【封面故事】專訪《報導者 The Reporter》副總編劉致昕：我想要把說話的麥克風遞給更多人
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離開《金融時報》後，劉致昕短暫加入社企流一年；適逢家裡出狀況，他回到台南，開了午營咖啡，同時以 freelance 模式接案。除了 g0v 和《商周》等單位，也接一些「寫起來很療癒」的案子，例如旅遊景點手冊。
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開咖啡廳原是劉致昕的退休規劃，沒料到提早實踐。「我很喜歡柏林，只有在柏林我可以感覺到完全的放鬆，可以完全做自己。我們希望做出一個像那樣無壓力的對話空間，它不能太精緻、太文青、太明確，要讓每個人坐在那裡，都覺得可以放鬆跟外界連結。」
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在午營咖啡，年輕人帶著長輩一起參加假新聞調查報導分享、討論納粹後的德國。長期來咖啡聽講座的聽眾從高中生到六十歲都有，尤其珍貴的是這些人都希望聽見與自身不一樣的觀點：「比如我們講同志議題，講的是為什麼有人會恐同，而不是『同志是基本人權』；還有性別教育是否完全適當、會對小朋友造成什麼影響，午營的聽眾都希望聽到不同的意見。」
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與《報導者》前往瑞士交流時，劉致昕與 SWISS Info 的副總編輯聚餐，聊到午營咖啡出借場地給香港主辦人籌劃反送中說明會，來了一百多人。會後劉致昕將五名香港人與一百名台灣人的 QA 整理成報導，社群上一千多次分享。
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「這就是地方媒體啊！」副總編輯這樣對劉致昕說。
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原來他回台南一遭，仍在做媒體。
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與鄭竹梅牽上線，也是因為午營。一開始，鄭竹梅沒有表明身份，偶爾借幾本轉型正義的書走。直到有次，她帶了一本全新的書回店裡，說借的那本不小心打翻茶潑到了。劉致昕才知道，這位常常帶人來聽講座的女士就是鄭南榕的女兒。後來，也才有了鄭竹梅在午營咖啡分享閱覽父親監控檔案的座談。
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會上，有聽眾舉手發問：這些檔案有什麼好藏的，為什麼不直接全部公佈呢？
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在午營，劉致昕擔任分享者與聽眾之間的護城河：「我就告訴那位聽眾，我有個德國朋友的父親是東德飛行員，兩德統一之後那位父親去看了監控檔案，從此再也沒有交任何一個朋友。因為他發現，原來他身邊的每一個人，鄰居、摯交⋯⋯，全部都是國家派來的。」
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劉致昕對當時在場的聽眾說，檔案開放，要顧慮的是活生生的人，而不是政治正確。開放給學者多少、開放給家屬多少、外人多少，都應該要惦記著人。
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他與我們談起有次聽朋友做的 Podcast，請來一名少女自敘。少女說自己為了國家考試放棄一切待在家裡、過著肉渣般的生活。為了可以唸更多書，買了一台平板，結果有了平板以後開始追劇，越來越像個肉渣。經過一年，沒有考上國考，不知道怎麼跟父親開口，於是對著平板，把這一年多的心聲講出來：她的夢想是當便利商店店員，因為每天都可以吃剩下的關東煮。
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不到二十分鐘的錄音，裡頭是一個平凡人的自我懷疑、家人的支持、對日子的最私密的幸福想望，他聽了三次，感動三次。
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「Podcast 在做的事，是文字做不到的。它可以傳達人嗓音上的各種變化，讓大家體感可以感受到，那是一個人。我想要把說話的麥克風遞給更多人，讓更多我無法用文字詮釋的、沒有辦法說服別人聽他講話的人，讓他們自己說話。」
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這也是他心中開放編輯室概念的重要意義所在：編輯室裡，不能永遠只是同一批記者在討論問題，否則，就無法避免少部份被忽略的群體，仰賴一個強人或民粹政客代言的惡性循環。
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為了將麥克風遞給他人，自己必須站在這裡。
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▋全文請見：https://bit.ly/2SsuBIi
生生有平板高中 在 [請益] 生生平版不能用該向教育部反映嗎? - 看板Teacher 的推薦與評價
生生平板不能用
該向教育部反映嗎?
還是向蘇貞昌反映 還是叩叩姐反映?
有老師知道的嗎?
最近學校硬是要推生生平板 在班親會說的很動聽
(kpi 收回去拉 不要那麼白目 還要交什麼報告? 好好用平板
交什麼成果報告 交了就會有專業 與教育成效 在做夢嗎?)
(天啊....其他不用會平板教學模式的老師慘了 即將被職場霸凌?)
但是教育部卻沒有配足數量
結果就是天天用輪的
天天用輪的就會造成國小一年級學生不會用?
心想 天啊 連說話都說不清楚 字都不會寫 就要用平板 會不會沒有教育專業?
(教育局何時有專業?????)
而且還用奇怪的mdm 把投影螢幕的功能鎖起來 老師都沒有辦法做教學示範
有沒有那麼白癡的mdm政策? 這是資安風險考量嗎?
另外替其他老師發聲一下 萬一平板弄壞了 為何有些學校要學生賠
有些學校說不用賠 能不能請教育部說明一下?
這篇文章沒有vlan 沒有dhcp 也沒有nat 大部分都是中文字 網友應該看得懂吧??
(寄給各縣市的政府民意信箱)要是沒有專業的教育局都看不懂
其實可以把平板收起來放著就好 對吧??
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※ 編輯: hhyyhhy (180.218.122.165 臺灣), 10/01/2022 20:50:05
又怎麼會是老師的問題呢? 政策沒規劃好 網友跟教育部反映 怎會是檢討網友呢?
所以 教育局害怕網友跟教育部反映? 教育局所屬單位做不好還怕網友提問??
你既然知道是我 又會疫苗政策 又會能源政策 又會反萊豬
這怎會是資訊組可以解決的嗎?當然要我來反映給教育部知道阿.....
想想一個學校怎麼有可能買這麼多平板 怎麼有那麼多的無線基地台
你覺得學校有這財力? 這當然不是學校問題了
當然是某單位沒做好 你覺得會是哪單位? 所以.........
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