明天要換我們家出去出遊了(耶~
我們家的出遊日跟一般家庭是反的
隊友做的是髮型沙龍
第一線服務業
連假的預約都是爆炸滿
所以我們都等假日過後的平日出門
雖然不太能和有家庭的朋友約成行
但另一方面
去遊玩的時候剛好錯過人潮壅擠的時刻
也是種浪漫(?
昨天開始女鵝兩人就在收拾行李了
但包包裡放的都是些莫名其妙的東西
紙膠帶、一雙筷子、美勞作品、聽診器、拖鞋、氣球、貓咪飼料(?
跟過夜完全無關啊啊啊啊
我也趕快想想穿什麼好
青子食堂系列的款式
這件洋裝布料拼接很可愛
透氣舒適
戴上大大的帽子
開襟還可以方便餵小鵝(出遊還是有一些實際考量的~
再分享照片跟住宿給大家
好期待(撒花)
半夜跟朋友在聊小孩戒尿布的銜接期
大家都有共同的煩惱
在路邊小孩突然喊想要上廁所的時候
媽媽真的心臟都好痛
現在因為疫情
很多地方的廁所不外借
我也有疑惑
大家都怎麼處理這種緊急狀況
派出所是可以借洗手間的嗎?
有遇過友善型的警察
也有遇過警察忙著講電話完全不理我的類型(我還記得是哪個分局...)
兩鵝很喜歡喝水
所以上廁所的時間變化莫測
大鵝現在是小小女孩的年紀
就地解決這事無法接受(其實我也不太行)
明天要出門
還在想怎麼搞定這些育兒的小煩惱
同時也有18部Youtube影片,追蹤數超過5,520的網紅愛上整理整頓整理收納師 J.T.,也在其Youtube影片中提到,孩子們淘汰的玩具我會再檢視一遍,狀況真的較差,以及缺件不能玩的,就淘汰捨棄;狀況較好就送出或捐贈,有些我先收起來,過陣子再拿出來,他們可能又會有新玩具的新鮮感。 00:44 狀況一:孩子拿到玩具就開始玩起來 02:11 狀況二:姊姊發現了第二個鑰匙圈,想把第一個鑰匙圈淘汰 02:51 狀況三:即使...
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趁兩兒都去上學,終於鼓起勇氣面對一件拖延兩年的苦差事:回收小孩從學校帶回來的舊書廢紙。
結果這項工程比我想像中更浩大,因為所有課本習作考卷畫紙都寫了小孩與老師的名字和幾年幾班,流落在外總覺得不妥,只好又揮汗用各種工具去除個資,從上午八點半忙到中午十二點半,才終於整理出這幾大疊。(大家有更聰明的方法嗎?還是都不管上面有沒有名字直接丟?)
在此真心奉勸小一和幼兒園新生家長,尤其是不只一個孩子的媽,不管有多麼不捨心肝寶貝成長的記錄,頂多留存回味一年或挑幾件代表性作品拍照留念就夠了,不然寸土寸金的家很快就會被大量垃圾淹沒。
而且醒醒吧,這堆從學校帶回來的拉雞除了佔空間積灰塵以外,根本不會有人沒事去翻閱重溫舊夢,保存價值趨近於零。就算孩子哪天超有出息當上總統,也不會有人高價收購他的國小或幼兒園作業簿。(還是其實會?)
寶哥前兩年的小學課本都被他蹂躪的破破爛爛,今年升上三年級,上禮拜我特別幫他買了兩包書套,今天回收舊書時立刻後悔了。既然不管再新再美再完整的課本,半年後就變成廢紙,我又何苦要為自己多加一道分開紙類和塑膠的工?
暫時無法訓練我兒學習斷捨離,因為寶哥梅弟都是太容易對身邊物品產生感情的孩子。寶哥尤其戀物,連丟一張廣告傳單都會肝腸寸斷,所以媽媽只能趁他們不在家時分批慢慢丟。
㊙處理棘手的小孩學校垃圾四步驟:
1. 先把目標物收進孩子看不見摸不著的收納櫃高處
2. 靜置數週或數月,直到無人聞問
3. 月黑風高時讓它們分批或一口氣默默消失
4. 萬一被問起就裝傻:「咦,我記得放這裡的啊......」
幸好我兒雖然重感情,記性卻不太好,out of sight, out of mind,心愛的拉雞默默消失了也從沒發現過。(那當初到底是在不捨什麼?)
