一個關於硬傷科與軟傷科的感想-掌握清明不是掌握技術
最近一個剛當完兵的社團學弟來找豆花調理,他說當兵時有個學長學過一些硬傷科看他身體很歪又很硬就幫他橋了一下,"咖咖咖"好幾聲之後學長覺得橋好了回正了,然後就是痛苦的開始,一直覺得喉嚨很緊,吞嚥時會痛而且困難,嚴重的時候甚至會沒辦法講話,還有覺得吃不下東西,好像都卡在胃沒有往下到腸道的感覺,因此沒有食慾,肚子摸起來很硬很緊,雖然練功動一動之後會好一點,但是一結束一下下走幾步路就又全部緊回來,就這樣持續了三個多月。
一檢查發現不得了,從後面看脖子明顯是斜的頭也歪一邊,脊椎摸起來呈現不連貫的S型,最嚴重的地方在頸椎的部分已經可以摸到非常明顯的落差,接著是胸腰椎交界處有一個明顯不連貫的轉折處,而這兩個部分又跟他的症狀蠻相合的,頸椎的落差導致脖子很緊,進而影響聲帶;胸椎接近腰椎的不連貫使腹部緊繃,腸胃道可能因此蠕動不順,才會覺得吃不下東西。當下覺得太嚴重就忘記拍照先調再說了。
調理時頸椎筋膜是豆花覺得必須第一個調理的地方,因為這邊的落差最大,而且已經把整體筋膜層鎖住了,先把頭頸胸擺到頸部落差消失的角度,脊椎大略呈現S型的狀態,然後張嘴、伸舌、前後點頭、呼吸...等讓頸部的筋膜鬆開,接著再把右手肩胛骨、鎖骨、肱骨三者位置對上解除肩井的張力,頸部的落差就幾乎沒有了,剩下是下面的拉力造成的,脖子的張力也就小很多,摸起來就鬆多了。
接著處理胸腰椎交界的轉折,這個轉折也變得比較明顯,骨盆上來的張力也很明顯,處理順序上要先把胸腰椎擺到轉折消失然後前挺後彎讓脊椎動到極限再呼吸,要先讓脊椎的轉折力道小一點才能真的動開足弓改變縱軸張力,處理完縱軸後再把橫軸肋骨鬆開,最後把前後軸順著肋骨對上就大功告成了,肚子摸起來就鬆軟有彈性了。
其實蠻多人問豆花硬傷科可不可以做?會不會很危險?這個部分豆花覺得看情況還有看師傅,畢竟高手在民間,還是有很多厲害的老師傅能夠有效處理問題的,豆花也遇過一些裝況無法處理,後來硬傷科把問題解決了,有一些是因為豆花本身功夫不到家還摸不到調不了,而有一些是軟傷科本身真的沒有辦法處理的部分,最明顯的例子是豆花師姐腳之前骨折,才剛骨折整隻腳踝都很腫,豆花怎麼用也沒甚麼起色,但是經過盧文瑞中醫師用硬傷科接骨的方式推開消腫定位,疼痛與動態就好上一大半,這樣處理骨折的方式真的是另外一門很高深的學問。
其實能夠存活下來的技術一定都有自己一套的理論跟邏輯概念,豆花在高中、大學時代也有接觸過硬傷科,高中是因為習武難免受傷,家人帶去給國術館橋一橋有興趣就跟著一些師傅學一兩手,拿同學來試試手,也是有一些效果的。大學時代除了去社團之外還有跟著一位校外老師教授推拿傷科的在職專班,有系統的學從板頭、拉手腕、壓手肘、板腰、拉腳踝、拉膝蓋...等一整套的方式,還有個別按揉肌肉的方式,那個時候也是拿同學來實作,效果還蠻不錯的,一些同學都覺得很有效,能夠立即做出一些效果來。
