如果孩子很故意
先想想看他是不是需要關注
如果孩子生氣就打人
先想想看他是不是不會表達
如果孩子常常說謊
先想想看他是不是被限制過頭
孩子很多行為
都有背後的原因
不要只看到孩子在挑戰權威
更要看到孩子的內在需要
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《為什麼不能想怎樣就怎樣》·王宏哲2021新書上市
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[爆卦] 林忠雄老師女兒揭開南市府桌球館委外內幕 https://disp.cc/b/163-dT3u 『而且我實在不懂黃偉哲這群人到底在幹嘛,每次出事就是凹、就是騙,反正騙不過凹不過再來打算。
甚至連說謊這種事都當作家常便飯了,呵呵呵呵呵呵呵
今天鄭爸給你黃偉哲面子,說你很照顧選手,但連林忠雄老師的女兒都出來說是因為台南市政府把場館收走,導致無法申請中央補助,所以球員才四散。
然後黃偉哲一下說鄭怡靜是因為讀輔大才移籍,一下又說是置產才轉到北市。
靠北啊,#到底哪個說法你黃偉哲先確定好,好嗎?
昨天,我說了,當初培育鄭怡靜、蔣彭龍、江宏傑的台南桌球館,之所以會被拿去踢足球。
和當初台南市政府堅持委外有很大的關聯。 https://imgur.com/cSngBh4
而這個部分,鄭怡靜啟蒙恩師林忠雄的親女兒也在臉書上證實,並簡述了當時場館被台南市府堅持OT委外找廠商經營的過程。 https://i.imgur.com/OgiIQtw.jpg
而黃偉哲口口聲聲說與他無關,但當初堅持把全台第一座國際標準桌球場館委外經營的,
就是黃偉哲現在重用的教育局副局長吳國珉。 https://imgur.com/5xdthWp
然後這個始作俑者吳國珉今天受訪時,竟然還有臉在那邊扯什麼縣市合併,所以修改委外規定殺小的,必須委外經營。
#而且是林忠雄老師自己沒來投標,#才讓舞動陽光得到經營權的。
#請大家記得這一段:#吳國珉說林忠雄沒來投標
#請大家記得這一段:#吳國珉說林忠雄沒來投標
#請大家記得這一段:#吳國珉說林忠雄沒來投標
https://imgur.com/R4pdW9z
#幹這官員通篇豪洨,#說謊都不打草稿的,#這是什麼狗官?
阿不就看林忠雄老師過世了無法回應,所以都隨便你們台南市政府講?
不知道林忠雄老師他女兒還活著,而且還在桌球界服務嗎?
.
第一、台南縣市合併早在99年度就發生了。
#而到桌球館被市府堅持收回這段期間,#起碼超過五年,為何之前合併的五六年都跟合併前一樣,沒什麼鬼規定,你們當林忠雄老師死了,就可以隨便亂掰瞎掰矇混過關阿?
第二、台南市教育局長吳國珉說林忠雄老師沒去投標,所以被外面廠商給標走經營權了???一切都是依法行政謝謝指教????
https://i.imgur.com/5RzUSNn.jpg
放屁啦,幹,#這個就是林忠雄老師寫的投標書
何來沒有投標之說?
你台南市政府教育局副局長吳國珉瞎了還要裝死裝瞎欺騙社會是不是?
這不是投標書不然是無字天書啊?
到底你們跟委外經營的舞動公司到底是什麼關係,為什麼連這種一翻兩瞪眼的事都要說謊!
https://imgur.com/EBoAcyQ
當初一個好好的桌球選手訓練場館,你們突然在當時設定門檻,說要附上商業經營計畫,不然就要委外給廠商經營。
.
靠北阿,這些培育選手培育一輩子的老師教練,哪會什麼商業計畫,是要投個屌。
是培育體育人才比較重要,還是叫這些教練選手去幫你政府經營賺錢比較重要啊?
刁難就刁難,廢話一堆!
.
也因為該標案流標了三四次,#吳國珉就打給林忠雄老師說希望林老師來投標
不然都沒有廠商來投標,一直流標,體育處的他們會被上面檢討。
.
然後林忠雄老師只好請他女兒整理歷屆成績、訓練計畫、收支明細什麼的附上去投標。
然後還請林忠雄老師決標當天早上親自去說明標案。
.
