關於 特教學校 是 什麼 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

今天試著申請看看FB藍勾勾，驗證我是個「真實的人物」，上傳了身份證，並附了下面五篇報導：

1. 蘋果日報《蘋中人》專訪人物(2019.04.30)
https://tw.appledaily.com/headline/daily/20190430/38323199/
2. 《太報》文青找A咖 專訪
https://www.taisounds.com/....../figure_19072310281792201
3. 《Shopping Design》 Vol. 136 專訪
https://www.shoppingdesign.com.tw/magazine/view/128479
4. 關鍵評論網2020年「未來大人物」
https://2020event.becomingaces.com/portfolio/items/588994
5. LaVie雜誌專訪
https://www.wowlavie.com/article/ae2100866

然後...按下送出的瞬間，我的信箱「一秒」收到信：
「很抱歉，經審查後，我們判定您的帳號尚不符合驗證資格。」

喵的，1秒鐘看得完這五篇太扯了啦！一定是機器人在審，標準還不是一如既往地迷樣！！只能猜是因為大頭貼是球雉的關係吧...

結果我猜錯了，原來是我粉絲專頁的「關於」欄幾乎是空的！分類也不對，「興趣」是哪招？難怪連看都不看先打槍...於是乖乖把資料填一填，類別厚著臉皮選「公眾人物」，希望下個月FB會給我勾勾，讓我比較不會一個萬一整個粉專就突然被消失。不然雖然我分靈體很多，到處寫專欄，但要講什麼都很不方便啊～

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既然都公開了，就阿莎力多講一點吧！！！

簡介的服務地點都是真的，其實是「全台灣」，但我只能選10個，就先選「曾經去過的」。意思就是不管你在哪裡，只要你是老師、教育單位、政府與民間組織，與有興趣的民間企業（北部去過緯創、南部去過日月光，諸如此類），有需要分享、課程、訓練、合作、攝影與文字等等，都歡迎來談，不要再說什麼害羞還是榮幸啦～

尤其是老師，學校老師們的邀請，是我莫大的榮幸，粉專成立至今，從來沒有拒絕過任何學校的邀約，沒有！最深刻的是去年初幫台東特教學校上了6週登山教育課程，然後學期末再帶他們爬山，感謝老師的邀請啊～（名字就不放了，怕老師害羞）

我住新北市餒，每週通勤台東上課，想起來都很熱血XD

❓為什麼會這麼堅持呢？

因為我是台中人，小時候超討厭「什麼活動都只有台北有，台中什麼都沒有。」於是當有朝一日成為了一位，有幸能被需要的人的時候，早已把「只要有人需要我，不管在台灣哪個角落，我都去！」這個願，深植在心中了。而2017年來，到各縣市、各大中小學與偏鄉講課的時光，也是我回味無窮的記憶啊～

這邊再謝謝所有邀請過我的學校、單位、企業們，那些與你們分享的日子是我最開心的時光。尤其疫情影響只能線上講課之後，我更確定我只能走實體活動的路，看不到眼神的線上課程，每次講完都有被榨乾生命的感覺啊～

#講這麼白還是會不好意思
#半夜發文比較不害羞

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那我是看了誰的慘劇才想去申請，還跟大家公開資料的呢？
是「秋天剩旅行」（真滴慘，我連tag都tag不到了...）

我看到好朋友山女孩 Melissa x Mao 冒險生活他們的分享，說丹尼帳號被盜用，發了一堆阿拉伯文，然後整個粉專、IG一係間就化為烏有，申訴無效，真是太可怕了... 幸好YouTube沒有連動，不然真的像人生重開機。

原本有追蹤秋天剩旅行，也喜歡他的內容的人，可以先追蹤他新成立的IG喔：https://www.instagram.com/danny_gmfm/

🥰每一張圖畫的註解，都可以點進去看，很暖！

許多長期女性照顧者，都忘記自己也曾經是「女孩」、「獨立的女性」、「也有自己的想望」，心路基金會，希望透過共同藝術創作的形式，來讓學員，認識有別於日常「照顧者角色」的媽媽。
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心路基金會原本要在 5月份辦的 親子彩繪展，因為疫情關係，改為線上展覽，不能實體感受，當然有很大的落差，也導致原本要勸募的行動，受到很大影響。

