「社工師與心理師的差別」老師我適合唸什麼?
因為在超級歪 SuperY 留言,有些對自己生涯迷惘的學弟妹跑來私訊我兩者的差別性。
首先,在大學我唸的科系是中山醫社會學暨社會工作系,畢業前于玥就知道我想唸心理諮商,所以沒有社工實習,就開始準備心理諮商研究所的考試。
(統計是我的痛點,數學不會就是不會)
因此,我所知道的社工的工作內容不會比在職的社工們多(歡迎各位在苦海中的前輩們留言分享?),倘若在學校的學習還沒辦法讓你確認自己合適不合適走這行,可以想想看你在實習時的社工督導,他在職場上的樣態是不是你以後想成為的樣子?
第二,現實層面,由於心理師是醫事人員,依照心理師法規定將需要一整年可能無給薪的全職實習,而且一年只有一次國考的機會才「有可能」拿到執照。
一般正職是走進學校、學諮工作,少部分會走進醫療院所,也有社區諮商所全職與政府方案合作,這是確保每個月固定薪水的職位。
行動心理師則如我,每天看天(?)吃飯,但穩定不穩定就看個人如何經營,每個月的薪水不算固定,如果未來申請房貸會滿不利的(關於這件事我有千萬篇的血淚文)
倘若對於心理師這行業仍感興趣的話,而你仍是學生的話,請務必善用學校的諮商輔導中心,在那裡有心理師可以讓你諮商或是協助你做性向測驗,也可以在裡面當志工,感受一下裡頭的氛圍跟生態。
倘若你已經不是學生,歡迎來找于玥預約諮詢,或洽慢慢心理諮商空間 我們實習心理師很需要晤談時數。
#社工師 #心理師
第三,在網路上有一些關於心理師與社工師的徵人文,不妨加入相關的論壇與社團,看看裡面的工作內容與薪資,是不是你感興趣的。同時也可以理解目前職缺是否僧多粥少。
最後,不論是社會工作師或是諮商心理師都是助人工作者,對於這份職業多少有些嚮往才想走進這個行業。
在面對未知的職涯環境,能夠引領自己、支持自己、穩住腳步的典範跟督導是很重要的,但典範不能只有一位(且看這些年有多少心理學界與社工師界的大師…)
畢竟我們難免會對權威有很多投射與期待,只是對方所經歷過的時代與背景、家庭脈絡、甚或資源與苦難都不一樣,倘若彼此的人性觀能夠有所共鳴是幸運,但若是對對方期待太深,反而會讓彼此的關係走向過度依賴與傾斜的狀態,那麼一旦對方的回應跟狀態不是我們所預期時,我們就會不知所措。嚴重的話甚至會否定了這個行業與其生態,但對自己的未來更加迷惘。
不論是社工師或是心理師都是一個人,自然會有自己的七情六慾及限制。然而,走在這條路上,就必須要不斷整理自己的生命與自我照顧,才較有能量照顧手上的個案,也得以盡量避免反移情。
在我就讀研究所時很慶幸遇見丁原郁教授的指導,許玉容督導的支持,馨慧學姐敘事治療的引領;研究所之後,翁令珍老師的督導空間與夥伴們也給我很大的支持,以及美國 NCGR 占星研究協會 台灣分會同時也帶給我學習占星知識的資源,象徵與心靈-陳宏儒諮商心理師也謝謝陪著我去跳榮格心理學那無底洞深淵。
#古典占星 #敘事治療 #榮格心理學 #人際歷程取向
走在這條路上可以一起互相支持與陪伴(ㄐㄧㄤˇㄍㄢˋㄏㄨㄚˋ)的夥伴是很重要的,我的大學與研究所同學也有幾位要好的可以互吐苦水。
倘若學弟妹仍對自己的生涯感到迷惘,可以參考我以前的說書影片:成為自己的生命設計師(影片連結放留言)
若有先進或同學們願意分享(或ㄑㄩㄢˋㄊㄨㄟˋ)也歡迎留言。
(圖片為我家黑糖)
社團指導老師薪水 在 許幼如的職場學習路 Facebook 的精選貼文
直播筆記:《K大的教育品牌運營力》
12/18 Tesa 舉辦的《K大的教育品牌運營力》,收穫很多,覺得朋友沒聽到很可惜。所以我用回憶做了點筆記。
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講座中包含了至少五大主題:
具辨識度的個人品牌定位與經營
最省力的線上教育課程設計
高留存率的遊戲化運營課程
可持久的員工培育心法
提升滿意度的學生社群經營
前三個部分,幾乎可以當做是得到app裡面的梁寧產品運營與華杉品牌力的課程完美案例,太宏大我就不贅述。
後兩個部分,我比較少在別的地方聽到,所以特別記錄下來分享。
有責聲明:以下以講者K大的口吻紀錄,如果有什麼地方寫的不精準,數字糊掉,都是我的記憶問題,不是講者的問題喔。
#可持久的員工培育心法
一般來說,好的互動式線上課程需要大量助教,但是沒有完整設計的話,助教很容易陣亡。為什麼?因為你要他做的事情難度太高,品項太雜,不容易做好,也不容易累積。開玩笑,做得好的就是很會教的,他就自己去開課就好了,幹嘛跟你領助教的薪水?
