關於 汪培珽幼兒園 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

從小到大，我一直想要有個可以愜意閱讀的空間。大概半年前，在老丹全力支持（或不敢抗命）下，我慢慢將家妝點成我心中想要的樣子──到處都能閱讀的角落。

前天當我終於把書都移到適合的位置，小丹看著原本屬於他的臥房及衣櫃被媽媽鳩佔鵲巢，居然仰頭驚嘆：「哇！這真是太－酷－了！」

「所以我們家要變成圖書館了嗎？」小丹又問。

「是我們的家庭圖書館沒錯！」我滿心期待。

「只給我和弟弟，還有妳和爸爸看的嗎？」Lara一旁聽到後也湊上來追問。

我點點頭，「因為我小時候一直想要有一個圖書館。」

「太好了，現在妳有了！」Lara替我開心。

下一秒，小丹突然從書房快步跑向客廳，不一會又回到書房，拉起我的手掉頭就走，「媽媽媽媽，妳趕－快－來！我幫妳蓋了一個圖書館！」

來到客廳閱讀區，小丹指著原本拿來裝繪本的小矮櫃對我說：「妳看，我幫妳蓋了一個圖書館，妳就可以在這裡看書了唷！」

四格書櫃裝著小丹幫我精心挑選（？）的書，我笑了。這是我的小情人給我最棒的情人節禮物了。

※各個閱讀角的原貌我也會放在留言區（笑）

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回想幾年前我還沒有孩子，在澳洲幼兒園工作時便驚訝的發現：1.5-2歲孩子的教室就必須設有閱讀區；後來姊弟誕生，從拜讀親子作家汪培珽的作品，得知父母與孩子共讀的重要性，以及幾年後看了鄭如晴教授的《鑿刻家貌》、哥倫比亞大學許雅寧教授《教出雙語力》，甚至清華大學周育如副教授的線上課程《從閱讀啟動孩子的大腦》……都不約而同地指出「閱讀」對他們（如今已成人的）孩子的重要性。

而如何讓孩子喜歡閱讀？原來創造一個「書」無所不在的環境，也是讓孩子愛上閱讀的重要因素。

但我最頭痛的還是孩子臥室，各位臉友可有改造孩子房間的祕訣可分享？（或是關上門眼不見為淨是正解？）

#V姨唸故事 有夥伴跟我說英文感覺壓力大，要不要錄中文版給大家啊🤣
Kidsread 與SCHOLASTIC合作澳洲新銳作家Nick Bland推出旗下最知名的系列繪本-The Very Bear ！

一開始我只當成是普通的英文繪本，和亮亮共讀後才發現這是孩子們都很需要的情緒繪本呢～

【THE VERY CRANKY BEAR】
你家有壞脾氣的孩子嗎？很多時候孩子的壞脾氣不一定是真的壞脾氣，你有沒有試著去找到壞脾氣的線索呢？

【THE VERY BRAVE BEAR】
亮亮正是喜歡「比較」的年紀，同學說你看我會攀爬樹，亮亮一定會跟著喊「我也會」你看我可以拿這麼多石頭，亮亮不服輸的撿著石頭「我才更多！」

是不是上幼兒園容易有這個症頭啊？

【THE VERY NOISY BEAR】
好亮從小就有上音樂律動課，課後可以留下來玩真的樂器，像是鋼琴、小提琴，每次助教帶來的樂器都不太一樣，敲敲打打的演奏聲一個不小心就變成噪音了（苦笑）

來跟著熊熊開啟音樂之路吧，熊熊試過綿羊的小提琴、獅子的鼓、斑馬的吉他、麋鹿的喇叭，成果都不是很好（汗）

最後熊熊嘗試了唱歌，觀眾們都很澎場，熊熊也越唱越起勁。

你以為這就是熊熊最喜歡的表演方式嗎？

故事的最後，熊熊拾起了一開始拉的很爛的小提琴，在月光下再次練習。

在學習的路上，一定會有做的沒那麼好的時候，但我們能不能有熊熊的勇氣，勇敢的接受新的挑戰，只有試過之後才知道心之所向啊。

這套系列最酷的是提供兩種語速的音檔（都是特別錄製的喔！）對於開始接觸橋樑書的大孩子跟讀很有幫助～詳細介紹看圖文啦。

也歡迎跟我聊聊你最喜歡哪一本繪本呢？或是有沒有其他情緒繪本可以推薦給我。

#kidsread0115預備起

＃手足調解委員會一號成員說故事之到底要選哪邊站？

昨天瑪奇朵回到家後找拿鐵一起玩遊戲，結果沒過多久就傳來瑪奇朵的求救聲說：「馬麻，你看，弟弟每次玩遊戲都生氣。」

深吸了一口氣，我走到他們的桌子旁，看到拿鐵氣哺哺的趴在地上不動，問他發生什麼事，他遲遲不回答。

等不了拿鐵回答，瑪奇朵自己先跳出來說：「我想要幫弟弟寫字，可是他不讓我寫，然後他就生氣了。」

這時拿鐵終於氣哺哺的抬起頭控訴說他想要自己寫，可是姊姊都不讓他寫。

反正就是一個姊姊要幫弟弟，但是弟弟不給姊姊幫的狀況，＃請問這時大家要選哪邊站？到底是要罵姊姊雞婆，還是唸弟弟毛這麼多，幫一下也不行？

「姊姊，我知道妳想幫弟弟，可是弟弟不想要妳幫。妳可以讓弟弟自己寫嗎？」我問瑪奇朵。

「可是他這麼笨，我怕他寫錯嘛，我不想要他寫錯！」

「欸～姊姊，不可以說人家笨喔，妳大班的時候也是這樣不認得幾個字的。弟弟不會，教他就好啦！我記得上次已經發生過一次類似的事情，今天又發生了，妳要不要想想看有什麼可以解決問題的方法？」