#早上才說明完,#吳國珉下午馬上打電話給林忠雄老師
說:欸欸,#另一家投標廠商的計畫比你們完善,#所以桌球館不給你們選手使用了喔。
.
阿說沒人標請老師去標的是你們?
人家林老師認真準備真的去標後,台南市政府又說有人在競標?
幹就裝孝欸阿你們這些垃圾狗官!
.
講白點、講直接點你們就是找林忠雄老師去當投標的分母而已阿
然後就在台南市政府與吳國珉這個蠢材的神操作之下,一個與桌球培訓毫無相關的舞動公司
就掌握了國際標準桌球場館的經營權。
#甚至後續還發生了在桌球場館裡面踢足球、#打羽毛球的離譜情事。
.
這就你黃偉哲任內發生的事,誣賴你了阿?台南市政府都沒監督責任是不是?
.
然後臺南的桌球選手反而不能使用?笑死人
除了說更多謊,來圓謊你黃偉哲跟台南市政府還會幹啥狗屁。
.
對啦,黃偉哲你們很屌很厲害,看人家鄭爸老實就去給人家摸頭。
讓人家幫你們說話,說台南市政府跟體育處很棒,都有照顧選手。
但是台南市的運動選手待遇差,是鐵的事實,獎金就是低到靠北,數字是能騙人膩?
#民進黨議員也跟你說了,#還說我唬爛啊?
https://imgur.com/IGloDCt
台南市桌球選手就是被你們白痴的委外策略,搞到沒有球打,還敢說我造謠被打臉,笑死人
連個場館都不給人家訓練,是要留住什麼狗屁選手
https://i.imgur.com/1lRJyqs.jpg
(這張就是在發紅包的照片)
台南市獎金比別人低是長久以來的事,為了鼓勵選手留在台南。
獎金不足的部分,#都是林忠雄老師自掏腰包,拿出自己的事業收入以紅包名義的發給這些選手。
就連場館問題,也是林忠雄老師自己找資源去籌備,才搞出一個小霸王桌球館,如果沒有這個桌球館,你要那些選手去哪練球?
https://imgur.com/Toh9r0C
#扯什麼財政殺小的狗屁,我幹,#這是中央體育署給的補助,干你台南市政府的財政屁事。
台南桌球場館一個月的電費就要八萬十萬,整個年度的基本開銷要五百萬,體育署專案補助場館兩百萬,剩下的都是林忠雄到處募款甚至自掏腰包才有辦法解決。
現在沒有國際標準場館能培訓,只剩下小霸王這個場館可以申請補助。
政府一年給你一二十萬補助,#是要選手吃屎是不是?
再說一次,選手會四散,就是台南市政府收回場館,讓桌球委員會無法申請體育署專案補助,所以選手才會四散,這是林忠雄老師女兒今天親口證實的。
https://imgur.com/FPnmSiC
每年一二十萬光電費就不夠了,還在那邊欺騙社會,你黃偉哲台南市政府別再說什麼你們關心體育啦,在我們聽來都是放屁,又響又臭那種,噁心死了
.
沾光就沾光你黃偉哲還怕人講是不是???
https://imgur.com/CRU2YRK
把該做的事情做得好,再來蹭有人會說什麼嗎?
