《校園需要性別平等教育的100個理由》015
〈性別平等教育與孩子生活習習相關 〉
文/Susan（新北市國小導師）
性別平等教育看似沒有國數科目重要，卻與孩子生活習習相關 ，舉凡情感教育、身體自主權、校園霸凌都在其範圍內。
身為教育工作者，我允許女生穿學校運動褲、不穿裙子，避免造成活動上的限制（當然現在不能因為是否穿著制服而處罰孩子），也讓孩子瞭解制服的缺點；看到孩子之間冒出愛苗，我不會急著打壓，而是靜靜聆聽孩子的想法、觀察孩子的互動；看到孩子之間互動出現了排擠某人的狀況，會懇切地與孩子交談，告知孩子什麼是關係霸凌，並要求孩子可以個人不喜歡某人，但不要集結同學；班級手球投擲賽時，要求班上必須提供女生保障名額，讓女生也能上場表現，這些都是潛在性平教育。
至於課表裡的課程就採用見縫插針的做法。例如當課本談到結婚，就適時補充某些國家已經通過同志合法結婚，但目前台灣還沒通過法令；當課本裡談到職業，就補充職業性別隔離的現象，讓孩子瞭解社會環境中的性別限制；當課本裡談到家庭，就補充《我有兩個家》繪本，讓孩子看到家庭的多元樣貌，讓單親孩童正向的看待自己的家庭狀態。
若要說性平教育推動上最大的困境，就是因為沒有明確的授課時數，多採用融入式課程，變成實施與否，端看教師個人意願及專業。而且見縫插針的做法實在過於零碎，無法提供孩子完整的概念及思辯過程，對孩子與老師來說都好可惜！
#校園需要校別平等教育的100個理由
圖片來源：康軒版六上 健康與體育 性別平等與尊重
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主題：校園需要性別平等教育的100個理由
一、為什麼校園需要性平教育？
二、我（教育工作者）怎麼做？
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以網路的閱讀習慣，600–800字已經很多。
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署名請說明：任教縣市、學校，教授科目
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