畢業後有一次的經驗讓豆花反思所學的硬傷科,那時幫一位大學朋友從頭到腳做一整套的硬傷科,左右都來,每下都"咖",然後她說隔天她痛到起不來,要吃止痛藥才能上班。這真的嚇到了,怎麼會這樣?所有一切都按照所學,也都真的有很舒爽的"咖"一聲阿,怎麼會這樣?當初學在職專班的硬傷時老師有說硬傷有分骨頭派跟肌肉派,一派認為只要骨頭"咖"進去肌肉就會鬆了,一派認為只要把肌肉幹鬆骨頭就會回去了,但是都不完全,所以他教的是兩者都處理,豆花也都處理了阿?那怎麼還會這樣?是哪裡錯了?但是一直找不到人有辦法說出一套邏輯理論,再加上豆花處理的時候常常遇到當下有效回去過沒多久可能就沒效或是效果不完全,但是又找不到老師可以進一步研究,因此漸漸的就不再用了,除非真的非常迫切需要急救的時才用。
後來因為師兄牽線接觸的林氏傷科手法,如獲至寶,有一整套系統理論,能夠清楚明瞭的解釋為什麼這樣做、會有甚麼反應、會有甚麼結果,而請都是用同一個邏輯理論解釋,更難能可貴的是不只老師一人獨強,是能夠複製能夠傳承的一門實實在在的技術。
豆花覺得以前用硬傷科能夠做到的效果,現在用林氏傷科手法也能夠做到,而且效果更好,更能夠從根本上去解決問題,這也比較符合豆花的個性,不喜歡做白工,只能夠短暫不痛的治標,一段時間後又來,而是從源頭處理問題,根本性的改變,從結構上、使用身體的邏輯上去做改變,當然也還是有很多需要學習與精進的部分,即將正式邁入學習林氏傷科手法第三個年頭,期許將來能夠一步一步達到老師所說"清明"的境界。
#清楚的邏輯理論與使用時機很重要
#硬傷科與軟傷科都是一門技術與工具好不好用看人的功力
#硬傷看操作者功力與實際狀況
#骨折請找專業醫師處理
2019.11.10豆花藥傷科
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過24萬的網紅啟點文化,也在其Youtube影片中提到,【2019/05/03開課】《人際回應力-看懂情緒,輕鬆對談》~第19期 一個人的命運,是回應力的總和! 課程資訊:http://www.koob.com.tw/contents/157 更多學員心得分享:http://goo.gl/Guc6V6 《哈克翻過來看世界》系列工作坊(三)~為生命整地,...
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以下為本段內容文稿:
在真實的生活裡面,我們在聽別人說話,其實一直是受到一個心理狀態,叫「認知流暢度」的影響。什麼叫「認知流暢度」呢?
簡單來說,就是對方給我的訊息,是不是容易懂、是不是容易接收;會決定於他給我的訊息,在我心中我覺得是否「可信」跟「可靠」。
其實如果回到本質,他的訊息是否可信跟可靠;理論上來說,跟他所說的話容不容易懂,或者是他所說的話的語言、語音,是不是我所習慣的,其實是沒有關係的。
事實歸事實、呈現方式歸呈現方式嘛!但是,在真實的人際互動裡,其實我們都不會這麼想。我們會很容易的,把那種容易聽懂的、容易接收的,就認為是真的。
就好像是有兩個人,跟你說同樣一個事實。一個是用你習慣的口音,比如說像我們使用中文,在台灣我們都是南方的口音。但是呢,另外一個他講同樣的事實,是用北方的口音,就是我們一般所謂的京片子。
在這樣的狀況底下,都在陳述一個事實。你覺得如果你是台灣人,你覺得哪一種口音,說著同樣的一件事情,你會覺得比較可信跟可靠?
然而,如果你是土生土長的北京人的話,你又會覺得哪一種口音,聽起來你會覺得比較可信、比較可靠呢?
