(撥草撥草)
嘿！話說小兒最近滿周歲，滿周歲的第三天，就被爸媽送去幼兒園托育，至今已進入第三周。
在正式開始托育之前，通常都會有一段適應期，由家長陪著孩子，一起到幼兒園去試讀。有些幼兒園是兩周，有些是密集的三個整天。這段時間除了讓孩子慢慢認識環境、照顧者之外，也讓照護員和老師有機會觀察孩子跟家長的互動，了解孩子的個性或習慣，家長也可以認識照顧者和孩子班上的其他小孩、了解幼兒園的作息，活動如何進行，甚至點心跟午餐吃什麼。
這個試讀不但對小孩來說是個新的刺激，對第一次要把小孩送到陌生人手上的家長來說也是很大的挑戰。一年來幾乎天天黏在一起的兩三個人突然要分開這麼長的時間，想到就不禁淚潸潸(踢飛)。
要開始試讀的前一晚，我突然覺得好像什麼都沒準備好，我們找學校太草率、我們忘了問學校都吃什麼、也許華德福比較好？或許我們該加入合作托育？孩子還那麼小，這樣分離的壓力會不會給他造成什麼心理影響？我徹夜看網路上的資料，越看越後悔做了這個決定。也許他該繼續留在家裡？但這也表示我必須犧牲目前的工作機會，我真的可以無怨無悔地做出這種交換嗎？
我知道我做不到，所以我們必須這麼做。折衷的辦法，就是我減少工時，讓他可以早點回家，增加相處時間。
若是按照一般程序，幼兒園的照護員和老師會在試讀前做家訪，到家裡來了解孩子的生活環境，看他怎麼跟家人溝通，喜歡什麼玩具，諸如此類的。但因為疫情的關係，家訪就跳過了。疫情前，試讀是可以兩個家長都參加的，但為了減少感染風險，現在也只開放一個家長參與了。
孩子跟我在一起最有安全感，所以我們就決定派我當代表，參加試讀。已經有前面兩個兒子經驗的男友老神在在，穩穩地在家裡工作賺錢，當我焦慮時的後援。
試讀從親子共玩一小時開始，我們一起到幼兒園去跟大家認識、加入他們的活動。園方覺得孩子狀況不錯，所以第三天就增加了半小時的陪玩時間，讓我們有機會加入吃水果時間和戶外遊戲時間。
然後，園方又覺得他的狀況滿好的，可以嘗試讓他自己留在幼兒園看看他的反應如何。所以我就在第四天，短暫了離開一下子，離開前，好好說再見，然後頭也不回的走人。照護員保證如果孩子哭到無法安撫的話，會打電話通知我來接他。
在這期間，照護員們也分別嘗試著跟他建立連結，看他對誰比較信任，誰可以讓他有安全感。
就這樣，循序漸進的，孩子在兩周的最後一天，終於可以開心的在幼兒園玩到吃完午飯，回家也不會特別黏。這一天，主要照顧他的是一位退休了的年長女性，她說她為了孩子特別銷假來上班，他們玩得很開心，下個禮拜，她也準備好調整班表來照顧孩子。我聽了差點沒淚流滿面，真的是感激她的用心，也很開心孩子終於找到一個可以依附的對象！
我很感謝有試讀這種制度，也很感激我們的幼兒園不是採用三天密集訓練後就趕鴨子上架了。這個制度真的讓家長、孩子、幼兒園三方都有機會互相認識、建立信任感。我記得自己小時候有多怕生，哪次去新環境不是哭到怕到不行。如果那時候有這種機會，也許童年的陰影就不會那麼多了。
但試讀也是很吃社會福利的制度，畢竟不是每個人都有餘裕整整兩周不上班，專心陪孩子入學。滿多瑞典家長會在夏天休假進入尾聲時，用休假日去做入學試讀，選在現在這個時間點入學的孩子不多。我自己是用請年假搭配請育嬰假，然後其他工作彈性時間做的方法來補貼這個月的收入。跟雇主提到孩子入學試讀要請假，通常也不用太多解釋，人人都了解這個過程的重要性。
兩周過去，我們都找到安全感，我了解了團體生活對他的好處，他也找到好玩的玩具，終於可以快樂托育了。昨天一早全家興高采烈的把早餐吃完，準備要開始我們幸福的新階段，整裝完畢坐在推車上的孩子突然咳咳了幾聲...疫情期間，人人都對咳嗽聲音很敏感啊！我問他，你為什麼咳嗽？他又咳了兩聲以做回應。
瑞典托育圈中有一個傳說，幾乎每個入學試讀完成的孩子都會在要正式開始幼兒園生活的時候，突然生病，然後一切都要重新來過...
他也跟上了這所謂「入學症候群」。
疫情期間，只要有一點點輕微的症狀，就要待在家，症狀消失後還要在家待上48小時。
爸媽的重回職場夢碎，這星期就再享受一下育嬰之樂吧！
#瑞典幼兒園
#Inskolning #入學試讀
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