所以我會把課程練習題設計成是分解動作,不但學生操作起來容易上手,助教也容易指導。再加上讓助教只專門指導固定的項目與難度,久了指導的速度就會變快。
不過學生就是有各式各樣,問題千奇百怪。助教每教一兩百個學生,會遇到一些奇怪的,不在原來設想過的問題,可能要耗比較長的時間才能回答。這時候一般人就會覺得挫折:怎麼這麼遇到難搞的學生是不是我的問題?
作為老闆,你要鼓勵他把這些問題的解法寫下來,甚至做成小卡,之後其他人有類似問題可以拿出來用。
如果解這個問題多花了他半小時,只要再花十五分鐘做成圖卡與紀錄,就可以資料共享還可以節省未來時間。
未來若其他人遇到類似問題,使用之前做的攻略,可能只要五分鐘就能解答;只要遇到兩次,就省了五十分鐘,完全超過上次花的四十五分鐘。
不但省時,還有成就感,這樣助教就會進步。
但助教進步之後,他的工時省下來了,本來要花八小時回答問題,現在六小時就能解決。
作為老闆的難題就來了,你是要他繼續做其他的事情補滿這八個小時,還是讓他可以提早休息或者去做別的自己喜歡的事情呢?
如果選擇讓他補滿時間,這是工業時代管理機器人的思維,最後助教不會進步,因為你的利益跟他的不是一致的,只有選擇讓他提早休息,他才有動力越做越好。
- 模組化助教的工作
- 鼓勵寫攻略
- 創造雙方有共同目標的管理規則
- 最後,不要讓助教太累,人太累是不能有好品質的工作的。
#提升滿意度的學生社群運營
線上課程的核心,其實不是你教會了他什麼,而是陪伴。
陪伴的意思當然不止是陪聊,在這群人剛踏入社會進入人生新階段,感到徬徨、無所安置自己的時候,在他有興趣的領域,有人跟他有共通的學習經驗、煩惱、突破共同的關卡,得到一些成就感,讓他有些可以在朋友圈打卡炫耀獲得稱讚的信物,最後也許帶走一些能力、解決一些人生困惑等等。
不要小看這個需求,我前陣子陪太太參加身心靈課程,講師只不過是表達「我不加批判地聽你說,什麼都可以說」,學員就哭得唏哩嘩啦不能自己,你就知道現代人有多寂寞、多需要被接受跟被了解。
如果滿足他被接納的需求,又幫助她增加自尊感,甚至增加賺錢能力等等。那你的課程等於在馬斯洛多個需求裡面都滿足他了,學員還能不愛死你嗎。
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方法之一是創造陪聊群,或者說水群。
我們的學生都會有交作業群、水群、好寶寶群。
交作業群自然是討論作業怎麼做、助教會給予個別指導等等。
但水群才是關鍵,水群就是大家拉低賽的,講講天氣如何作業多靠杯難,上班遇到什麼鳥事,老爸老媽男女朋友如何等等圈圈。
水群的運營有兩個關鍵
- 老師要自己帶話題,沒有學生會沒事一直主動開話題,沒這麼主動的人
- 要找出兩種角色:團體寵物跟王牌理論家。團體寵物是讓整個群的氣氛活絡的,大家看到他出現就會開心,什麼梗都會跑出來,有這種人才能讓群的氣氛熱絡。王牌理論家是很會講,講的頭頭是道,連老師都會佩服他的。這時候你就要cue 他,讓他有光芒,滿足他的榮譽感與發表慾。
講師千萬不要幻想,開了群後說『有任何問題都可以問』就會有人問問題,那只會讓群體死掉而已。學生要是知道該問什麼問題,他就不會來上你的課,會自己去自修或者去開課了,學生就是會要等著人cue。
另外,交作業群也會讓助教有成就感,因為他陪伴學生度過一個個人生難關,超難寫的作業都在助教的陪伴下度過,學生最後寫心得的時候都會感謝助教。這會讓助教得到正面回饋,工作動力也會變高。沒有人是可以一直在沒有正面回饋的狀況下,還很高興的工作的。
好寶寶群是上課後還想繼續練習,有人指導的同學,交費後才能進群提作業請人指導。我們每堂課的好寶寶群比例約當堂課的15%,以50%的人交作業來看,幾乎就是30%的retention rate,在不花一毛錢持續招生的狀況下,這種重複購買率高得不可思議。
