《七月求職季》
眼看著新學年又要開始
有志於公立學校就職的朋友們
現在正是一年當中最多公校職缺釋出的時候
為什麼七月是教職求職旺季呢?
因為美國公校是一年一聘
七月正是學校續聘眾多教師的時期
合約的格式如圖一Grace跟學校本年的合約
美國教師是一年一聘
所以到月底開學之前
會陸續有老師因種種因素決定不回任
於是學校會趕緊上網開職缺補人
有想換學校的老師去應徵上了
這名老師又跟原本的學校說不回任
於是原本的學校又開缺
這些變動 促進就職市場的活絡
當然也有學校因年度新生人數變多
因而擴班需要補新老師
或是決定新開學科
需要找特殊才能的教師
美國的教職員種類太多了
不論人事、櫃檯、校護、IT、廚房阿姨等基本款
比較特殊的有升學諮詢、語言職能師、物理治療師
等我沒想過的專業人才在校內
所以就算你不是教育專業
有志在公校服務的話
其實可以到學校的招募網頁看看
說不定會有意外的驚喜
Grace自己一直有定時瀏覽這些網頁的習慣
久了發現公校的中文老師其實有兩種
一種是雙語或語言浸潤班的老師
一種是國高中外語課的中文老師
第一種通常服務的年紀群比較低
多半在國小期間
但偶爾有國中也有這樣的班級
若有國中班
這些學生通常都在小學時期
已經一路在這樣的特殊班級學習上來
中文的程度已經很好
招聘範例可以見Grace貼出的圖二
在這些班級上課的老師
其實是用「中文」教其他學科
如數學、科學、美術
所以在上課期間
其實不需要特別著重於講解中文的文、語法 詞性
而是讓學生自然而然習慣用中文學術語言思考問題
Grace沒有在這些學校教學的經驗
倒是有在實習教師期間
用英文上學科的經驗
因為Grace的研究所主修科目是TESOL
所以得在ESL English language leaner班級實習
班上的學生都是墨西哥、亞洲或非洲新移民
Grace認為最大的挑戰是「吸引學生的注意力」
因為你說的內容對他們是鴨子聽雷
學生可能一開始只能理解20%-50%左右的內容
而且還是從圖片跟你的手勢猜到的
所以他們十分鐘之內注意力就會潰散
要帶這樣的課堂
Grace建議儘量把塊狀知識敲散成小片
一次餵養一小部分
口說速度減慢 伴以手勢
也可以用影片輔佐
課堂中多安排迷你活動
隨時抽驗學生的理解
確定他們瞭解了再往下移
一堂課要傳授中文+學科
對老師的挑戰是雙倍
相信上軌道後的成就感也是雙倍
另外一種的國高中外語課的中文老師
是Grace現在的工作 範例見圖三
這樣的班級的教學技巧
Grace在其他文章都有提
所以這裡不贅述了
工作開缺普遍以高中居多
會有國中缺的地點
通常是該學區高中推廣中文教育多年有成
應家長要求往下扎根
所以從國中開始開中文課
網友們如果有機會在這些國中任教
別忘了去拜訪同學區的高中中文老師
好好謝謝他們前人種樹
後人乘涼的功勞!
*有在看新聞的朋友
應該會好奇新冠肺炎對美國新學年的影響
Grace 目前聽到的消息
大部份的公校都會如期開學
然而因為美國人個人自由主義跟宗教的關係
絕大多數學校不強制要求學生戴口罩
以社交距離、乾洗手等措施取代
也有學校推拆散大班分時上課等措施
並且開放害怕疫情的學生家長
讓學生待在家上線上課程的自由
所以這會是對老師們非常煎熬的一年
因為老師要上實體課、編排組織線上課
還要擔心自己暴露在被感染的風險😔😣😖
———
我要特別感謝這個專頁有一位朋友記掛我,從台灣寄MIT口罩給我,謝謝妳🥰
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過10萬的網紅hketvideo,也在其Youtube影片中提到,當大家遇上肌肉或關節勞損、疼痛難忍,可能都曾經向物理治療師尋求過協助。物理治療師能找出痛症原因,透過不同物理療法作出治療。隨着社會近年對物理治療師的需求愈來愈殷切,香港公開大學(下稱公大)將於2020/21學年開辦「物理治療學榮譽理學士」課程,首年學額為40個,為社會培育相關人才。公大更為DSE考試...
