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【『青年民主返鄉列車』正式上線 #請分享出去 】
🔥這裡募資與購票：http://bit.ly/2D3j6PR 🔥
　　
這是一個讓青年可以 #簡單回家投票的計畫。
一張車票，一點力量，在明年 1 月 11 日，
選擇你想要的未來，投出你想要的臺灣未來。
　　
青年民主返鄉列車 #募資 暨 #購票 計畫，
希望能透過群眾募資，並提供 #111元 的車票，
讓 #投票率較低 的青年，得以搭乘遊覽車回家，
在明年 1 月 11 日大選中，投出自己的選擇 ✊
　　
我們每一次選擇，都在改變臺灣的樣貌，
影響著你我未來四年的生活，甚至更久。
回家投票吧！你手中的那一票，是我們未來的模樣。
　　
不管結果怎麼樣，你都會投出你要的選擇；
為了投出你要的選擇，這次，你選擇回家。
有些改變，就在 ── 回家以後。
　　
🔥這裡募資與購票：http://bit.ly/2D3j6PR 🔥
　　
#2020青年民主返鄉列車 #回家以後 #做出選擇
#111回家投票 #倒數48天 #請大家告訴大家
　　
⏥ 主辦單位：臺灣青年民主協會 TYAD
⏥ 合辦單位：臺灣學生聯合會
⏥ 協辦單位：國立體育大學學生會、中國文化大學學生會、國立臺灣海洋大學學生會、國立東華大學學生會、開南大學學生會、國立彰化師範大學學生會、國立雲林科技大學學生會（大學部）、國立金門大學學生會、真理大學學生會、東吳大學學生會、高雄醫學大學學生會、臺北市立大學學生會、國立陽明大學學生會、國立成功大學學生會、國立虎尾科技大學學生會、國立宜蘭大學學生會、國立臺北教育大學學生會、仁德醫護管理專科學校畢業學生會、國立臺中教育大學學生會、淡江大學學生會、輔仁大學學生會、國立中央大學學生會、國立臺北藝術大學學生會、銘傳大學桃園校區學生會、國立清華大學學生會、國立嘉義大學學生會、臺北醫學大學學生會、元智大學學生會、東海大學學生會、國立高雄餐旅大學學生會、國立政治大學學生會、明志科技大學學生會、南華大學學生會、國立臺北大學學生會、國立臺南大學學生會、國立中正大學學生會、中山醫學大學學生會、國立臺灣藝術大學學生會、國立聯合大學學生會、逢甲大學學生會、大葉大學學生會、國立屏東科技大學學生會、國立臺東專科學校學生自治會、國立交通大學學生聯合會、文藻外語大學學生會、國立暨南國際大學學生會、中國醫藥大學學生會、國立臺東大學學生會、朝陽科技大學學生會、國立中山大學學生會、慈濟大學學生會、馬偕醫學院學生會、正修科技大學、靜宜大學學生自治會、樹德科技大學日間部學生會、致理科技大學學生會、國立臺灣戲曲學院學生會（按加入先後排列）

香港專業教育學院（青衣）Hong Kong Institute of Vocational Education (Tsing Yi)，簡稱 IVE(TY)，是香港專業教育學院位於香港新界青衣島的分校，前身為香港科技學院（青衣）。青衣分校面積達6公頃，是各間專業教育學院中佔地面積最大的分校，校園內建學生宿舍，並有游泳池、健身中心及射箭場等設施。校園的建築物由巴馬丹拿設計，曾獲得1994年香港建築師學會年獎。1999年，青衣科技學院與柴灣科技學院及七間工業學院合併為香港專業教育學院並成為轄下的青衣分校。香港科技學院（青衣）於1993年成立，提供原先由兩間前理工學院（今香港理工大學及香港城市大學）開辦的高級文憑及高級證書課程。青衣分校開辦不同形式和程度的全日制、日間部分時間給假調訓制及夜間制課程，包括文憑、高級文憑、高級證書及衙接學士課程等。
青衣分校設有以下5個學系及1個教學部門：
• 汽車工程系（AE）[1]
• 工商管理系（BA）
• 建造工程系（CN）
• 工程系（ENG）
• 資訊科技系（IT）
• 語文中心（LC）
青衣分校面積達6公頃，由於面積較大所以擁有較多戶外空間。校舍設有賀維雅學習資源中心、體育館、衣帽櫃、標準游泳池、籃球場、網球場、健身室和飯堂等。青衣分校建有一座多層學生宿舍，於2016年啟用，可供THEi及IVE學生申請入住。全校有無線WiFi網絡覆蓋。香港專業教育學院及香港高等科技教育學院的全日制及兼讀制學生，如所報讀的課程超過六個月，都可使用青衣分校提供的康樂設施。
• 香港高等教育科技學院 (「高科院」) 於2012年由職業訓練局(VTC)成立，致力開辦創新獨特的學位課程，涵蓋香港的優勢產業，配合社會及業界對人才培訓的需求。高科院課程以專業為本，與行業建立緊密聯繫，在制定課程綱領時，廣納業界意見。學院學習與實踐並重的教學方針，鼓勵學生應用專科知識及技能解決實際問題。我們所有課程均著重本地及海外機構實習，讓學生掌握實務的工作經驗。
• 高科院的獨特之處亦見於我們對通識教育的重視，運用此高等教育中的必修科目，增進學生專科以外的知識。大部分院校選擇把通識課程集中於第一學年，而高科院把通識課程分佈於各個修讀年期，以深化學生對通識教育的認知。為加強學生溝通能力的語文學習課程，與學生的修讀學科融會，提升語文學習的實務性及趣味。而受資助的海外學習體驗，更可擴闊學生的視野。
• 高科院致力發展的方針，正配合香港特別行玫區政府最近對職業專才教育的大力推動，亦響應於2014年6月成立的推廣職業教育專責小組的主要目標。因此，高科院的七個課程獲納入旨在為行業提供適切人才的「指定專業/界別課程資助計劃」(SSSDP)，為各受資助院校中提供最多課程選擇，讓學生通過大學聯合招生辦法 (JUPAS) 報讀。我們所有的課程已通過香港學術及職業資歷評審局的評審，部分課程更獲本地及海外專業團體的認可。
• 於短短數年，高科院成功建立成為一所提供獨特及專業為本課程的定位，回應本地人才培訓的需求，為社會提供適切的人才。
• 簡而言之，高科院提供專業、實務為本的課程，培育幹練人才。

