孟加拉擔任HR的工作。你們會怎麼選呢?一個在阿拉伯聯合大公國的首都,週休三日,因為週五是禱告日,週六日算週末,工作內容又可以發揮所學與專長,薪水也不錯;另一個在發展中國家,自己沒有這份工作的先備知識,對這個國家一點兒也不了解。
我又選了一條很難理解的路。選了這條路後,不知不覺地,發現自己的職涯路線更寬廣了。以往接觸到的工作機會,多半是教育界或服務業,然而現在其他產業跟國家的工作機會也接連出現,出乎我的意料之外。也正因為這些歷程,讓我很難三言兩語說明,我是如何就這樣跑到海外去的。用自己的想法歸納,大概是這樣吧:
✏️把握機緣,勇於嘗試:有機會就把握,冷門路線,反而可能是我能發熱的地方。
✏️專業性:從跟自身專業關聯性較大的方向著手。以我的例子來說,就是教育類。
✏️語言能力:語言能力不夠好,一方面要勇於使用(我們是外國人,犯錯是正常的),一方面要持續精進。到一個新的地方,就算只會幾個單字,也能解決很多問題。
✏️興趣與決心:喜歡的事情努力做,沒那麼喜歡的事情還是要挑著做。以我自己為例,我很喜歡教學,但也想學習其他事物,久而久之,路就硬是被自己給走寬了一點點。
✏️與人為善:我的意思不是要大家帶著目的去結交朋友,而是回想我這些工作機會,都是靠朋友通知的呀!朋友們身為旁觀者,有時候反而更能看出我的潛力,甚至介紹不同的工作機會給我唷!
✏️不要怕大聲說出自己的夢想:有次我去腳底按摩,按摩師傅問我如果要打工,會想做什麼呢?我跟她說:「要是有機會,我想去唱正派的紅包場。」殊不知,師傅的熟客就是紅包場歌手,試唱之後,我就得到那份工作了。誰能想到呢?(真的很正派,但我只唱了一個禮拜,少數虎頭蛇尾的工作)
以上就是我的經驗,當然每個人適合的路線不同,但希望大家都能找到自己的路,勇敢地一直往前走。💕
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如題
最近一個親戚的兒子要讀貴校的夜間部
想問問日校與夜校的畢業證書是不是一樣的
重點是會加註說是 (進修部嗎or夜間部嗎?)
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