「我不知道有什麼方法......」

「妳不想要他在遊戲的紙上寫錯字、寫的髒髒醜醜的對不對？」

「對。」

「那妳就先在一張不要的紙上教弟弟怎麼寫，確定他會寫之後，才給他寫在你們遊戲的紙上，這樣好不好？」

姊姊聽了馬上點點頭表示同意。

這時媽媽的工作還沒結束，我轉頭繼續問拿鐵：「弟弟，你只有生氣，那有找到方法解決問題了嗎？」

「沒有！」

「只有生氣沒有想方法，就解決不了問題了。那你想看看下次可以怎麼說？」

「跟姊姊說我想自己寫......」

「喔？那有用嗎？」

「沒有用，我剛剛這樣說，姊姊還是不給我自己寫！」

「所以代表這個方法沒有用，要不要想想下一個辦法呢？」

「嗯.....我想不到......」

「那下次你是不是可以跟姊姊說：『姊姊，我想自己寫，妳可以先教我怎麼寫嗎？』」

「嗯！」

「你可以生氣，但是氣完之後還是要想辦法解決問題，不過也不要氣太久，這樣就浪費可以玩的時間了，知道嗎？」

最後瑪奇朵跟我說了一句「馬麻，謝謝妳幫我們解決問題」後，兩隻又開開心心的一路玩到睡覺前。

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每當有人在詢問我有關手足的問題時，其實我都要想很久，才能回顧他們上次發生類似的情況時我大概是怎麼處理的（有時甚至捕捉不到可以相對應的畫面）。

吵架難免會有，大多數的時候，他們都可以用溝通的方式解決問題，我幾乎不曾看他們彼此大打出手，就算是現在星冰樂這個年紀，很容易因為出於自衛下意識的出手反擊，但是姊姊哥哥幾乎都會包容。

我想，他們之所以可以這樣子相處得很好，是因為在生完瑪奇朵沒多久後我就跟汪神的書邂逅。然後在瑪奇朵還沒有弟妹的時候，我就把汪神《還好，我們生了兩個孩子》這本書裡提到有關手足問題的觀念預備起來了。

所以在拿鐵出生後，我便無縫接軌馬上在他們彼此完全沒有芥蒂的時候，就開始把他們的手足關係建立起來。當時能遇到汪神的書，我真的覺得很幸運，否則我不知道自己有沒有足夠的智慧去處理孩子間的紛爭。

這樣一路走下來，我發現每當他們有衝突時，孩子想要爭的，不過就是想要我們大人選邊站罷了。不過這時就算自己心裡有答案，也千萬別傻傻地選邊站哪！

因為當衝突出現時，代表他們互相覺得對方有問題，如果我們大人用自己的觀點去處理問題的話，只會剪不斷理還亂，只會越處理越糟糕，最後全部的人一起爆炸，公親變事主這樣。

為什麼我知道？

因為我踩過很多次地壘啊！！！！！（扶額）😂😂😂

所以，身為調解委員會一號隊員的我要告訴大家，幫已經有能力溝通的手足處理問題時，只要把目標著重在「＃幫忙說出問題的經過」、「＃幫忙說出彼此之間的問題」、「＃幫忙引導他們彼此之間可以怎麼做」，這樣就可以了。

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其實昨天在他們一起遊戲前，還發生了這些事。

因為昨天是萬聖節，幼兒園組的鐵樂兩人帶回不少糖果，拿鐵還獲得一隻時下最流行的蠶寶寶麻糬，去幼兒園接他們時，他說回家要跟星冰樂分享。

回到家後，拿鐵立刻把蠶寶寶拿到冰箱冰起來，我猜可能他是想等姊姊回來再一起吃吧？

後來等瑪奇朵回到家，拿鐵立刻衝到門口，跟瑪奇朵說今天在學校得到很多糖果，想分享給她。這時瑪奇朵看到公公抱著歐蕾穿著白雪公主的衣服，馬上靠過去抱緊她稱讚她好可愛，完全沒有抱怨為什麼她沒有公主裝。

最後等晚餐結束後，他們跟夫君一起分食了那隻蠶寶寶。

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我想說的是，＃手足關係不是與生俱來，＃不管是大的要讓小的、＃小的要讓大的，＃還是要跟手足分享，＃這些規則通通沒有內建在孩子身上，＃一定需要大人有耐心的引導。

所以我很慶幸自己在他們還小的時候有拿出耐心處裡他們的問題，因為我知道，萬一他們長大後有了嫌隙，那個洞會越來越難補，而且需要加倍加倍再加倍的力氣。

身為調解委員會成員至今，我真的很感謝汪神的書還有自己的努力。因為每次看到他們的互動，我都會覺得非常非常非常非常欣慰和感動❤️❤️❤️

＃同時也真心覺得自己月薪應該要有十萬起😌

ps.手足處理的方式非常多樣，上面的引導只是其中一種。

pps.汪培珽的《還好，我們生了兩個孩子》已經絕版，可以看同作者的《相親相愛是什麼》，內容大致相同喔！