小丑魚 ◎林建隆
幫他淨身
清理口角的蝦殼魚骨
只為躲入他的觸手
接受他的保護
偶爾也客串一下弄臣的角色
不料大難來時
海葵竟隱身幕後
我只好在他天敵面前
扮演真正的小丑
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◎作者簡介
林建隆，一九五六年生。從小立志成為詩人，卻在二十三歲那年因「殺人未遂」，被以「流氓」名義移送警備總部管訓，半年後轉送台北監獄。坐監期間在獄中宏德補校就讀，並尋求報考大學的機會。三年後假釋，被遣返警備總部繼續管訓，後在管訓隊考取東吳大學英文系。畢業後赴美，獲密西根州立大學英美文學博士。現任東吳大學英文系教授。曾獲T.Otto Nall文學創作獎、陳秀喜詩獎。
作品有：自傳《流氓教授》；長篇小說《刺歸少年》、《孤兒阿鐵》；詩集《藍水印》、《玫瑰日記》、《林建隆詩集》、《菅芒花的春天歌詩集》、《林建隆俳句集》、《生活俳句》、《鐵窗的眼睛》、《動物新世紀》等。
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◎小編飄飄賞析
小丑魚與海葵是眾所皆知的互利共生。
「幫他淨身／清理口角的蝦殼魚骨」就如小丑魚清潔海葵及其消化完的殘渣；「只為躲入他的觸手／接受他的保護」則明顯點出兩者互利共生的形式。
此詩帶有科普，內容看似淺白，卻在後段出現了意想不到的轉折。
以弄臣作為比喻，自然而然聯想到的下對上關係，與前段的平等及互利形成強烈對比。「弄臣」意指與君主親近且詼諧風趣，可為君主消煩解悶的臣子；用在此詩中，同時也呼應了普遍大眾對小丑魚的既定印象──逗趣可愛。
然而後段所指的「大難」，並非較常見的小丑魚遭遇天敵，而是海葵遇到掠食者。
「我只好在他天敵面前／扮演真正的小丑」結合前述的形象，小丑魚挺身而出的模樣，彷彿成了滑稽代表。與此同時，牠所扮演的「小丑」也與其名有所呼應。
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美術設計：珊瑚蟲（幸褣）
圖片來源：Photo by NOAA on Unsplash
https://cendalirit.blogspot.com/2019/10/blog-post_8.html
＃林建隆 ＃小丑魚 ＃海洋詩
＃尼莫 ＃互利共生
片利共生小丑魚 在 [解題] 國三生物互利共生、片利共生、寄生的實際例子- 看板tutor 的推薦與評價
1.年級：國三
2.科目：生物複習
3.章節：生物與環境(生物間的交互作用)
4.題目：
請問互利共生中，螞蟻與蚜蟲、珊瑚與藻類、海葵與寄居蟹之間
是如何互利呢?
樹木上的蘭花是片利共生，蘭花得到甚麼好處嗎?
寄生蜂與毛毛蟲之間發生了甚麼事?
5.想法：
螞蟻分泌一種物質讓蚜蟲吃? 那蚜蟲得到甚麼好處?
珊瑚讓藻類住在上面，珊瑚得到甚麼好處?
海葵和寄居蟹之間完全不懂..
寄生蜂與毛毛蟲、蘭花得到甚麼好處不懂..
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