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最後,上面這種學生社群運營方法也看客群。一般來說,客群是年輕人比較可以這樣搞,成熟上班族哪有時間陪你這樣玩,或者是投資社群也很難這樣做。為什麼?成年人生活圈子固定是一個原因,另一個是社群不能只有閒聊瞎聊,要跟上課內容與實踐有關,也就是展現上課成果。可是我們繪畫社團可以叫學生貼作品,投資社團貼對帳單的話,大家都會有顧慮吧。
所以另一種變通做法就是辦線下活動,一天或兩天的面對面活動,讓同班或同級的同學可以出來見面說話,認識彼此甚至家庭小孩。這也是一種提升滿意度與留存度的做法。
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- 線上課程的核心是陪伴,先有陪伴再有學習
- 閒聊群的起頭者一定是講師,靠學生是不會啟動的
- 講師或助教要去找兩種角色:團體寵物與王牌理論家。前者活絡氣氛,後者讓社群有料。有趣有料,大家才會留下來
- 活絡的社群加賣複習或進階課,可以有高達30%的續購率
- 成年上班族生活圈比較固定,也可以靠低頻高訊息含量的實體活動培養感情
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(連載完畢)
社團指導老師薪水 在 蕭曉玲 Facebook 的最讚貼文
針對228那天我與郭燕霖雙雙辭台教盟的正副理事長一事,我想在此做個說明,順便抒發一下老是被出賣的心情。
整起事件的導火線起因於去年的喜樂島聯盟總部組黨,一開始是一些獨派大老,還有阿扁,希望組成一個第三政黨,來對抗民進黨,於是有了六月底和七月初的兩場組黨會議,那兩次的會議都在社團法人台灣北社舉行,那兩次的會議催生了喜樂島聯盟政黨,但是獨派的分裂從此開始。
後來在八月中旬挺扁的一邊一國行動黨成立,但是他們的主張與喜樂島不同,我們是反英到底,這其中是因為我們不認同蔡英文在總統初選時作弊,沒收公投,關掉政經,箝制言論自由,還有論文門事件說不清楚講不明白,我們的主張是正名制憲,獨立建國,而我們也是自始至終朝著這個目標前進。
九月時喜樂島聯盟和其他的小黨共同推薦呂秀蓮副競選總統,要設置連署點,台教盟的辦公室因為是跟北社分租的,加上台教盟的主任潘威佑也是北社的秘書長,台教盟負擔潘威祐3/2的薪水。
北社社長李川信以前也是台教盟的理事長,現在是顧問,台教盟的財務,從以前就是由李川信老師掌管,基於這樣子的緣由,我把呂副的連署站設在北社,但是不敢用北社的名字,而是用台教盟的名義,當初也跟李川信社長說了,他也答應了,但是後來我知道北社有許多人非常的不滿,因為大多數人挺英,也挺扁,一邊一國的總部在八月份成立後也是設在北社,這是分裂的開始。
連署的過程中,一些志工在北社幫忙,不時的受到一些壓力,這些我都清楚,也忍耐著,原本我也是北社理事,但是自從喜樂島聯盟組黨後,我不參加理監事會議了,因為知道一定會被圍剿,只因為我是死獨,不挺英,後來呂副連署失敗,我代表喜樂島聯盟選舉,選舉的過程中我幾乎很少去北社的辦公室,因為那邊充滿敵意,加上一邊一國總部設在那邊,我幾乎很少出現。
有一天我接到監事主席溫校長的電話,要我召開理監事會議,他說我當初設置呂副連署站時沒有跟大家說明為由,必須召開會議,我答應了,召開會議時,我跟理監事說明當初的組黨過程,我一五一十的還原當初組黨的過程,也跟理監事說明我不挺蔡英文的理由,當天的理監事一律贊成,倒是李川信和溫校長一直勸我不要反英。
