<會說才會寫>
星妹說：「媽媽，我讀『張家龍』的故事哭了，張家龍好可憐……」
最近，她對《隨身聽小孩》愛不釋手，常纏著爸爸或哥哥幫她讀「張家龍」的故事，一本長篇小說，每天聽兩頁太慢了，最後索性自己讀。
自己讀故事後，不斷學到新詞彙，也激盪出她的想法。
我們家還是有親子共讀時光，但大部分的時候，孩子自己讀故事了。
到了適當時機，孩子會把讀到的分享出來，當他感覺到想法，會渴望說清楚，這些都是透過閱讀學習寫作的過程。
我是作文老師，我不會刻意教自己的孩子寫作技巧，我重視孩子的閱讀進展和生活經驗。聽故事要聽出興趣，聽、讀、想、說……
慢慢地進展，才有內容可寫。
當孩子嚷著作文寫不出來，是沒有從故事裡聽到期待，沒有從書裡讀出想法，也沒有將讀到的內容與生活連結。
所以，並不是閱讀以後，就會寫作。
閱讀不是為了作文，而是打開視野、學習思考。
寫作也不該是功課，而是學習分享和表達。
所以，閱讀之後，就要學著「說」，
寫作之前，也要先學會「說」。
如果有家長覺得自己的孩子很會說，但一叫他寫就是寫不出來，
那麼認真聽一下:
他是不是說得很快?是不是想到哪就說到哪?
他都說了些什麼內容?稱得上有條理嗎?掌握敘事的基本要素了?
#會說才會寫
#鼓勵孩子說說他讀到的故事
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