物理治療師國考科目 在 國立臺灣大學 National Taiwan University Facebook 的最讚貼文
臺大特色課程系列報導【醫學院物理治療學系課程變革(六年制)】
文:簡盟月、曹昭懿
臺灣物理治療發展已超越半世紀,研究、教學與服務水準在亞洲首屈一指。然而隨著社會人口結構改變與健康行為與環境相關疾病增加,物理治療服務已從醫療場域,擴展至健康中心、運動場邊、特殊教育機構、長期照護居家、社區或機構等。物理治療師養成教育所需涵蓋之主題、內容與深度均大量增加,世界先進國家已將物理治療養成教育由傳統四年制提昇為六或七年制;美國物理治療學會甚至已經宣示將於2020年全面以物理治療臨床博士 (Doctor of Physical Therapy, DPT)為物理治療執業之基本教育門檻。本校有鑒於國際醫學教育變革趨勢,並期維持亞洲地區物理治療教育的領先水準,自105學年度開始六年制物理治療專業養成教育,培養物理治療學士(DPT),以提供國民更佳之健康照護。
課程設計以強化物理治療師之學術實證與臨床獨立執業能力為目標,以協助我國未來物理治療基礎教育與國際趨勢接軌,培養具備篩檢、判斷、臨床決策與有效治療能力之物理治療師,提昇國內健康服務品質。畢業生需具備下列四大核心能力(core competencies),分別為專業能力(Professional skills)、專業倫理(Ethics)、專業當責、自主與倡導(Accountability, autonomy and advocacy)以及跨領域溝通的人際關係與團隊合作能力(Relationship)。基於此,六年制課程除了將原有四年制課程列入選修之新興觀念與必要養成教育內容改為必修外,更為提昇自主執業與團隊溝通能力而加強臨床推理及實證醫學能力,以及增加與其他專業人員溝通能力;再輔以臨床影像以及臨床營養學以增加諮詢、轉介與跨領域溝通協調之能力,進而提供個案最佳的運動訓練策略。此外,六年制課程亦加強醫療法規與倫理之訓練,規劃培養有能力推廣居家、社區、運動、特教等場域之當責的物理治療師,並增加個案管理與專業行銷概念。在課程設計實務方面,六年制物理治療養成教育預計新增提供學生:1. 標準化與個人化跨校選課;2. 整合型學習,包括知識與經驗結合、以病例個案為中心的學習模式、跨領域互動模式、加強多元的臨床推理能力;3. 型塑文化與專業認同及國際實習。另一重要特色是增設進階核心專業選修模組,學生可在四大專業選修課程模組選擇至少兩項、共至少12學分,或依據個人興趣專長與未來專業發展所需自行設計與配套,包括研究、運動與健康促進、生命發展與長期照護與專業發展與管理模組。
六年制重要課程變革則包括進階核心專業課程中逐年增加物理治療各專科疾病功能鑑別診斷、疾病物理治療與預防、醫學影像判讀、臨床藥物學、臨床營養學、實證物理治療、個案管理、急救課程等等。依據核心能力分列重要新增課程請參※表1。實習科目將於第三年起分科逐步進行,並於實習結束時安排臨床技能檢定考試(OSCE)以落實物理治療相關臨床技能之精進與學習。專業實習安排於第五學年,讓學生完成基本物理治療臨床訓練。第六年則安排進階物理治療實習及整合/進階物理治療專業課程,進行老人長期照護、社區型物理治療、運動物理治療(包括競技項目)等專業訓練與實習,並加入商業管理課程,為能達到獨立開業奠基。此外,提供海外實習特色選修,學生可申請於與本系簽署MOU之姐妹學校/系進行約四至六周海外實習,以增進學生國際觀,比較物理治療於不同國家之臨床現況、觀察接觸國外先進之服務模式如個案直接就診(direct access)、遠距復健(tele-rehabilitation)、社區復健等模式。
本校是亞洲第一所施行六年制物理治療教育大學,變革的課程將培養更兼具專業素養與能力的物理治療人才,繼續邁向「華人頂尖、世界一流」的目標,成為亞洲地區具影響力之物理治療人才培育中心。
物理治療師國考科目 在 hketvideo Youtube 的最佳解答
當大家遇上肌肉或關節勞損、疼痛難忍,可能都曾經向物理治療師尋求過協助。物理治療師能找出痛症原因,透過不同物理療法作出治療。隨着社會近年對物理治療師的需求愈來愈殷切,香港公開大學(下稱公大)將於2020/21學年開辦「物理治療學榮譽理學士」課程,首年學額為40個,為社會培育相關人才。公大更為DSE考試取得22分或以上成績(計算五科最佳科目成績,包括中國語文科、英國語文科、數學科及通識教育科)而獲取錄入讀該課程的學生提供六萬元入學獎學金。
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