心路基金會，長期幫助身心不便的學員，提供畢業後的就業庇護，培養能力後，讓庇護工場的學員，能夠有能力，出外尋求就業。

這在台灣，真的是非常需要，但是又很艱難的工作。

我常聽到，因為畢業之後，不曉得要讓自己小孩做什麼的父母，希望讓孩子能繼續留在特教學校，但是，總是不可能一輩子待在學校，庇護工場提供了一個轉銜階段的場域。

不要小看這樣的工作，要帶著學員一步步學習、具備工作能力，到有對外求職的可能，每一步，都比我們想像的，要辛苦很多。

這次親子彩繪展，讓長期的照護者，透過藝術創作的形式，來抒發內心的種種，因為許多長期女性照顧者，都忘記自己也曾經是「女孩」、「獨立的女性」、「也有自己的想望」，心路基金會，希望透過這樣的形式，來讓學員，認識有別於日常「照顧者角色」的媽媽。

心路接下來預計推出的「家庭照顧者服務方案」線上募款案，因疫情關係，有很大的影響，也請大家如果有餘裕，也能協助他們：

🤱疼惜照顧者，支持心路「家庭照顧者服務方案」
https://reurl.cc/Nraa36

🙆「幸福+工場」購物網防疫專區
https://web.syinlu.org.tw/eshop/product/index/Mask_soap

Travel of Rice 小米遊記
雪橇犬麥可噗優和緬因喬鈮喵

#宜蘭特殊教育學校
#生命教育及服務紀錄

之前去幫忙講生命教育的對象，多是幼稚園、國小、國中的孩子。這次聽到委託單位是特教學校，更覺得一定要去。從上個月就趕緊著與米爸討論課的內容可能需要調整，然後趕緊搜尋腦海裡誰有這個經驗的，馬上就想到麥可噗優媽媽，於是有先行前開會跟請教她的寶貴經驗。

我們一直都是以「飼主責任」為講課教育的主軸，但是面對特教學生，更需要有不同的方式讓他們可以輕鬆的與毛小孩們進一步親密接觸。這次的講座，不單只是教育，也是我們給自己一個機會，去做不同面向的付出。

這次協助我們的，除了小米本來就是天使一般穩定，還加上每年都有重新鑑定的狗醫生噗優，還有媽媽教導有方的緬因貓-喬鈮。另外，一直持續跟著媽媽在受訓的德國牧羊犬Hana，這是牠第一次與這麼多孩子玩了一個下午。學校老師，也特別帶著他的狗兒子來參加，也讓孩子們學習，怎麼樣溫柔的與狗狗接觸。這一天也安排了特別的嘉賓-自閉症輔助貓歐歐與他的人類夥伴Billy（曾醫師），來為特教學校的老師跟也有自閉症孩子的家長，分享他們的相處模式。

一開始的講課，依舊是米爸與小米開場，從怎麼樣與狗狗接近，到從狗狗面前經過時，怎麼樣才不會引他們追咬。第二部分才是我講養狗狗的基本注意事項：預防針、寄生蟲預防、打晶片，在互動的部分就加上「帶狗看醫生」，學習陪伴狗狗看病時要怎麼保定跟安撫。最重要的就是在講課結束，再一次的呼籲：
「他們是你的家人，要一輩子守護他喔。」

下半場著重在讓特教學生，學習如何照顧這些毛家人，還有怎麼跟他們玩。小米跟爸爸帶著學生學著牽狗狗散步，練習撿大便；Hana則充分發揮愛玩球的特性，跟學生玩丟球接球；老師家的小狗則是從基本的怎麼抱狗狗讓學生們練習；而喬鈮因為第一次看到那麼多人，媽媽只讓牠服務一輪腦麻的學生，讓他們摸摸他，梳梳毛以後，就請喬鈮先休息，其他則由噗優姊姊撐全場，又是讓學生搭腳腳障礙步道讓她穿越，還有丟球撿回來的小遊戲。真的分常感謝噗優媽媽，以她平日帶領麥可噗優服務的經驗，制霸全場，簡直是本日MVP了。

在活動後的特別講座，我先做了引言，講了與歐歐跟Billy（曾醫師）的相遇小故事，也介紹了一位我印象中非常知名的自閉症學者-天寶葛蘭汀（Temple Grandin），再稍微帶到動物治療，及一些在臺灣已經穩定發展的單位。最後由曾醫師分享身為一個自閉症患者，他們的世界到底會在意什麼，她跟歐歐的互動為她帶來什麼不一樣的改變。