選你當市長是要你來拍照送紅紙的逆?幹你垃圾台南市政府混帳市長』
—
Re: [新聞] 綠營色胚對正妹志工伸狼爪 她泣問:「如果接受藍營幫忙你們會怪我嗎?」 https://www.facebook.com/PttGossiping/posts/2381951035275880/
#2021東京奧運
王宏哲說謊 在 許榮哲 × 小說課 Facebook 的最佳貼文
【從經典名著看長篇小說的結構】
這次分享的文章,是中國作家孫犁談長篇小說創作的一些觀點。
他以中國經典的四大名著為例,提出寫長篇小說時,整體結構布局的重要性,相當精彩。
一起來看看這篇文章吧。
-
從經典名著看長篇小說的結構 / 孫犁
一
創作長篇小說,感到最困難的,是結構問題。
結構一詞,雖通用於建築,但小說的結構,並非紙上的藍圖。佈局,也不是死板的棋式。它是行進中的東西,是鬥爭中的產物。小說的結構是上層建築,它的基礎是作品所反映的現實生活,人物的典型性格。在典型環境和典型人物的矛盾、鬥爭、演進中,出現小說的結構。因此,長篇小說的結構並非出現於作者的憑空幻想之中,而是現實生活在作者頭腦中的反映,是經過作者思考後,所採取的表現現實生活的組織手段。建築工程,可先有藍圖,然後再去備料。作品則不然,要根據作者所具有的生活積累,才能有效地設計。而且它不是一成不變的,作品完成後,結構狀態才告終止。俗話說:長袖善舞,多財善賈,生活之於創作是多多益善。生活積累綽綽有餘,而不是捉襟見肘,才能出現理想的小說結構。創作,是有多大本錢做多大生意,不能白手起家,更不能一本萬利。
二
《三國演義》《水滸傳》《西遊記》和《紅樓夢》,在中國長篇小說中最為著稱。我們現在就這四種小說的結構方面,進行初步的粗淺探討,作為寫作長篇小說的學習準備。前三種長篇小說,都是在前人的創作(或口頭、或文字)基礎上,進行再創作的。
《三國演義》根據陳壽的《三國志》和裴松之的註。陳志在中國史書中,除史、漢外,最稱得體。而裴註之詳盡豐富,保存了很多古書資料,生動而具體,雋辭逸事,隨手可得,在史註中最有價值。這對《三國演義》的創作提供了極大的方便。此外,它還利用了以前的話本和戲曲方面有關三國的資料。這些資料裡的英雄人物,已經過無數次演唱說講,典型性格初步具備。《水滸傳》根據它以前在社會上廣泛流傳的水滸故事,這些故事,經過口頭講演,日見完整。《西遊記》是根據一些高僧西域旅行的記載、佛教故事和以此為內容的粗具規模的小說。
四種長篇小說都是宏偉的著作,經過長時間廣泛的流傳,差不多家喻戶曉、婦孺皆知,是中國人民傳統的精神食糧。它們是深入人心的書,不只在思想意識方面,有的並在實際生活上,給予人民以不可估量的影響。
單從結構上可以看出,這四種小說都不是平凡之作,都是大手筆的產物,有獨特的見解和藝術修養,有豐富的知識和組織能力。都是苦心經營,各有時代、藝術特色。小說的結構,也可以叫做佈局。它大致可以分為三部分,即總綱、分目和結局。古人創作小說,是很重視結構的。結構的形成是以主題思想為指導的。
《三國演義》以史實為根據,在寫作中,它確定以蜀漢為正統,但並不削弱對魏、吳的刻畫,它以桃園結義開始,經過對各個重要人物的敘述描繪,突出三國之間的主要矛盾鬥爭。三國時人才眾多、群英崛起,謀士如雲,政治文化多有可采,至如華佗之醫、管輅之卜,也很生動有趣,它不遺漏一個重要人物,不遺漏一件重大事件,精心組織、波瀾起伏。最後得出「合久必分、分久必合」的合乎歷史規律的推論,作為全部小說的結局。
《水滸傳》前幾十回,實際上是各個梁山人物的小傳,它接連寫了晁蓋、吳用、阮氏兄弟、楊志、宋江、林沖、武松、石秀、盧俊義的出身、遭遇,生活和性格。每個人的故事都可以成為一個完整的中篇或短篇。因為當時的水滸故事,是以人為單位的。施耐庵統籌全書,他以誤放妖魔作為楔子,以智取生辰綱展開故事,突出一個「逼」字,以這些人物齊集梁山為一結局。這樣的結構,在藝術上說是完整的。
《西遊記》的結構比較單純,它接連寫那八十一難,難難不同,有趣的故事層出不窮,充滿幻想和幽默,具備藝術特色。以取經回來師徒都成正果為結局。
