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{{ 伍. 談談樂手教練實務經驗 }}_29
近來，在各種場合聆聽著許多不同的年輕樂手們以『拷貝前輩作品』的方式，鍛鍊著自己的樂器演奏能力，以及增加與其他樂手『合奏』的經驗，共同完成一首『已經存在』的音樂實例再現 --- 包括了在北藝大的『樂團合奏』課程，或是驗收第二代培訓樂手為不久之後的公開演出所做的曲目排練成果。
說起來很有趣：明明音樂的結構、內容，各司其職的樂手們都已經知道自己應該怎麼去執行，但當各『部門』一合在一起，你就是會察覺到這其中會有一種『空洞』的感覺 --- 我說的並不是一般普通的聽眾立刻可以發現的『錯誤』，如果我們只是在討論『錯誤是如何發生的』這個層次，我認為那根本不是問題。我說的是：你就是會感覺到音樂不像是一個『本來就應該長成那樣』的有機體，可以自然地呼吸著，而是 … 好像有什麼無形的障礙卡在中間，讓音樂用一種有點兒尷尬的步調、按照它應該進行的時間，就『執行』完了。比較大的問題是：參與其中的樂手們，或多或少可以『意識到』這其中有些問題，但具體來分析，卻又很難明確地掌握到問題的成因 --- 而因為說不出原因，所以就很難歸納出可行的改進方式，最終的結果，就是會覺得『這音樂的味道不太對』。
我們目前所說的，都還有一個『原本長在那裡』的原曲樣貌，可以做相對具體的比較與驗證；如果以這種狀態的樂手組合，要進行更偏向『原創音樂』的發想與執行，以現行存在於市場的音樂成品來檢視，我知道『味道不太對』的比例，可能還是佔了大多數 ……
我不會懷疑任何願意呈現自己音樂作品的年輕音樂家們，會不想把自己的音樂作品做得更好；但問題是：如果自己無法定義出自己執行音樂時的現況問題，又如何能幫助自己往『更好的境地』前進呢？
現在我們所探討的，應該是音樂家們在自我開發、自我教育的過程中，比較『中階』的狀況；要解決這一類的問題，我建議我們得先放下手上的樂器，然後去看看其他領域的藝術家們，是怎麼發現與解決這些迷思的。
[二. 樂手教練的實務筆記]_13
我一直都很喜歡『摺紙』這個手工技藝！我完全記得在小學一、二年級時，看著從書店買回來的初級摺紙指南，把一張紙、一步一步依照著書上的圖示，將一些最簡單的動物造型、花或紙鶴給完成出來。很快的，書上的範例都被實踐了之後，我就想：我能不能做一些書上沒有的、我自己想到的『東西』呢？我一開始嚐試，就立刻發現我幾乎突破不了原本書上所有範例最開始的那些步驟：對折、斜線對折、四等分對折、四等分後再開展的斜角對折 ……
然後我試著先完成一些『基本型』，然後嚐試從其中找出一些『別出心裁』的『拉角』方式，想看看能不能發展出什麼我自己當下也『想像不出來』的厲害可能。
答案當然很明顯：四十幾年後，我坐在電腦前面寫著關於吉他、關於音樂的漫談文章。
這四十幾年來，『摺紙藝術』可沒停下它驚人的發展腳步！同樣是一張紙，如果你在 Google 裡搜尋『摺紙』或是『Origami』的圖片 (https://www.google.com.tw/search?hl=zh-TW&biw=1280&bih=952&tbm=isch&sa=1&ei=8me8XJvDM9DAoAT3zru4DA&q=origami&oq=origami&gs_l=img.3..35i39l2j0l8.9478.12117..13465...0.0..0.46.775.18......1....1..gws-wiz-img.......0i19j0i30i19j0i5i30i19j0i8i30i19j0i30.ZUAO2GrzCFk )，這其中所跳出的最複雜的摺紙，應該已經遠遠超出正常人所能想像的了！
今天，我們就不彈吉他了！我們來試試摺出刊頭照片一的那只雄赳赳的公牛吧！刊頭照片二是這只公牛造型的分解步驟，我覺得只要你耐得住性子，應該都可以真正地『按圖索驥』地完成出來吧？
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呃～ 有點兒看不懂？在這個時代，別的沒有，Youtube 一定有你要的解答：https://www.youtube.com/watch?v=-TbnHVEIVUA ！這樣的按圖索驥不會有問題了吧？
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事實證明：即使有人在你面前一個步驟一個步驟地執行給你看，但只要你從一開始所選擇的紙質軟硬不太對，或是你的每一條折線不是依照指示精準地去執行、你的開展、壓平在力度上沒拿捏好～ 凡此種種，最終，你、我所摺出來的公牛，都像是基因出了問題的品種，怎麼看，『味道都不太對』。
這樣，我們約略可以瞭解，『味道』，是怎麼樣的一回事了。
我一直深信『藝』所追求的『真善美』是一致的，所以，我們可以在不同面向的領域裡看到相近、或甚至相同的『道』。而『術』所致力的，是日積月累的嚴格鍛鍊，是對於『摺紙的線條』或『音樂的拍分』這一類最最基礎的技能，做不厭其煩的反覆練習。能成就『藝』的水平者，『術』的面向上，很少會是鬆散不扎實的 --- 當然，純粹的天才，已經超越了凡人的見識，所以也不用討論了。但從『術』要臻化到『藝』的境界，恐怕除了專心致志的鍛鍊之外，還必須要有一種難以描述的『開竅』 --- 就如同一張近乎 2D 平面的紙張，怎麼會有人想得出經過那些繁複的摺壓之後，可以有如許生動的 3D 傑作呢？
至少過去的四十年間，在摺紙藝術上，我沒能開過那個竅。
對於音樂冒險旅程已經走到『中階』狀況的愛好者，是否能『開竅』，實在是一個非常需要心領神會的議題。但也因為已經練到了中階，有一句不中聽的話，也許要開始認真思考了：
有些事，有就是有，沒有就是沒有，它是強求不來的。
但，且先問問自己：『術』的面向上，自己又盡力了幾分呢？
文末，你可以挑剔我：選了一個難度那麼高的摺紙範例，根本就是越級打怪啊！
也沒錯！不過，我們也可以捫心自問：在音樂原創的面向上，我們做了多少不自覺的越級打怪的選擇呢？
以此共勉。
「老師沒教的日語文法・温故知新！」
大家都知道日文中有許多來自英文的外來語，不過其實英文中，也有一些來自於「日文」的「外來語」喔!
例如:「寿司（すし）」→ sushi
各位知道還有什麼英文，是從日文而來的嗎?
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參考答案
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其他英文中的日語，還有:
Nisei → 二世。表示在美國的日本第二代後裔。
No → 能、能楽
Shinto → 神道
Zen → 禅
aikido → 合気道
banzai → 万歳
bonsai → 盆栽
bushido → 武士道
geisha → 芸者
jinrikisha → 人力車
judo → 柔道
kabuki → 歌舞伎
kamikaze → 神風。形容寧為玉碎不為瓦全的犧牲精神。
karaoke → カラオケ
karate → 空手
kendo → 剣道
kimono → 着物
ninja → 忍者
origami → 折り紙
sake → 日本酒
samurai → 侍、武士
sashimi → 刺身
sumo → すもう 相撲
sushi → すし
tofu → 豆腐
yen → 円
karoshi → 過労死。因工作操勞過度而失去生命。
以上、ご参考に～
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