這麼做好像會被罵不夠尊重小孩的自主權,但現階段實在也沒別的辦法,不耍點小手段,就只能眼睜睜看著數百件無用的課本習作考卷美勞作品淹沒老娘用血汗錢買的家。
等你們長大自己買房子,再來選擇當垃圾屋老人也不遲喔。
#偷偷摸摸丟過小孩學校垃圾的爸媽請舉手
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【孩子不是壞,孩子只是遇到困難需要大人協助】
演講時我常提到這個故事…
小明連續兩堂課都被同學告狀說罵人亂丟同學橡皮擦,第三堂課小華又舉手跟老師說:「小明把我的美勞作品拿去沖水」。
A老師非常生氣地把小明叫過來問他為什麼要把別人的作品拿去沖水,小明頭低低的一句話也不說,A老師忍無可忍便罰小明把國語課本每一課的生字都抄十遍。
B老師也很生氣小明的行為,但老師先做了幾個深呼吸,提醒自己去發現孩子行為背後的正向意圖。B老師叫小明過來時小明一句話也不說,老師語氣穩定的說:「小華的美勞作品被你拿去沖水,他很生氣也很著急,因為等一下就要交作業,你可以告訴老師為什麼把小華的美勞作品拿去沖水嗎?」。
如果你是老師,你的直覺反應會是A老師還是B老師?
如果你是小明,你會願意跟A老師還是B老師坦白呢?
#陳志恆諮商心理師 在其著作『正向聚焦』中提到,任何行為的背後必定有正向意圖,而這個正向意圖不外乎是讓自己變得更好、或者是讓自己免於被傷害。
以上面這個故事,小明把小華的作品拿去沖水的原因是,他下課急著去上廁所時不小心踩到在地上的作品,回來後發現作品還在地上,小明心想要把上面的腳印清掉便拿去沖水。
A老師忽略了行為背後可能有的正向意圖,直接把小明的行為歸到「故意、惡意」而給予懲罰,小明也許會覺得委屈生氣憤怒,心中更會萌起「下次我要裝作沒看到」的想法來逃避大人的責備。
B老師的出發角度是帶著好奇和想要幫助小明+釐清事件的用意,小明自然會比較願意說出自己的想法,一旦知道了小明的初衷是想要彌補自己的失誤,
B老師就可以這樣說:
「老師感受到你想要弄乾淨美勞作品的那份負責任的心意,你願意面對自己的錯誤,老師覺得你很勇敢,只是這個方法會破壞了小華辛苦完成的作品,你覺得有沒有其他方法呢?」
行為本身或許造成他人的困擾,但本意總是良善,如果家長、老師、每一個大人都能努力看到孩子的正向意圖,行為就有被修正的機會,成為孩子學習成長的契機。
#歡迎分享
#成為孩子的重要他人
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孩子們淘汰的玩具我會再檢視一遍,狀況真的較差,以及缺件不能玩的,就淘汰捨棄;狀況較好就送出或捐贈,有些我先收起來,過陣子再拿出來,他們可能又會有新玩具的新鮮感。
00:44 狀況一:孩子拿到玩具就開始玩起來
02:11 狀況二:姊姊發現了第二個鑰匙圈,想把第一個鑰匙圈淘汰
02:51 狀況三:即使是要淘汰的玩具,也不要用丟的
03:56 狀況四:斷捨離得太乾脆,再一次思考
05:42 狀況五:數量多所以車車得堆疊存放,不方便拿取
10:33 狀況六:讓孩子思考收納位置
11:22 開始檢視美術與美勞作品
13:26 姊姊畫的蕭敬騰 XD
15:21 這次的斷捨離練習完成
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我是臉書粉專 『愛上整理整頓 整理收納師 J.T.』 的經營者 J.T.,
過去的我是個追求物質滿足的人,
有天突然意識到 不能讓雙胞胎孩子在混亂的家長大,
於是開始練習斷捨離,
過程中不斷地覺察到「過好」我們的生活才是真實的,
而不是要讓人「以為」我們過得很好。
所以我期望能以自身經驗,
還有面對雜物仍有頭緒整理整頓的能力,
協助與過去的我相似,但想改變、想突破現狀的你,
擺脫對物品的執著與混亂的生活環境。
斷捨離或極簡並不是教人不能購買、只能清心寡慾,
其實是讓人更清楚自己需要什麼、不需要什麼,
所以,
我們可以且值得擁有喜歡的一切美好事物,
並且,
有能力整頓管理得很好!
關於頻道內的影片,
不好意思我沒有專業的器材與技術製作影片,
製作影片的發想,
只是想錄下我喜歡的生活感,
希望你能從影片中細細品味到「家」與「生活」的細節和溫度。
J.T. 真的非常~非常~非常感謝你用珍貴的時間,
觀看我用心製作的影片 ^ - ^
喜歡的話歡迎訂閱頻道、給我一個讚、跟家人朋友分享喔!
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#斷捨離 #整理師 #極簡
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