選舉期間,各式各樣的抹黑造謠充斥在喜樂島聯盟裡面,民進黨,跟其他所謂的獨派小黨幾乎卯足全力對付喜樂島,喜樂島在北部沒有設立總部,我的競選文宣品全部放在家裡,沒有任何一樣放在台教盟的辦公室裡面,我不會公私不分,這點相信北社的人員很清楚。
選舉結果出爐,喜樂島輸了,得票率很差,獨派被打趴,我也沒怨言,但是我開始思考我的下一步該如何走,從組黨開始到選舉短短半年內,我發現自己在所謂的獨派社團裡面好像變成了罪人,異類、被排擠、被分化,北社社長和潘威祐小動作不斷,因為這些原因,促使我辭職的決心。
我選在2/5台教盟舉辦教師研習時辭職,其實我的任期到今年的11月就屆滿了,選在此時辭職目的是要讓民主進步黨政府難看,之前的種種跡象顯示,台教盟實質的掌控者是李川信老師,他跟教育部高層還有民進黨人私交甚篤,我的不聽話,讓他們很頭痛,因此當天我宣布辭職時,他們是鬆了一口氣,雖然後來他們有慰留我,但是事後我與副理事長郭燕霖長談之後發現要慰留我的是燕霖,因為燕霖覺得我的堅持沒有錯,也沒有違背台教盟的宗旨,這三年多來台教盟在我的領導下,針貶時事,監督政府,做得有聲有色啊,因為燕霖的堅持,於是他們慰留我,但是燕霖也很清楚這些人其實是希望我離開,燕霖聽了我的分析後,決定跟我一起辭職,於是有了228的聲明稿。
結果因為我們兩人雙雙辭職,驚動了教育局,李川信和潘威祐還有溫校長在3/3火速召開理監事會議,選出李慧生當理事長,會議中溫校長宣讀一份他們2/25去找范巽綠次長的鼓勵信函大意是說希望台教盟的新任理事長能為台灣的教育努力,會在未來鼓勵我們繼續論述,繼續評論,更重要的是要幫忙政府反擊一些不利政府的言論,不論是在臉書或是網路上面,都要幫忙反擊,為政府說話。
當他們說出這些話時,證明我的猜測正確,民進黨政府早就想收編台教盟了,現在我辭職,剛好藉著換理事長後全面收編,其實潘威祐和李川信分化我孤立我的事情早在選前就開始了,我們有一個台教盟的群組,選前我常常在群組裡面轉傳呷新聞的文章,或是政經關不了的影片,李川信私下打電話給一些盟員要求他們不要附和我,接著在一月初李川信和潘威祐成立了森林之綠的群組,排除我們這些反英的盟員,自己另組挺英的群組,裡面幾乎都是以前台教盟的會員。
3/3當天晚上潘威祐成立另一個群組,叫2020台灣教師聯盟,裡面的會員我看到了傅淑麗的名字,(她的名字也出現在森林之綠的群組裡面)我終於恍然大悟自己被民進黨徹底出賣了,傅淑麗是當初柯文哲第一次當選市長後,民進黨派她來跟我接觸,她當時說要幫我跟柯文哲討撤銷公文,我很高興,把監察院的調查報告給她(詳細經過記載在我的書校園恐怖事件中)。
有一天傅淑麗跟我說,教育局的人員說要死死妳蕭曉玲一人就好,其他人不可以死,這件事情後來的演變也的確如此,2016年柯文哲昭告天下要給我撤銷公文,已經簽名蓋章了,但是當時的台北市議員梁文傑、許淑華、何志偉卻是在市議會公開反對讓我復職,並質疑我是行為不檢有損師道的老師,我的事情除了中國國民黨 KMT反對外再加上民進黨大力反對,柯文哲乾脆不給我公文,省得得罪國、民兩黨。
這一切的操作完全符合傅淑麗所說的,要死死妳一人的說法,李川信,潘威祐對我被整肅的過程一清二楚,這幾年來他們裝做同情我的事情,但是暗地裡却是孤立我,只因為我不願跟他們一樣挺英,以前讓我當理事長時是因為要利用我去打軍公教年金的議題。
其實我當台教盟理事長的過程也很曲折,有一集YouTube「台教盟茶壺裡的風暴」可以參考。
現在我反英,因此要除掉,我主動辭職,順了他們的意,於是帶這些順服的人去找范巽綠,由教育部下指導棋,表面上台教盟是獨派,但事實上因為我的離去,正式收編在民進黨下面,成為附庸,獨派所有的社團全部被收編,而這一切,李川信是影武者,潘威祐則是聽命行事,這十幾年來我幾乎都是被我所信任的人出賣,不勝唏噓,終於相信公理喚不回。