[偏鄉地區教育資源不足 蕭美琴要求教育部改善]

針對花蓮縣偏鄉地區教育資源不足問題，民進黨立委蕭美琴(09/24)日於教育文化委員會質詢教育部長蔣偉寧，她指出目前偏鄉地區的公立幼兒園數量嚴重不足，而私立幼兒園很多是仰賴私人捐資或由教會等宗教團體籌辦，卻在政府政策調整的過程中，缺乏充足的資源與時間，同時面臨許多限制與困境。以天主教會幼兒園為例，早期傳教士來時，根本沒有建築法規，但現階段因為消防法令規定，必須調整建材、窗戶或屋頂等建物設施，亟需投入更多資源。蕭美琴認為，消防安檢標準嚴格認定有其必要，但在資源匱乏的偏鄉地區，政府資源的投入及必要的協助，更為重要。對此，蔣為寧部長承諾將實際走訪偏鄉地區個案，就實際問題協助解決。

蕭美琴也以花蓮縣秀林鄉安德幼稚園為例，她說該園主要由天主教會成立，老師都是修女，所收的幾乎都是原住民幼童，且大部分家長繳不出學費；但園方為了繼續經營，非常辛苦，只能募款，甚至都不支薪來支撐。遺憾的是，政府長期以來教育資源分配不均，教育體系也對私立幼兒園存有敵意，認為就是要賺錢；但她認為偏鄉地區許多幼稚園的經營者，都是犧牲奉獻的，政府有責任予以協助，偏鄉地區的弱勢幼童也應該享有國家資源投入。

另針對目前新制幼兒園教保員資格認定問題，蕭美琴說，她已第二次質詢這個問題，並重申資格認定標準立意良善，但問題在於目前東部地區大專院校設置幼教科系的不多，且只招收日間部學生，未提供在職進修課程與學歷；以國立東華大學為例，每年只有五、六十個名額，但學生畢業後卻都到其他縣市繼續就學或就業，真正留在花蓮服務的很少，顯見學校培育出來的師資不足。而欲求職的花蓮社會人士卻又不具相關學歷或專業證照，不得已只能用違法方式買證照投入教保工作。

對此，蕭美琴再度要求教育部應全面檢視並實際解決東部地區幼教師資人力來源問題，如東華大學等國立大專院校應該盡快設立在職進修班，提供東部地區有意投入教保工作的民眾在職進修機會，讓在職人士取得學位，投入教保服務。對此，教育部長蔣偉寧回應，將會要求東部地區大專院校設立相關在職專班，讓師資培訓盡快到位，教育部也會針對全國各地教保師資人力需求，研議開設相關班別。

此外，針對花蓮縣偏鄉地區學生搭乘公車的票價問題，蕭美琴說偏鄉學生搭公車的票價比都市學生還貴，舉例來說，在一個鄉鎮內搭乘，一趟就要23元，一天可能就要花費將近50元，一個月交通費就要上千元，甚至一年扣除寒暑假後，交通費竟然高達上萬元，負擔非常大，根本不公平也不合理。蕭美琴指出，都市地區學生搭乘公車票價只要12元，偏鄉地區已經相當弱勢，有時候還要走很遠的路才到公車站，交通環境相當不便，學生搭車一趟卻要23元，許多偏遠鄉鎮土地面積遼闊，人口並未集中，很多地區是走路無法到的，因此學生每天都必須搭乘公車。對此，蔣為寧部長也承諾將實際了解後，提供必要協助。