以上只是就其總綱和結局來談,其中的佈局穿插,輕重、取捨,各個作家的匠心運轉之處,只有進一步研究才可以窺探它的結構藝術的奧秘。
三
藝術的發展,有它自己的規律。多麼偉大的藝術成就,也是在前人的勞作和具體的歷史條件下產生的,即使像如此輝煌的藝術精品——《紅樓夢》也不能例外。在結構上,《紅樓夢》是平地起樓臺,並非再創作,但如果沒有歷史上前幾種長篇小說,特別是《金瓶梅》一書的出現,《紅樓夢》是很難產生的。按照《紅樓夢》開端所寫,一會兒叫「風月寶鑒」;一會兒叫「金陵十二釵」,又叫「情僧錄」,又叫「石頭記」。可以斷言,這部小說,是長期經營,屢經易稿,在故事結構上,是發生過多次重大變化的。我甚至猜想,雖然《紅樓夢》是曹雪芹的一人創作,但他身邊一定有一兩個,甚至三四個志同道合的朋友,具備高超的藝術見解,每章每段地和他討論,出點子、提意見,改善補充。因為我實在驚嘆,像《紅樓夢》這樣宏偉的藝術結構,實非一個人的才力所能達到。
當然,我們也不能因此就說,《紅樓夢》是集體創作或是開會產生的小說。
以下就談談《紅樓夢》的結構。《紅樓夢》第一回有言:「後因曹雪芹於悼紅軒中,披閱十載,增刪五次,纂成目錄,分出章回。」就字面看,這都和結構問題有關。作者為了使這部小說不落俗套,在結構上,苦思冥想、慘澹經營是不可否認的事實。這部小說在綱領提起時就不同凡響,完全是獨創。在進入正文之前,作者把綱放得很長很長。第一回,從甄士隱寫起,然後提到了賈雨村,但主要的是點明小說要宣揚的思想,即「好了」思想。第二回,寫賈夫人仙逝揚州,是為了小說最重要人物之一的林黛玉即將出場。然而又不叫她即刻露面,卻寫冷子興演說榮國府,使讀者得知本書所寫家族和環境的概況,使主角出場時有典型環境的依據,讀者有充分的精神準備。按照習慣,總綱應該放在第一回,作者卻點了一下又放下,接著環境敘述之後,就使一些主要人物上場。這便是第三回,林黛玉初到賈府,賈府的一些頭面人物紛紛登場與林姑娘相見,實際是使他們與讀者相見。這一回,進一步詳寫賈府的勢派。
兩個主要人物見面了,如是俗手,一定就迫不及待地去寫賈寶玉和林黛玉的一見鍾情、情意纏綿、糾纏不已。作者卻寫了出乎意外的寶玉摔玉,黛玉傷心這樣的事件,突出兩個主角的性格特點,反而使兩人生疏起來。接著就去寫別人家的事,即第四回:「薄命女偏逢薄命郎」。直到第五回,作者才正式「曲演紅樓夢」,別開生面地表明本書十二個主要人物的一生命運。《紅樓夢》一曲,以「開闢鴻蒙」四字開頭,是作者思想感情的傾注一擲,有天崩地裂的感染力量。是長江大河的奔騰,高山瀑布的狂瀉。讀者一下子陷入作者所宣揚的哲學思想境界裡去。這支曲子,隨著故事的展開,一直在讀者耳邊響著,一直伴奏到第八十回。
這真是千古絕調,第一聲春雷振聾發聵,在任何藝術作品中也沒有遇到過。
四
寫小說應該是因人設事(情節),反過來,又可以見景生情(新的情節),這樣循環往復,就成佈局、就成結構。
《紅樓夢》寫了一些大排場,比如秦可卿之死,這是為了表現王熙鳳的才幹而設;寫了元春歸省,則借此機會表現很多人物的身分、地位、性格。這些大排場,我們也可以叫它中心事件。《紅樓夢》裡這些大事件都不孤立,前因後果都很清楚,而且潛伏很長,波及很遠。比如元春歸省,這不只是繁華場面,它牽動著全書的佈局。最明顯的是歸省修造了大觀園,使姐妹們都住進去,作為故事的中心場地。它又包括著許多小情節,比如:歸省買來了小戲子,這就是芳官等人的出處,歸省要用尼姑,這就是妙玉的出處。而這些人在書中,並非十分次要的人物。在這裡,大的情節又起綱的作用,它牽動著很多小的情節。
曹雪芹在處理大情節時,總是像觀覽大江大河一樣,先找它的發源,細察它的匯流,看好它的來龍去脈。比如第三十三回「不肖種種大承笞撻」,先是用「把他耳上帶的墜子一撥」這樣一個小動作,極其生動地寫寶玉和金釧之調情。然後,出乎意外的王夫人一巴掌,已經使事件嚴重,但作者暫把這個危機放下,接著寫「畫薔」,寫「撕扇子」,寫「麒麟」,寫「訴肺腑」,這就是寫賈寶玉自己仍在隨波逐流地浮在愛情的無邊孽海之上;而林、薛、史、花等人,卻以他為中原之鹿,正在進行殊死的情場大角逐。直到寶玉迷離恍惚、六神無主,才寫「老爺叫他」,接著又是忠順王府來要人,又是賈環告狀,這才是「不肖種種」,步步緊逼、氣上加氣,使得「大承笞撻」有聲有色。打過了,接著又是賈母訓子,林黛玉抹眼淚,這樣情節相連,還容易揣想。而因此引起寶黛交諷,甚至薛蟠耍無賴,玉釧調羹這一系列的小情節,都寫得這樣合情合理、自然生動,就非曹雪芹不辦了。