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後記：
因為周一的一大早趕著要衝去宜蘭，很怕卡在車陣中，一時心急，還沒上路就先在機械停車場大摔一跤（腳被鐵條勾到），頂著即將大冒瘀血的左腳，在講課的禮堂，一下幫忙按投影片，一下場控，又跪在地上示範，然後互動時又四個部門到處看跟幫忙。到最後跟老師的講座時，我已經無法再站著講課的坐在椅子上了⋯😵

晚上收到老師們的回饋，說很久沒有看到學生笑的那麼開心，還有近期狀況不好的自閉症學生，竟然在上台跟狗狗互動時，主動跟講師們講了很多話，也還有平常很害羞的學生，看到狗狗貓咪們，眼睛都亮了起來。

今天早上起床，雖然全身痠痛有種跑完馬拉松的感覺（笑），但是想到跟著夥伴們，帶著這些毛絨絨家人們，去跟很少與其他人，甚至不常跟貓狗接觸的學生做這麼密切的接觸，看他們笑的那麼開心，覺得再累都很值得～

而小米跟米爸，也沒有停下腳步，在去完宜蘭的隔天，又啟程去花蓮做生命教育了。

辛苦不賺錢的事沒人要做，沒關係，就給願意分享付出的人來做吧。

若是想支持一群人，努力教導小朋友飼主責任的生命教育，可以用買一套書的費用，支持小米，或有更多像小米一樣的小天使狗狗，讓他們的爸媽也一起加入生命教育的行列喔。

👉🏻如何支持
https://furkid.org/shop/

🙇🏻‍♀️特別感謝
1.贊助所有送給學生老師小禮物的美商瑪氏公司，獸醫師代表陪了我們一整天當志工，衷心感謝情義相挺。

2.還有一早讓我們一群講師志工能帶著毛孩進入的友善早午餐廳@茉尼的茉克家
https://m.facebook.com/morker.morning/

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如果你覺得它不應該被黃標，歡迎留言 ＃ItDeservesGreenMark　＃這應該綠標
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各節重點：
00:00 前導
01:34 事件的開端
03:37 不只有一起性侵案
04:42 為什麼被害者會變成加害者？
06:51 事件的結果是什麼？
07:59 面對這麼多的事件，學校做了什麼？
09:34 我們的觀點
11:24 提問
11:36 結尾

【 製作團隊 】

｜企劃：羊羊
｜腳本：羊羊
｜編輯：土龍
｜剪輯後製：Pookie
｜剪輯助理：歆雅
｜演出：志祺

——

【 本集參考資料 】

→公務員懲戒委員會議決書：https://reurl.cc/Gra47W
→2012-04-04 有話好說 字幕版：https://bit.ly/3mcakDK
→2017.07.22台灣大搜索完整版　南部特教學校集體性侵案：https://bit.ly/2IUzto1
→2017.08.05台灣大搜索／特教學校集體性侵案追蹤　性平事件仍發生中……：https://bit.ly/3kolcxF
→不再沉默：監察院彈劾書、高等法院法律判決：https://bit.ly/3dPFUUx
→(陳節如立委)台南啟聰學校校務管理問題協調會會議結論-991214：https://reurl.cc/gmr4gb
→20110310收_教育部專案小組調查台南啟聰校務問題(陳節如立委辦公室)：https://reurl.cc/WLbxaD
→20110610台南啟聰性侵害案處理進度及方向暨校務管理改善座談會：https://reurl.cc/WLbx4D
→國立臺南大學附屬啟聰學校性侵案 監察院彈劾16人 創本屆新高紀錄：https://reurl.cc/m9pMd7
→調查報告：https://reurl.cc/r809lO
→回應監察院調查南聰性侵害案 國教署函請11所特教學校自106學年度起提供免費寢具及清洗：https://bit.ly/3jlRaJJ
→3分鐘事件始末 --- 某特教學校集體性侵事件 « 不再沉默：https://reurl.cc/N62QjQ
→台南啟聰學校性侵案的法律分析 —以身心障礙學生教育基本權為核心 ：https://reurl.cc/R12q4g
→懲處全落空 南啟聰遭彈劾竟功過相抵 | 生活 | 新頭殼 Newtalk：https://reurl.cc/ygOLZ2
→南大附屬啟聰學校性侵案不停　立委痛批：https://reurl.cc/6lGvlZ
→特教性侵案國賠 代位求償期限將屆：https://bit.ly/31tfYte
→20120716監察院彈劾、20120816監察院糾正：https://reurl.cc/pyp3yQ
→南部某特教學校集體性侵事件：事情，早在當年就發生了…：https://reurl.cc/Xk2GeR
→南部某特教學校性侵事件大事記：https://reurl.cc/Grajdy
→送孩子去讀書前要先切除子宮、讓加害者和被害者結婚...你不知道的特教學校性侵事件－人本教育札記精選｜商周：https://reurl.cc/9XWvZd


