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#發展遲緩？
Q: "鄰居和長輩們都說，隔壁老王家的寶寶9個月大就會放手走，一歲已經會跑了，
而我家小明一歲才只能放手走兩步，是發展遲緩，怎麼辦？ 壓力好大 😥"
上面情境我相信許多爸媽都經歷過...
寶寶發展到底有沒有落後？
有個網站好方便的，用動畫的方式呈現寶寶個年齡層的發展狀況，讓爸爸媽媽在家裡也可以自我評估唷！
如果真的有懷疑發展遲緩，
就建議盡快到
#一般兒科或兒童復建科直接做評估唷！
早發現早治療，發展不落後！！
最後順便考考大家，
#請問小明在粗動作方面有遲緩嗎？？🤔
歡迎底下留言哦!
台北市衛生局網站（無毒）
網址用電腦開會比較容易成功哦
http://e-screening.health.gov.tw/index.php
「吳老師在愛+好醫生歐」
今晚8點跟大家分享，「發展遲緩怎麼辦？」
#請鎖定15台愛十好醫生
#這真是個優質節目歐
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#這真是個優質節目歐
本集主題：化解孩子的「對立反抗」介紹
訪問作者： 王意中 臨床心理師
內容簡介：
「你甩什麼門啊？」
「那你凶什麼凶！」
最讓家長、老師頭痛又心痛的
教養難題，終於有了解方。
◎親子與師生，從幼兒園、小學、國中到高中，
「對立反抗」的預防、脫困、見招拆招及關係修復。
❙對立反抗孩子心裡，其實是一道又一道傷痕。❙
我們不希望哪些情緒、行為在孩子身上出現，
最簡單的方式就是：
我們自己不要出現這些行為和情緒。
‧「我不要回家！我還要玩！」說好的遊戲時間到了，但孩子躺在地上哭鬧，大家對你們指指點點，好丟臉……為什麼孩子老愛這樣耍賴？
‧上課了，老師剛走進教室，那孩子又開始吵。「今天也沒辦法好好上課吧，他是故意的，其他課都沒事……為什麼專找我麻煩？」
‧「你就是愛唱反調！我不信治不了你！」你被激得氣極了，孩子嗆聲，你也直接嗆回去，變成惡性循環……這個關係的「結」，怎麼解？
◎曾幾何時，我們和相愛的孩子之間，只剩互看不順眼？
對立反抗孩子愛生氣、愛挑釁、愛爭辯，好像吃定了大人。最難的是，每個成長階段的「對立反抗」狀況都不同。王意中心理師提供了全面性的方法與指引，幫助頭痛心更痛的大人，與孩子重建關係。
◎對立反抗孩子，大多沒有「病識感」。
「都是誰誰誰的錯，我又沒錯！」我們說一句，孩子頂回十句，簡直是氣死人不償命。對立反抗孩子其實非常敏感，感到被指責時，容易反彈。但只要我們先放下成見，釋放出善意，將有助於減少孩子自我防衛的敵意。
◎調整與變化，是互相的。
對立反抗的化解，是關係的改善。並非只是單向要孩子改變，更不是逼孩子聽話，而是大人和孩子相伴，度過情緒劇變。透過互信互重，讓孩子學會認識自己的情緒，進而紓解情緒。帶刺的玫瑰，終會願意與我們親近擁抱。
❙孩子對立反抗，其實多麼渴盼有人去看見，他張牙舞爪背後的脆弱。❙
作者簡介：王意中 臨床心理師
王意中心理治療所所長、臨床心理師、教育部部定講師、《親子天下》嚴選部落客、《Baby Home》駐站專欄作家、《未來Family》數位專欄「過動的美好天地」作家、《國語日報》專欄作家。
於宜蘭成立宜蘭縣第一所經衛生主管機關合法立案之心理治療所，目前演講場次已超過2000場，是許多家長與老師心中極為信賴的心理師。
高雄醫學院行為科學研究所第一屆碩士畢業，曾擔任振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師、中華民國過動兒協會諮商師及國軍八○二總醫院精神科臨床心理師，並曾於實踐大學家庭研究與兒童發展學系、經國管理暨健康學院幼兒保育系擔任兼任講師。
合作經歷，包括臺北市、新北市、基隆市、宜蘭縣校園系統（輔導諮商及特教服務）、臺北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會及伊甸社會福利基金會等，提供心理專業服務。
於網路上，經營「王意中部落格」，分享早期療育及兒童青少年心理衛生等資訊，部落格的參觀人次已突破三百萬！
著作包括《選擇性緘默症──不說話的孩子》、《陪伴孩子的情緒行為障礙》、《不讓你孤單──破解亞斯伯格症孩子的固著性與社交困難》、《戒掉孩子的拖延症》、《資優生教養的頭痛問題》、《你被孩子3C勒索嗎？》、《為什麼孩子要說謊？──心理師親授的210個誠實力指南》、《孩子不專心，媽媽怎麼辦？》、《爸媽忘記教我的事？──愛朋友也愛自己，教孩子受用一生的人際力》、《301個自閉兒教養祕訣》、《301個過動兒教養祕訣》、《不吼不叫，激發孩子內在學習力》、《拆解孩子的青春地雷》、《誰讓孩子變成失控小惡魔？──從情緒管理開始，教出講理好孩子》、《標準答案──臨床心理師的大格局教養》、《孩子不敢說的40個成長困惑》。
作者粉絲頁： 王意中、 王意中心理治療所
出版社粉絲頁： 寶瓶文化
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你是不是在煩惱家裡面的小寶貝說話用詞簡單，描述事情斷斷續續不夠清楚，發生什麼事情也不會說? 小小孩還沒進幼兒園，擔心他在學校發生什麼事回家不知道怎麼跟爸爸媽媽說; 或是已經送進學校的，回家也不會說今天做了什麼? 發生過什麼事?
這些東西都可以透過帶領孩子描述能力去改善!!
影片中小釩老師運用一些小道具，讓說故事的人不知不覺可以把故事說得更好 ，更生動，輸入有品質的句子給孩子，讓孩子學習，事後小朋友也可以自己拿著這些道具說故事。
有收到家長私訊我們說「一歲半的孩子在看書時都在亂翻書，怎麼辦呢？」所以我們這週特地介紹 : 0-3 歲孩子看書時會發生的行為，並且附上引導孩子慢慢懂得閱讀的方法 🌹
需要的人請享用：）也歡迎分享給身邊的朋友～🌟
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