他寫一個中心事件,總是像在平靜的湖面上投一大石,不只附近的水面動盪,搖動荷花,驚動遊魚,也使過往的小艇顛簸,潛藏的水鳥驚起,浪環相逐,一直波及四岸;投石的地方已經平息,而它的四周仍動盪拍擊不已。
這就叫做精心結構。
五
書沒有寫完,作者就「淚盡而逝」,只留下八十回,並有人說都是草稿。這就給研究它的結構造成極大的缺陷和困難。
按總綱推斷,上半部寫的是「極風月繁華之盛」,即那個「好」字;下半部當然要寫到那個「了」字,即散了的筵席,倒樹的猢猻,乾淨了的茫茫大地。但這種變化,應該是漸進的,絕不會是突變。這樣《紅樓夢》究竟要寫到多少回,就成了永久不能回答的疑難。俞平伯說,可能要寫一百一十回左右,因為五十四回是個轉折。這也是推斷之詞,究竟要寫多少回,即使曹雪芹,當時也很難預先估得那麼死。據魯迅說,八十回也不過剛剛露出些悲音來。
高鶚續書,一開頭的回目,「占旺相四美釣遊魚,奉嚴詞兩番入家塾」,就給人不倫不類的感覺。高的續文對原著來說,是天上地下。但我們也應該退一步想:曹雪芹死後,企圖續貂者,不下百種,皆成狗尾。不管怎樣,高鶚還是忠於曹氏的原來計畫,極力追蹤原來旨意,求其吻合。雖然寫得死板僵硬,大致還是按照悲劇的路子走下來了,最後重露一些起色,這也並不完全違背曹氏的「好了」思想,因為事物仍要向相反的方向發展。有這樣四十回續書,使愛讀完整故事的人,能得到比較圓滿的享受,這就是高鶚的功績。如果他也給你來個大團圓,豈不更糟。高鶚雖然「閑且憊矣」,然而他是一個熱中的人,並不是過來的人。他和曹雪芹的生活經歷、思想見解距離很大,能做到這樣已經很不錯,所以他的書能夠長期附在驥尾上。《三國演義》寫的是三國紛爭、天下雲擾,歷史上少有的動亂時代;《水滸傳》寫的是五湖四海,各種職業身分的人;《西遊記》寫的是西天佛地,近於海外奇談。它們的佈局方面幅員廣闊,可以馳騁,都有方便之處。而《紅樓夢》所寫的只是甯榮二府,實際上是一個家庭,雖也寫到一些親戚,如林如海、王子騰,都很簡略。寫薛家較詳,實際上等於住在一起,分院別居。寫到一些外界景況,如宮廷寺廟,襲人家和晴雯家,也都是小枝小節。它寫的是一個家庭內部的矛盾鬥爭,寫的是一個家庭的盛衰興敗史。這一家庭從何處興起,又從何處敗亡?這就和在那麼一片不大的地方,修建一個大觀園一樣,在結構上,極費經營,極費周折。在十七回,賈寶玉談大觀園的設計修建時,發表的一段議論,可以作為曹雪芹對藝術處理,小說結構的總見解。即:任何藝術都要基於「天然」,「天然者,天之自然而有,非人力之所成」,不能「人力穿鑿,扭捏而成」。因為,「非其地而強為地,非其山而強為山,雖百般精而終不相宜」。我們知道:小說的結構來自故事情節,而故事情節來自人物的思想行動,這都是來源於現實生活,符合生活的發展規律,才能形成的。
我們無妨再作一些註解:曹雪芹所說的天然,就是現實生活裡所有的、所存在的,不是由作者無中生有、胡編亂講的。胡編亂講,便是「穿鑿扭捏」。生活裡一點兒影子也沒有的東西,你硬要把它說成是現實,大加編排,那是說謊,是欺騙讀者,是造謠惑眾。
六
寫長篇小說開頭容易,就像走前幾步棋一樣,頭頭是道,中間佈局已經不易,最後結尾最難。《三國演義》最後以晉朝統一中國作結束,當然很完滿,這是借助于歷史,作者的苦心還很難見到。《西遊記》以取經回來,師徒都成正果結束,這也是故事的必然,事前可以容易安排的。《水滸傳》,以七十回而論,蓼兒窪一夢,已近玄虛,只是等於把更長的《水滸傳》,比較適當地剪裁一下,並非在結尾處做了多大功夫。《紅樓夢》的結尾,因為雪芹已埋地下,世上更無能人,小說影響,雖然如此之深遠,它的結尾,只能無可奈何,將永久沒有下場了。