我相信這個答案,非常的簡單哦。就那個你聽起來很熟悉、很順耳的口音,你自然而然會覺得比較可信、比較可靠。
那你可能聽到這邊會有種一感覺,口音這種事情哦,就拿我們本身母語不是英文,我們去國外說英文,我再怎麼樣英文程度高,我的口音仍然會怪怪的;這是很難避免的,那這個部份叫先天的弱勢。
如果在「認知流暢度」的影響底下,我可以做什麼樣的一個修補?或者是,我可以做什麼樣的努力,可以彌補這個缺陷呢?
其實很簡單,就是讓你的訊息本身,說出來是讓別人聽得懂、容易聽明白的。就拿我自己真實的教學案例來說吧,曾經有一個學生,在我上課的過程當中,中場休息的時候來問我。
他說:「老師!你的課這樣聽下來,好像關於『人際溝通』這件事情,我們只需要建立正確的觀念;那其它的技巧,就不是那麼的重要。」
他會這樣問我的原因很簡單,是因為他參與的,是一個長期的課程。然而,他問我的時機,是在第一周的第一堂課的第一次休息。
那你想多數時候,一個完整、有系統的學習,在剛開始會先帶一些觀念,而具體的技術跟做法,會在後面慢慢教,這是正常也可以理解的。
所以,當我的學生,在第一堂課的第一次中場休息,問我這個問題的時候。我當然可以選擇,把理論架構很完整的,吊點書包跟他說,大腦運作的邏輯跟結構,為什麼先觀念後技巧?
我想可能等我說完之後,他也聽矇了吧!然而在這當下,當學生問完我之後,我的回答非常的簡單。
我說喔:「所謂的觀念,就像是你要釘釘子的時候,你要先認識釘子的不同。有些釘子能夠用來釘木板,但是有些釘子,是要拿來釘磚牆的。」
「如果你沒有先認識釘子有不同的規格,你就很有可能拿釘木板的釘子,去釘磚牆。這樣的狀況底下,就會造成釘子沒有問題,錘子也沒有問題,牆壁或木板也沒有問題;但是你用錯了地方!」
「所以,前面的觀念是先讓大家認識,每一個釘子或者是每一個材料,它的適用性;而後面怎樣把釘子,釘在正確的地方?怎樣用正確的方法,把它釘上去?你接下來就會有清楚,而且完整的操作與學習。」
當我這麼說完之後,在我學生臉上就有一種「他懂了、他明白了!」這樣的一個表情。
所以,透過這個例子,你不妨可以想一下哦。當我們在傳遞任何自己的專業,或者是在自己的領域裡面,可能別人不知道的事情的時候,你可不可以用一些舉例、打一些比方、說一些小故事?
讓別人在沒有你專業背景的狀況底下,依然可以很快的能夠懂,真正關鍵的要點在那裡?做到這一點,就是做到了「認知流暢度」。
我想無論你是在「銷售」還是「說服」,這一點是有必要好好學習的。希望我今天的分享,能夠帶給你一些啓發與幫助,我是凱宇。
如果你喜歡我製作內容,請在影片裡按個喜歡,並且訂閱我們的頻道;別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺,按下去,這樣子你就不會錯過,我們所製作的內容。
然而,如果你對於啟點文化的商品,或課程有興趣的話。特別是今天所分享的「認知流暢度」;你想要在這方面,精進、前進的話。
那麼我在2019年的5月3號,開課的『人際回應力』課程;這一門課,會帶給你很大的幫助。我經常在這一門課裡面,強調一個觀念,叫做「讓你的善意,成為別人能收的下來的禮物」。
我想很多人,在真實生活裡面,都會有一種「挫折感」,叫做明明自己說的、明明自己的出發點,都是對的、都是好的;但是別人的反應,卻跟自己想的落差很大。甚至於是完全負面的反彈。
所以,如果你有這樣的困擾,並且你想圓滿自己的關係,那麼這一門課不要錯過。相信透過系統化的學習,你會得到你想要的答案。我很期待在5月3號的教室裡,見到了,謝謝你的收聽,我們再會。
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