電影中讓人感覺「反璞歸真」的一刻，可能是《消失的情人節》裡，阿泰將每個人低頭緊盯手機的視線轉向窗外，在世界停止的瞬間貪圖車水馬龍的片刻城市寧靜；也可能是，當我們不得不放下文明帶來的成見，隻身前往與世隔絕之處，體驗化繁為簡的原始生活時，天光雲影在心底激起陣陣漣漪成為靈魂發出的聲聲呼喚，你心知肚明，《#不丹是教室》有意讓人覺今是而昨非，但多數觀眾仍甘心臣服於大自然的鬼斧神工、壯闊無邊，因為只需要睜開眼睛，喜馬拉雅山自會洗滌我們的身心與雙眸。
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「我常聽有些人說，我們是全世界最幸福的國度，可是，像你這樣受好教育、能身負重任、象徵我們國家未來的人，卻總想去別的地方尋找幸福。」
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自幼成長於全世界最幸福的國家，與奶奶相依為命的烏金，選擇走上教職一途，卻像多數長不大的年輕人，夜生活多采多姿、日子過得渾渾噩噩，抱著對音樂的熱忱與憧憬，一心想飛去更先進的國家工作生活，無奈被分配到海拔五千多公尺、全國最偏遠的魯納納任教，必須耐心等待應盡的義務完成後才能自由追逐夢想。
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不出多數習慣科技即生活的年輕人，脖子上掛著大大的耳機，目光緊盯著手機螢幕，先是長途車程，接著徒步跋涉，迎接他的當地居民始終維持畢恭畢敬的態度，處處禮遇遠道而來的老師，令烏金氣喘吁吁之餘百思不得其解，也是直到後來，從孩子們童言童語中才得知，長期缺乏資源的他們認為為人師表是「有能力看見未來的人」，足以為他們帶來知識，帶來希望，帶來前景。
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在被斷電、斷網路、遠離塵囂的生活裡，烏金不得不適應以天地為家的原始日常，聆聽自然呼吸猶如一場修練，一次淨化，他認知到自己所扮演的角色多麼重要，不僅看見這群孩子需要幫助，而自己真正能為他們伸出援手；撿拾氂牛糞便生火，哼唱風中揚起的當地歌謠，寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟，在山與水之間學著謙卑，學著看見差異，學著挽起袖子，學著秉持熱切真誠的一顆心面對日復一日平凡而知足的生活。
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一幕幕山嵐繚繞，湛藍蒼穹，蔥鬱層峰，白雪皚皚，澄淨的山泉與和諧的自然光滲透此處世外桃源，導演從「幸福」二字反思現代人受物質蒙蔽後心靈與精神方面的匱乏，烏金象徵了被全球化觀點撫養長大的這一代，目光往往落在遠方的外國月亮，總是忘記低頭凝視自己腳下濕潤溫暖的土壤，受過教育卻漸漸喪失認同，嚮往文明卻漸漸喪失歸屬，從未用心端詳近在咫尺的故鄉人文與地貌之美。而在科技日新月異的時刻，還是會有無數作品，溫柔提醒我們回歸自然，接觸人群等無數真實連結的重要性，因為每個國家都有一處魯那那，當你身心靈皆真正置身其中時，會想起一句詩詞：此中有真意，欲辨已忘言。
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