寫作長篇最容易遇到的問題是:中間枝蔓太多,前後銜接不緊,寫到後來像漫步田野,沒有歸宿;或作重點結束,則很多人物下落不明;或強作高潮,許多小流難以收攏;或因生活不足,越寫越給人以空洞散漫之感;或才思虛弱,結尾已成強弩之末,力不從心。甚至結尾平淡,無從回味;或見識卑下,流於庸俗。
至於中間佈局,並無成法。參照各家,略如繪畫。當濃淡相間,疏密有致。一張一弛,哀樂調劑。人事景物,適當穿插。不故作強音,不虛張聲勢。不作海外奇談,不架空中閣樓。故事發展以自然為準則,人物形成,以現實為根據。放眼遠大,而不忽視細節之精密;注意大者,而不對小者掉以輕心。腳踏在地上,穩步前進、步步為營,寫幾章就回頭看看,然後找准方位、繼上征途,寫完之後再加調整。如此做去,或可稍有補救于萬一。
王宏哲說謊 在 王宏哲教養、育兒寶典- #發現孩子說謊就急著處罰反而更糟... 的推薦與評價
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這幾天我花了一點時間收集他的資料,試著了解這位專家
以下是我得到的資訊,希望對媽媽們能有所幫助
如果有錯誤,煩請大家指正,謝謝。
一、簡述王宏哲的背景:
1998/9(87學年度)就讀長庚醫學院職能治療系[1]
96學年起新增「兒童發展學」為必修,
95學年前沒有兒童發展學課程(長庚大學校務資訊系統:https://goo.gl/VwLQTY)
2007/9 錄取陽明大學腦科學研究所碩士班
2009/9 直升腦科學研究所博士班,此時未取得碩士學位(榜單:https://goo.gl/NwCSFw)
2016/1 只拿到碩士學位,未取得博士學位的原因不明
其碩士論文的題目<自主臉部模仿促進皮質邊緣系統情緒體現處理>與教養完全無關
2010/1 創立天才領袖補習班,但官網上是寫「領袖始於2005年」[2]
二、頭銜不實的部分:
「王宏哲教養、育兒寶典」臉書的@Dr.HC.Wang [3]
只記載長庚大學醫學院,卻迴避不提職能治療系[4]
王宏哲的不實頭銜種類有醫師[5]、博士[6]、教授[7]
目前醫事人員系統OT查不到他的資料 [8],
卻在出版書籍封面及廣告宣傳照片中,身穿的白袍僅繡上王宏哲的名子,
未繡上「職能治療師」具職業辨識度的字樣,
至於是無法繡上職業或是不想繡上職業,
抑或是企圖以自身的外在展現形象誤導視聽者,
在此無法推測其主觀意識上的動機。
三、他的書籍作者簡介講師的部分:
(1) 臺北地方法院講師:[9]
我的法官朋友說法院裡沒這職位~
(2) 曾擔任臺大醫學院、長庚大學及輔仁大學醫學院臨床講師:[10]
問過台大醫學院人事室,
他們表示必須在台大醫院任有一職,才可受聘為醫學院講師,
但王宏哲從未在台大醫院任職,故不可能獲得台大醫學院的講師聘書。
另外兩間學校及其他講師身份我就懶得問了~
我猜王宏哲對於講師的定義可能跟一般人不太一樣,
或許他的定義是只要有受邀去演講就是那個單位的講師了
(3) 他老婆劉鶴珣是陽明大學兒童物理治療學系專業講師,[11]
只是…國立陽明大學並沒有兒童物理治療學系
四、王宏哲書中號稱豐富的臨床醫學經驗:
(1) 「從事臨床醫學工作已經將近十五年了」[12]
(2014/1/24) <請你跟我這樣過>—審訂序2
往前推15年是1999/1,也就是…
從就讀大一開始,在未領有任何執照的狀態下開始從事臨床醫學工作。
(2) 「將十六年來評估過超過十三萬人次兒童身心發展的精華予以濃縮」[13]
(2017/2/21) <教養的秘密>—本書特色
往前推16年是2001年,
從大三下學期就開始評估兒童身心發展,但這時亦沒有任何執照。
按照一般職能治療師評估兒童身心發展所需的時間來看,
每位至少需0.5~1小時,因此一天最多只能評估16人
在不修課也不當兵的情況下,13年來最多評估6萬多人。
(16人X5工作天X52週X16年=66560人次)
這個數字遠低於13萬人。
若要達到13萬人次,每位兒童評估的時間不到10分鐘,恩…
(3) 天才領袖網路上的廣告還說「超過20萬父母見證EQ課程」[14]
原來天才領袖有這麼多學員,
不知道他們的流程是怎麼進行的,通常應該要先經過評估吧?