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🔥8項金馬入圍，今年最震撼的必看國片，看到拳頭都硬了！
🔥4位角色問了4個問題，每題都直指人心！貝貝、張誠、小光、王老師的難言之隱！
🔥柯貞年親自解答你的疑問！為什麼是八仙過海？水的隱喻？音效的特殊之處？新影片一次告訴你！

隨著金馬獎即將揭曉，越來越多的優質國片紛紛上映，而其中討論度最高的莫過於《無聲》了。故事敘述在一間專門教導聽障學生的特教學校裡，學生之間流傳著一個『不能說的遊戲』。剛轉學過來的張誠在發現了『遊戲』的真相之後震驚不已，但沒想到當他試著向學校師長揭露時，得到的回應卻讓他更為訝異。

在看《無聲》的過程中我們被片中出現過的4個問題給震攝住了，而剛好這四個問題來自於片中的四位主角，分別是由陳妍霏所飾演的『姚貝貝』問的：『要不要一起玩？』、由劉子銓所飾演的『張誠』問的：『為什麼是我們被懲罰？』、由金玄彬所飾演的『小光』問的：『像我這種人值得活在世上嗎？』、以及由劉冠廷所飾演的王大軍老師問的：『學校重要還是學生重要？』

這四個問題不只各自代表了這部電影想要探討的四個面向，更凸顯了幾位主角的心路歷程以及面臨的難關。因此今天的節目我們將藉由討論這四個問題來分享電影教了我們的事，最後則會讓柯貞年導演親自回答你在看電影的時候可能會有的疑問！

在繼續看下去之前請先訂閱頻道並且按下小鈴鐺，也歡迎到各大Podcast平台上搜尋『那些電影教我的事』，聽我們跟可愛熱情的柯貞年導演大聊《無聲》的幕後祕辛，以及她個人最愛的導演與作品喔！

【Podcast 收聽資訊】
Apple Podcast：https://apple.co/3fZIWpl
SoundOn：https://bit.ly/2CD0edl
Castbox：https://bit.ly/2CMjgy8
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#無聲
#那些電影教我的事
#TheSilentForest

段宜康今日（25）針對身障學生恐成「應該退場的私校苟延殘喘的工具」，質詢教育部長蔣偉寧。段宜康指出，身障學生不但要繳學費，教育部還有或多或少的業務費補助，沒想到有些私立大學為了收學生、避免倒店，還能得到教育部補助，就直接到高中、高職的特教班或特殊學校招生，更嚴重的是還以招收「智障生」為主。
段宜康質問教育部長蔣偉寧，「你覺得私立學校到特教學校招生，他的動機是什麼？是善意的嗎？是要照顧這個身障的孩子嗎？」蔣偉寧當場允諾，瞭解後會謹慎處理。段宜康說，私立學校經營困難，甚至要求教授必須找學生入學，所以教授想要到學校教書，必須先變成拉保險的業務員。部分私立大學希望招收身障學生，獲得教育部補助，有些學校還會選擇負擔較輕的障別，顯然並非教育部提供身障學生升學多元管道的本意。
段宜康提到，未來教育部應該朝向鼓勵各校身障名額得以留用的機制，「如果視障生沒來唸，是不是可以提供給聽障生？或是其他障別」，如此身障學生才能有機會進入想要的學校、科系學習，提供他們更多、更開放的學習機會。教育部長蔣偉寧表示會朝向這個方向，修正身障生升學入學政策。
段宜康認為，身心障礙的招生管道、名額合理性跟必要性是必須重新檢討。不要讓這些身障孩子，成為這些應該退場的私立學校勉強生存、苟延殘喘的工具，這樣就完全背離照顧身心障礙學生的本意。

立法院 立法委員 段宜康網路服務處 http://yktuan.org