照上面的算法,從天才領袖2010年成立至2018年這九年期間最多只能評估三萬多人
(16人X5工作天X52週X9年=37440人次)
要達到20萬個個案,必須要所有工作人員一天八小時不間斷的評估,
評估人數才可能達到20萬人次
但在這種狀況下,所有工作人員不太可能有剩餘時間可以進行教學,
更遑論家長有什麼見證EQ課程的機會。
不清楚天才領袖是怎麼辦到20萬…
(4) 「有將近20年的臨床醫學經驗」、「結合自身腦科學的研究專業,與評估治療的臨床經驗」
(2019/1/10) <教養的真相>--作者簡介[15]
我不知道這位專家是在哪執業[16]
也不知道是從哪來的臨床醫學經驗
難道是在天才領袖?但它是補習班耶
而且補習班不能從事醫療行為[法規補充]
如果有人知道他有在醫療單位開門診,再麻煩告訴我,我會立刻修改。
五、 因為王宏哲可能沒有修過跟教養有關的課程,
至於他的教養專業是從哪來的?
下一篇說明~
以上,祝大家新年快樂。
※ 轉載無須經本人同意
法規補充:
醫師法第七之二條第一項:「非領有醫師證書者,不得使用醫師名稱。」
醫師法第八條第一項之規定:「醫師應向執業所在地直轄市、縣 (市) 主管機關申請執業登記,
領有執業執照,始得執業。」
醫療法第八十七條第一項:「廣告內容暗示或影射醫療業務者,視為醫療廣告。」
臺北市短期補習班管理規則第七條第二項之規定:「補習班不得設置與醫療行為有關之類科,
亦不得藉實習或訓練之名,從事任何醫療行為。」
圖片連結:
[1] 大學榜單查詢
[2] 天才領袖補習班立案時間與不實創設時間
[3] @Dr.HC.
[4] 迴避不提職能治療系
[5] 不實頭銜--醫師
[6] 不實頭銜--博士
[7] 不實頭銜--教授
[8] 醫事人員系統
[9] 臺北地方法院講師
[10] 醫學院臨床講師
[11] 劉鶴珣不實講師頭銜
[12]「從事臨床醫學工作已經將近十五年了」
[13]「將十六年來評估過超過十三萬人次兒童身心發展的精華予以濃縮」
[14]「超過20萬父母見證EQ課程」
[15]「有將近20年的臨床醫學經驗」
[16] 門診經驗
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※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/BabyMother/M.1548905900.A.2E8.html
另外,我放的連結是王宏哲2009年錄取博士班的榜單(98學年),不是碩士榜單。
當時他尚未拿到碩士學位,所以是屬於直升,
也就是在沒有獲得碩士學位,只有學士學位的情況下直接攻讀博士。
此時,他已經開始對外宣稱自己是博士。
依他的論文內容及涉嫌抄襲程度,可以看出他並沒有把心思放在研究跟學業上,
理論上他應該連拿到碩士學位的資格都沒有,
可能是因為他的指導教授人太好,最後在2016年授予他碩士學位。
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